《描寫人物對(duì)話》PPT課件

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1、描寫人物對(duì)話縣官請(qǐng)財(cái)主和秀才一塊兒在亭子里喝酒賞雪，一個(gè)窮人也湊巧在里面避雪。喝著喝著，雪越下越大，四個(gè)人中的一個(gè)吟道“大雪紛紛落地?！钡诙€(gè)續(xù)道“正是皇家瑞氣?！钡谌齻€(gè)又續(xù)道“再下三年何妨？”最后一個(gè)憤憤罵道“放你媽的狗屁！”這四個(gè)人的四句話正好組成了一首六言詩(shī)。你能猜出每一句的作者身份嗎？你的根據(jù)是什么？這段話，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，說(shuō)的話當(dāng)然不同。秀才是讀書人，語(yǔ)言講文采；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是樂(lè)事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨罵人。從這個(gè)故事中我們

2、可以得到這樣的啟示：寫好人物，必須寫出個(gè)性化的人物語(yǔ)言，努力做到“能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”（魯迅語(yǔ)）。對(duì)話是人物性格的‘聲音’,性格各殊,談吐亦異。”說(shuō)白了，就是什么樣的人說(shuō)什么樣的話。反過(guò)來(lái)，描寫好人物的語(yǔ)言，就可以從中顯示人物的性格特征。請(qǐng)閱讀下面這個(gè)文段，討論一下后面的問(wèn)題“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓?！薄袄诶冢悴恢腊?，寫文章抽支煙，一些一大篇?！薄安粚?duì)，老師從來(lái)沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好？快告訴我！”“不嘛，我才不做叛徒呢。就不

3、告訴你！”1、這段對(duì)話沒(méi)有提示語(yǔ)，讀者卻不會(huì)混淆對(duì)話的雙方。除了內(nèi)容上有所顯示外，你覺得還與什么有關(guān)？2、兩段對(duì)話都很富有生活氣息，這與作者大量吸收生活中的語(yǔ)言有關(guān)，你還能說(shuō)出幾句生活語(yǔ)言嗎？3、在進(jìn)行語(yǔ)言描寫時(shí)，可以在提示語(yǔ)中加入神態(tài)、動(dòng)作描寫，這樣會(huì)表達(dá)得更生動(dòng)。如果給第二個(gè)文段加點(diǎn)提示語(yǔ)的話，你覺得怎樣加比較好？關(guān)于提示語(yǔ)提示語(yǔ)可以加在不同位置?？梢约釉谌宋镎Z(yǔ)言的前面，也可以加在后面，還可以加在中間。注意在不同情況下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不一樣。王老師高興地說(shuō)：“我們班又有一個(gè)同學(xué)的文章發(fā)表了，大家猜猜是誰(shuí)？”（提

4、示語(yǔ)在前）“我們班又有一個(gè)同學(xué)的文章發(fā)表了，大家猜猜是誰(shuí)？”王老師高興地說(shuō)。（提示語(yǔ)在后）“我們班又有一個(gè)同學(xué)的文章發(fā)表了，”王老師高興地說(shuō)，“大家猜猜是誰(shuí)？”（提示語(yǔ)在中間）如果說(shuō)話人是誰(shuí)非常明顯，提示語(yǔ)也可以不加。提示語(yǔ)位置不同，在表達(dá)情感上會(huì)有細(xì)微不同，而如果綜合運(yùn)用，還可以使語(yǔ)言描寫顯得靈活多樣。言為心聲，語(yǔ)言是人物思想的外殼，描寫好人物語(yǔ)言，能起到反映人物內(nèi)心活動(dòng)、表現(xiàn)人物的性格以及推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等作用。成功的語(yǔ)言描寫能突出人物個(gè)性，無(wú)需贅言，就能讓讀者知曉人物的年齡、地位、職業(yè)、修養(yǎng)、經(jīng)歷和性

5、格特征等。在進(jìn)行語(yǔ)言描寫時(shí)，要注意讓語(yǔ)言符合人物身份，要寫出個(gè)性，同時(shí)不要忘了寫出說(shuō)話人的神態(tài)動(dòng)作、表情來(lái)。小診所奶奶見我一有空就看書，高興地說(shuō)”你們年輕人真是朝氣蓬勃，充滿希望！只有在這個(gè)時(shí)期多讀書，讀好書，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。”這位同學(xué)在寫隨筆隨時(shí)覺得奶奶的話太“土”，所以對(duì)原話作了修飾。我們?cè)趯懽鲿r(shí)用的書面語(yǔ)，對(duì)生活中的語(yǔ)言進(jìn)行必要的修飾，使之簡(jiǎn)練、生動(dòng)，具有文學(xué)味，這是可以的?？伤揎椀煤线m嗎？為什么？如果覺得不合適，你看怎樣改比較好？場(chǎng)景模擬1、場(chǎng)景描寫的同時(shí)，猜

6、想對(duì)話的提示語(yǔ)（人物動(dòng)作、神態(tài)等）2、猜想人物對(duì)話，加入提示語(yǔ)。牛刀小試模擬場(chǎng)景：最近的一次考試你考得不很理想，恰恰要開家長(zhǎng)會(huì)，你回家跟爸爸媽媽說(shuō)這個(gè)消息。此時(shí)你和爸爸媽媽之間會(huì)有什么對(duì)話？調(diào)動(dòng)你的生活體驗(yàn)，用上今天學(xué)習(xí)的寫作方法，來(lái)一段語(yǔ)言描寫。