《開(kāi)頭與結(jié)尾技法》PPT課件

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1、開(kāi)頭與結(jié)尾[技法點(diǎn)撥]好的開(kāi)頭如朝花含露，開(kāi)卷時(shí)只覺(jué)熏風(fēng)拂面，神清氣爽；好的結(jié)尾如臘梅傲雪，掩卷后仍感清影縈懷，頰畔留香。寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾有兩點(diǎn)要求：一是什么樣的開(kāi)頭結(jié)尾最能“打動(dòng)人”；二是怎樣才能寫(xiě)出最能“打動(dòng)人”的開(kāi)頭結(jié)尾。精美的開(kāi)頭可以這樣的方式“打動(dòng)人”：用簡(jiǎn)潔的直入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；用精致的情景創(chuàng)設(shè)意境；用濃郁的情感點(diǎn)染中心；用精巧的懸念扣人心弦；用精警的哲言展現(xiàn)智慧。精美的結(jié)尾可以這樣的方式“打動(dòng)人”：用虛實(shí)錯(cuò)位升華情感；用特意留白拓展余韻；用應(yīng)題揭旨畫(huà)龍點(diǎn)晴；用引用化用展示情味；用美境再現(xiàn)回應(yīng)主題。

2、一、開(kāi)頭技巧1擬一個(gè)開(kāi)宗明義的開(kāi)頭(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法)(1)、直接點(diǎn)題。如：徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……選擇，需要一雙慧眼，更需要一股勇氣。(2)、直接入事。如：那是一個(gè)炎熱的夏季。高考落榜后，他毅然背起小小的行囊，悄然踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉(xiāng)的云漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長(zhǎng)，而他起伏的心也漸漸平復(fù)——他終于選擇了一條屬于自己的路。即開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地占、人物和事件，直接入題。如：放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn)，校園里空蕩蕩的，我孤獨(dú)地在校大路

3、上徘徊。突然，院墻邊一株瘦弱卻開(kāi)著花的小桃樹(shù)鎖住了我的目光。——《就這樣被打動(dòng)》如：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》（3）直接揭旨。如：成功者擁有什么？成功者擁有智慧，成功者擁有毅力，成功者更擁有勇氣！勇氣，是通向成功的橋梁。2、擬一個(gè)意境優(yōu)美的開(kāi)頭（1）描述特定情境下的人物，可以描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，如：母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的青筋清晰可見(jiàn)。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像

4、要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸溫在汗水中……（2）描寫(xiě)特定情境下的環(huán)境?？梢杂镁拔锩鑼?xiě)作陪襯，引出敘事的由頭或心情，如：窗外，微風(fēng)拂過(guò)小草，漾來(lái)陣陣幽香，我不禁為之一動(dòng)，思緒倏地被拉回到那個(gè)微風(fēng)悠悠的傍晚……描寫(xiě)景物開(kāi)頭法：即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。　　如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（《心中筑起一堵墻》）　　運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：１、不能為寫(xiě)景而

5、寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。２、描寫(xiě)要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開(kāi)和人物情感的抒發(fā)。（3）描寫(xiě)虛擬狀態(tài)下的情境?？梢詫⑽锵筚x予情味，打破時(shí)空進(jìn)行組合，如：當(dāng)最后一縷炊煙伸出細(xì)長(zhǎng)的脖子看第一道夜幕降臨的時(shí)候；當(dāng)最后一只雞搖晃著走進(jìn)雞籠做第一個(gè)醉醺醺的夢(mèng)的時(shí)候；當(dāng)粗壯的山漢子挑滿最后一缸水咧開(kāi)大嘴第一次笑得蠻好看的時(shí)候；當(dāng)那掉了牙的老奶奶講那一千零二夜的故事卻再也留不住那早早就坐在電視機(jī)前的細(xì)伢們的時(shí)候，除夕便從那擺滿瓜子點(diǎn)心的桌上搖搖晃晃地走來(lái)。3

6、、引用開(kāi)篇引用名言警句、歌詞俗語(yǔ)、名篇美句等開(kāi)頭：開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。語(yǔ)段舉例：（1）“業(yè)精于勤荒于嬉?！边@是我國(guó)古代文學(xué)家韓愈留給后人的格言。這是說(shuō)勤奮可以使學(xué)業(yè)更加精深，松懈就會(huì)使學(xué)業(yè)荒廢?，F(xiàn)在我們的知識(shí)還是很貧乏的、膚淺的，如果不勤奮學(xué)習(xí)，就不能很好地為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力。勤奮應(yīng)該成為我們的座右銘?！墩勄趭^》（2）如：拿破倫說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽艺f(shuō)：“不想登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的學(xué)生不是好學(xué)生?！薄段医K于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》（3）又如：

7、盼望著，盼望著，鈴聲響了，本周的班會(huì)課到了。這節(jié)課的不計(jì)名投票活動(dòng)將會(huì)評(píng)出我們班最受歡迎的十大人物……???????——《那一課讓我低下了頭》4、抒情開(kāi)頭文章一開(kāi)始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái)，使讀者受到情緒上的感染。語(yǔ)段舉例：清晨，幾縷金色的陽(yáng)光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開(kāi)來(lái)，讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇?。?shū)桌上放著一張朋友寄來(lái)的音樂(lè)賀卡，打開(kāi)賀卡，霎時(shí)，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周?chē)p輕縈繞，“生日快樂(lè)”幾個(gè)字隨著節(jié)奏閃出紅光。我真激動(dòng)，抬頭仰望藍(lán)天白云，

8、有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了。（段雪梅《唱給世界的歌》）5、議論開(kāi)頭文章的開(kāi)頭用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語(yǔ)言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解或主張，引出下文。語(yǔ)段舉例：20世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)籠罩了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)把一個(gè)有形的世界正裝進(jìn)一個(gè)虛幻的空間，他把人與人之間的流距離拉近了，但同時(shí)也在疏遠(yuǎn)人與人之間的現(xiàn)實(shí)距離?！。n杰《網(wǎng)戀》）6、設(shè)置懸念在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設(shè)置疑團(tuán)，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。語(yǔ)段舉例：星期一，按慣例，第