2011年山東化學(xué)高考說明-海南教育服務(wù)平臺(tái)海南教研海南

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1、2011年山東化學(xué)《高考說明》解讀二〇一一年三月1.《考試說明》既是命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的依據(jù)。一、《考試說明》的意義（山東2010.29）（3）利用右裝置，可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)。若X為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開關(guān)K應(yīng)該置于處，若X為鋅，開光K置于M處，該電化學(xué)防護(hù)法稱為。3-（3）-⑧理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。一、《考試說明》的意義2.《考試大綱》和《考試說明》之間的關(guān)系《考試說明》≤《考試大綱》＜《課程標(biāo)準(zhǔn)》（教材）課程標(biāo)準(zhǔn)教材考試說明二、《考試說明》說了什么？明

2、了什么？1.三種能力的考查是高考的主旨。（1）接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；（2010.山東）15．某溫度下，F(xiàn)e(OH)3(s)、Cu(OH)2(s)分別在溶液中達(dá)到沉淀溶解平衡后，改變?nèi)芤簆H，金屬陽(yáng)離子濃度的變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列判斷錯(cuò)誤的是A．Ksp[Fe(OH)3]

3、的提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有的知識(shí)整合，重組為新知識(shí)塊的能力。（2）分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力；（2010.山東）29．（1）以下為鋁材表面處理的一種方法：①堿洗的目的是除去鋁材表面的自然氧化膜，堿洗時(shí)常有氣泡冒出，原因是___（用離子方程式表示）。為將堿洗槽液中鋁以沉淀形式回收，最好向槽液中加入下列試劑中的_．。a．NH3b．CO2c．NaOHd．HNO3鋁材脫脂堿洗水洗除灰電解耐蝕鋁材廢電解液H2SO4溶液槽液能夠?qū)⒎治鰡栴}解決問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖標(biāo)、模型、圖形等表達(dá)，

4、并作出解釋的能力。二、《考試說明》說了什么？明了什么？（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力（2010.山東）30.（3）制備綠礬時(shí)，向溶液X中加入過量___，充分反應(yīng)后，經(jīng)____操作得到溶液Y，再經(jīng)濃縮，結(jié)晶等步驟得到綠礬。（4）溶液Z的pH影響聚鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用pH試紙測(cè)定溶液pH的操作方法為______。若溶液Z的pH偏小，將導(dǎo)致聚鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏_______。（1）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能。（2）在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中，運(yùn)用科學(xué)地方法初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并

5、對(duì)化學(xué)現(xiàn)象做出合理的解釋。二、《考試說明》說了什么？明了什么？2.考查內(nèi)容的穩(wěn)定性和基礎(chǔ)性（1）《考試說明》的結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性必考內(nèi)容及要求；選考內(nèi)容及要求；題型示例三部分組成說明必考內(nèi)容及要求中，依然分為5大部分，每部分劃分為相對(duì)獨(dú)立的專題（板塊）1.化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)；2.化學(xué)研究的基本方法；3.化學(xué)基本概念和基本理論；4.常見無機(jī)物及應(yīng)用；5.常見有機(jī)物及應(yīng)用。題型示例：選擇題10例；必考非選擇題5例；選考題各1例。二、《考試說明》說了什么？明了什么？（2）《考試說明》要求的穩(wěn)定性化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)化學(xué)研究的基本方

6、法化學(xué)概念和基本理論常見無機(jī)物及應(yīng)用常見有機(jī)物及應(yīng)用了解4114248理解1213應(yīng)用13應(yīng)用層次要求，均涉及有關(guān)計(jì)算：分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；能用質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算；能夠用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能進(jìn)行pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。二、《考試說明》說了什么？明了什么？關(guān)于定量研究的方法——了解、掌握兩個(gè)層次；化學(xué)實(shí)驗(yàn)——了解、掌握、應(yīng)用三個(gè)層次；化學(xué)用語(yǔ)——了解、掌握兩個(gè)層次；基本概念和基本理論、無機(jī)物及應(yīng)用、有機(jī)物及應(yīng)用——各部分知識(shí)綜合應(yīng)用的要求?？茖W(xué)探究過程——了解、掌握兩個(gè)層次；化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)（化學(xué)素

7、養(yǎng)）——了解層次；二、《考試說明》說了什么？明了什么？（3）考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性必考內(nèi)容：化學(xué)素養(yǎng)；化學(xué)計(jì)量；基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)；化學(xué)用語(yǔ)；物質(zhì)的分類；物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律；物質(zhì)變化和能量變化（氧化還原反應(yīng)、熱化學(xué)、電化學(xué)）；化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；電解質(zhì)溶液；常見無機(jī)物及應(yīng)用（11種元素）；常見有機(jī)物及應(yīng)用（2+10+3）結(jié)構(gòu)）?！痘瘜W(xué)與技術(shù)》：化學(xué)與資源開發(fā)利用；化學(xué)與材料的制造和應(yīng)用；化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)；化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)；分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)；《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：有機(jī)

8、物的組成與結(jié)構(gòu)；烴及其衍生物性質(zhì)與應(yīng)用；糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)；合成高分子化合物。二、《考試說明》說了什么？明了什么？（4）試題的可分析性二、《考試說明》說了什么？明了什么？全頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn)冷僻考點(diǎn)3.《考試說明》穩(wěn)定性的意義（1）《考試說明》不做任何變動(dòng)，維持與2010年相同的高考范圍和要求；（2）試題試樣、結(jié)構(gòu)不變；（3）關(guān)注2010年9月頒布的《山東省普通高中教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見》對(duì)2011年高考的影響。受連續(xù)三