2019-2020年高中政治 第一課 第一框 生活處處有哲學(xué)教案 新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治第一課第一框生活處處有哲學(xué)教案新人教版必修4項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題生活處處有哲學(xué)修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記哲學(xué)的起源和任務(wù)。理解哲學(xué)就在我們身邊，哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)，哲學(xué)可以指導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界。2.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)身邊生活事例、哲理故事的感悟，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的辯證思維能力；使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：聯(lián)系我們的生活和實(shí)踐說(shuō)明哲學(xué)并不神秘，生活處處有哲學(xué)。通過(guò)分析，增強(qiáng)我們對(duì)哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要

2、智慧，生活需要哲學(xué)教學(xué)重、難點(diǎn)哲學(xué)的功能哲學(xué)產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對(duì)世界的追問(wèn)和思考教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程《莊周夢(mèng)蝶》的故事大家都聽過(guò)嗎？莊周夢(mèng)中見到自己變成了一只漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，突然從夢(mèng)中驚醒。迷糊之間，莊周迷惑了：到底是莊周夢(mèng)蝴蝶？還是蝴蝶夢(mèng)莊周?周圍總是有一些問(wèn)題困擾著你，那么你不斷的想，不斷的問(wèn)，這就產(chǎn)生了哲學(xué)。老師通過(guò)故事引入本節(jié)課的教學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P3《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P3《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問(wèn)題：如何理解哲學(xué)哲學(xué)與生活的關(guān)系？哲學(xué)的任務(wù)

3、是什么，要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》P4邊欄中的《誤區(qū)提示》，“哲學(xué)的智慧來(lái)源于實(shí)踐，與人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考無(wú)關(guān)”，旨在提示學(xué)生正確理解哲學(xué)的來(lái)源，并詢問(wèn)學(xué)生是否能夠理解，有沒(méi)有疑問(wèn)老師布置P4《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一）中的問(wèn)題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過(guò)多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過(guò)舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問(wèn)題，針對(duì)答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)

4、充。老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)哲學(xué)與生活的關(guān)系。老師布置P4《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（二）的問(wèn)題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評(píng)：哲學(xué)可以指導(dǎo)人們生活的更好。要求全班同學(xué)思考P5《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問(wèn)，注意提問(wèn)時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì)老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思