心理健康教育教學(xué)方針教案課程教學(xué)方針教育材料

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1、+*主題21：如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命?題目1：生命的色彩【設(shè)計(jì)理念】在現(xiàn)在的學(xué)生群體中，流行的狀態(tài)就是郁悶、沒意思、無聊。許多人缺乏熱愛生活、熱愛生命的人生態(tài)度，沒有人生目標(biāo)、不懂生活情趣、不去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)生活著。生命教育的缺乏，造成了他們對(duì)生命和生活產(chǎn)生厭倦情緒，不能很好的面對(duì)挫折，消極態(tài)度十分嚴(yán)重。因此，在青少年中開展生命教育是十分重要的。本堂課根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，將著眼點(diǎn)放在感受生命的美、體會(huì)生命的美、綻放生命的美這個(gè)中心點(diǎn)上，從顏色的角度去談生命，讓學(xué)生在活動(dòng)和體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)生命的獨(dú)特、可貴和美好。在班級(jí)群體中建立一種生命支持系統(tǒng)，在學(xué)生心底中種下一顆愛的

2、種子，去認(rèn)識(shí)生命的意義與存在的價(jià)值，學(xué)會(huì)更好的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)和技能：學(xué)生能列舉出自己的生命聯(lián)系人和此刻、將來對(duì)生命的美好理解，來盡可能得去發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)愛，感受美、感受愛。2.過程和方法：學(xué)生懂得如何熱愛生活和熱愛生命，應(yīng)抱有樂觀積極的態(tài)度去努力，在追求目標(biāo)時(shí)重視收獲和體驗(yàn)的過程。3.情感和價(jià)值觀：學(xué)生通過教師課堂上的無條件積極關(guān)注以及積極的情感反饋，形成熱愛生活、熱愛生命的人生態(tài)度，并對(duì)生命充滿感恩、珍惜和憧憬之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛生活、熱愛生命的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：營造安全開放的氛圍，讓學(xué)生打開心扉，真實(shí)表達(dá)自己的經(jīng)歷與感受；且教師在整個(gè)過程

3、中積極關(guān)注、樹立樂觀向上的人生態(tài)度，師生、生生互相促進(jìn)成長(zhǎng)?！据o導(dǎo)年級(jí)】八年級(jí)一．導(dǎo)入今天我們要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一種世界上最渺小卻又最偉大的東西，那就是生命。首先我想問一問大家：你認(rèn)為生命是什么顏色的？（學(xué)生回答：紅、綠、黃、彩色……）二．欣賞圖片PPT生命的白色，代表著純潔畫面，嬰兒生命的紅色，代表著熱情，畫面，奔跑生命的橙色，代表著希望畫面，救援生命的黑色，代表著悲哀，畫面，饑餓的小女孩生命的藍(lán)色，代表著延續(xù)，畫面，病人的笑容生命的綠色，代表著堅(jiān)強(qiáng)，畫面，沙漠中的大樹生命是豐富的，是多彩的，是絢爛的。在每個(gè)人的生命中，這幾種顏色我們都可能會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)灰色的天空，我們會(huì)無助彷徨，面對(duì)耀眼的陽

4、光，我們又會(huì)感動(dòng)落淚。其實(shí)大自然早就告訴了我們這個(gè)道理，月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。但只要我們認(rèn)真面對(duì)每一種色彩，都會(huì)發(fā)現(xiàn)原來都有它的美。三、觀看視頻：一位感動(dòng)中國的達(dá)人——?jiǎng)ァ?*（視頻大意是：劉偉是在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。劉偉還在2006年加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，并開始自己編曲填詞。當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場(chǎng)陷入了一片安靜。在劉

5、偉表演結(jié)束之后，所有觀眾和三位評(píng)委都起身鼓掌。他說：“我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會(huì)不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。”）教師：看了視頻以后你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，例1：遭受生活中這么大打擊的劉偉，并沒有放棄生命，而是通過自己的努力讓自己的生命演繹得更加精彩。例2：看到這么一個(gè)沒有雙臂的青年，都能勇敢地走出生命的低谷，并且把音樂演奏的如此完美，對(duì)于我們肢體健全的人來說，我們還能對(duì)生活抱怨什么？）教師深層提問：他為什么沒有選擇死，如果他死了，他的父母、親人會(huì)怎樣？又對(duì)他們的家庭意味著什么呢？（讓學(xué)生意識(shí)到自己的生命不僅僅屬于他自己，還屬于他的父母、親

6、人、朋友，只有愛自己的人，才會(huì)愛父母、親人、朋友……）四、聯(lián)系自身，填記錄卡剛才我們看了劉偉的視頻，他選擇了勇敢面對(duì)人生中的挫折。那么在你的人生路上有沒有遇到過痛苦、悲傷的事情，你又是怎樣面對(duì)的，請(qǐng)把它記錄下來。五、欣賞故事《找尋失落的一角》(故事大概內(nèi)容：一個(gè)圓缺了一角，它一邊唱著歌一邊尋找。有的一角太大，有的角又太小，它飄洋過海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與自己最合適的那一角，它們組成完整的圓，但是圓卻發(fā)現(xiàn)自己再也無法歌唱，所以它輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，又獨(dú)自上路繼續(xù)它尋找的征途……)思考兩個(gè)問題：1.故事中哪個(gè)情節(jié)最打動(dòng)你？2.故事給了你什么啟發(fā)？(學(xué)生自由談：有時(shí)遺憾也是一種美，因

7、為有遺憾才會(huì)去努力追求，追求的過程才是享受生活的過程。其實(shí)完美也是一種憾事，因?yàn)樘^于完美，會(huì)使人喪失斗志……生命就是在追求目標(biāo)的過程中釋放出光彩。)老師總結(jié)：老師很喜歡這個(gè)故事，看了以后也有一些想法。心理學(xué)研究表明，人的心理都有一種追求完美的傾向，但生活中卻處處存在遺憾。生命就是一個(gè)去追求完美的過程，但是不能苛求完美，最重要的是學(xué)會(huì)珍惜所有，享受過程。希望大家記住這幾句話。在人生的漫長(zhǎng)經(jīng)歷中，我們會(huì)遇到成功和收獲，也會(huì)遇到很多的困