華中師范大學(xué)心理健康教育考研817筆記

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1、817發(fā)展心理學(xué)試卷分析及筆記整理試卷分析：第一題，單選（20分左右）第二題名詞解釋（4個(gè)或5個(gè)，20分）第三題簡(jiǎn)答題（4個(gè)40分），第四題論述題（2個(gè)，30分）第五題案例分析（2個(gè)40分）第一章導(dǎo)論1．發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科界定。（15年考題目：簡(jiǎn)述發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容）答：廣義上，是研究種系心理發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)展的科學(xué)。種系心理發(fā)展指從動(dòng)物到人類的心理演變過程，包括動(dòng)物的心理演變過程和人類的心理演變過程。動(dòng)物心理的發(fā)展順序：刺激感應(yīng)性階段（變形蟲、草履蟲）——感覺階段（如蜜蜂等昆蟲）——知覺階段（如鳥類）——思維萌芽階段（如高等哺乳動(dòng)物）。人類心理的發(fā)生和發(fā)展過程主要是民族心理學(xué)的研究內(nèi)容。

2、個(gè)體心理發(fā)展是指人類的個(gè)體從受精卵的形成直到死亡的生命全過程中心理的演變過程。狹義上，發(fā)展心理學(xué)是指?jìng)€(gè)體發(fā)展心理學(xué)，主要研究個(gè)體從受精卵的形成一直到衰老、死亡的生命過程中心理發(fā)生發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。包括認(rèn)知的發(fā)展與人格、社會(huì)性的發(fā)展兩大方面。認(rèn)知的發(fā)展包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等方面的發(fā)展；人格和社會(huì)性發(fā)展主要包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、價(jià)值觀、自我意識(shí)、氣質(zhì)、能力、性格等方面。2．發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。答：①研究取向上：a，發(fā)展心理學(xué)與其他學(xué)科相互交叉，出現(xiàn)不少新分支學(xué)科，如發(fā)展心理語言學(xué)等。日益強(qiáng)調(diào)采用跨學(xué)科或多學(xué)科合作的方式研究。b，跨文化研究日益頻繁，目的在于，在不同的文化背景中對(duì)相

3、同問題進(jìn)行研究以考察不同文化背景對(duì)心理發(fā)展的影響，不同文化背景中個(gè)體心理發(fā)展的相似性和特殊性。②研究范圍上，研究年齡范圍不斷拓展，不僅重視研究個(gè)體早期階段心理發(fā)展規(guī)律，而且注意研究成年期包括中老年期心理發(fā)展規(guī)律。③研究方法上，呈現(xiàn)出生態(tài)化、綜合化、復(fù)雜化的特點(diǎn)?？傮w上，日益重視解決實(shí)際問題，研究方法、研究范圍則趨于綜合化、整體化、3．發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容。（15年考題目：簡(jiǎn)述發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容）答：（1）發(fā)展心理學(xué)的基本原理和規(guī)律：a，遺傳與環(huán)境對(duì)心理發(fā)展的作用問題；b，心理發(fā)展的內(nèi)因與外因問題；c，心理連續(xù)發(fā)展與分階段發(fā)展的關(guān)系問題。（2）生命全程心理發(fā)展的年齡特征：一般特征（帶有普遍

4、性的特征）；典型特征（那些具有代表性的特征）；本質(zhì)特征（某些階段所特有而其他階段所沒有的特征）。發(fā)展心理學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容是從各個(gè)年齡階段的大量個(gè)別心理特征中，概括出心理發(fā)展的一般的、典型的或本質(zhì)的特征，揭示各個(gè)年齡階段心理發(fā)展的整體特征。4.發(fā)展心理學(xué)年齡分期。（8階段）重要階段1：產(chǎn)前期或孕期（從懷孕到出生）。這一時(shí)期是一個(gè)人生命的開端，主要在母體環(huán)境中發(fā)展，懷孕或受精卵的形成是最關(guān)鍵事件。從受精卵形成到發(fā)育成一個(gè)完整的人，個(gè)體先后經(jīng)歷了胚種期、胚胎期、胎兒期。這一階段，一個(gè)生命各個(gè)器官和基本身體結(jié)構(gòu)逐漸形成，身體成長最迅速，也很容易受環(huán)境影響。優(yōu)生是主要任務(wù)。階段2：嬰兒期（從出生

5、到3歲）。從母體環(huán)境到體外環(huán)境，感知覺等心理活動(dòng)發(fā)展起來，身體成長和動(dòng)作技能發(fā)展迅速，最初幾周已表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、記憶能力，運(yùn)用各種符號(hào)和解決問題能力發(fā)展起來，言語理解和運(yùn)用能力迅速發(fā)展。兒童與父母或其他養(yǎng)育者的依戀構(gòu)成兒童早起最重要的社會(huì)關(guān)系。是早教關(guān)鍵期。階段3：童年早期（3歲到6、7歲）。又稱幼兒期或?qū)W前期，到幼兒園接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，是系統(tǒng)的學(xué)校教育的開端，是接受學(xué)齡期系統(tǒng)教育的準(zhǔn)備期。階段4：童年中期（6、7歲到10、11歲）學(xué)齡初期，接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和技能的時(shí)期。是道德發(fā)展的重要時(shí)期。階段5：青少年期（11、12歲到17、18歲）兒童向成人的轉(zhuǎn)變時(shí)期，生理日益成熟，

6、產(chǎn)生成人感。是自我認(rèn)同形成的重要期。任務(wù)是形成明確的理想和積極的價(jià)值觀并為之奮斗。階段6：成年早期（18到35歲）個(gè)體生理機(jī)能發(fā)展到頂峰，戀愛，結(jié)婚，為人父母，形成親密人際關(guān)系和自己的生活方式。立業(yè)、成家是這一時(shí)期的主要任務(wù)。階段7：成年中期（35歲到55~60歲），又稱中年期。感覺能力衰退，健康、耐力和爆發(fā)力開始下降。是事業(yè)發(fā)展高峰期，承擔(dān)多種責(zé)任。階段8：成年晚期（60歲到死亡）又稱晚年期，老年期。；生理機(jī)能下降，健康和“社會(huì)責(zé)任感”喪失。任務(wù)是適應(yīng)老年期變化和死亡，尋找生活的意義。5.發(fā)展。答：發(fā)展是從受精卵的形成一直到個(gè)體生命的終結(jié)在生理上和心理上發(fā)生的系統(tǒng)的、連續(xù)的變化。“系統(tǒng)的

7、”指生理、心理上的變化是有序的，表現(xiàn)為特定模式，且相對(duì)持久的，而不是瞬間即逝或不可預(yù)測(cè)的。“連續(xù)的”指生理、心理上保持穩(wěn)定，或仍然反映著過去。發(fā)展過程包括變化與相對(duì)穩(wěn)定性兩個(gè)方面。變化包括量的變化與質(zhì)的變化。量變指生理或心理上發(fā)生的數(shù)量或程度變化，如身高、體重或詞匯量的變化。質(zhì)變指在性質(zhì)、結(jié)構(gòu)或組織上的變化，如從非言語交流到言語交流。發(fā)展既包括生命各個(gè)階段中的積極變化或獲得，如詞匯量的增長、能力的提高，也包括消極的變化或