《金嶺回中勵(lì)志教育》PPT課件

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1、志存高遠(yuǎn)，意守平?！浗饚X回中勵(lì)志教育一、為何開展勵(lì)志教育21世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。中學(xué)生將是這個(gè)舞臺(tái)一支生力軍。然而，中學(xué)生目前存在的很多現(xiàn)實(shí)問題也擺在我們面前，不容忽視。我們沒法回避學(xué)生的心理健康問題，從大范圍來講，主要有兩個(gè)方面的因素，一是獨(dú)生子女比例較大，二是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來。金嶺地區(qū)除了上述兩個(gè)因素外，單親家庭數(shù)量較多與父母疏于教育子女也導(dǎo)致了中學(xué)生在成長(zhǎng)方面暴露出很多問題。上述原因使如今的青少年存在很多問題，主要如下：1、缺乏明確的奮斗目標(biāo)2、沉湎于網(wǎng)絡(luò)無法自拔3、性格既偏執(zhí)又脆弱4、與家長(zhǎng)、老師缺乏交流二、如何開展勵(lì)志教育培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，激發(fā)學(xué)生

2、的進(jìn)取心，為學(xué)生以后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是金嶺回中一直深入探討的德育課題。鑒于上述問題，為積極響應(yīng)臨淄區(qū)教育局提出了“構(gòu)建德育體系”工程，我校率先在全省范圍內(nèi)確立了“農(nóng)村中學(xué)勵(lì)志教育”的研究課題，并于2009年11月正式啟動(dòng)了“勵(lì)志教育”工程，聘請(qǐng)了“三大步”勵(lì)志教育創(chuàng)始人王軍教授、淄博市中小學(xué)心理健康研究會(huì)柏洪倫理事長(zhǎng)及省特級(jí)教師、淄博教育專家畢義星老師為課題組顧問，確定了短期目標(biāo)及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，制定了工作規(guī)劃，為順利開展活動(dòng)提供了保障。校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教師參加“淄博市積極心理暗示暨勵(lì)志教育研討會(huì)”正式啟動(dòng)“勵(lì)志教育”工程清華學(xué)子報(bào)告會(huì)勵(lì)志教育是個(gè)長(zhǎng)期工程，活動(dòng)形式

3、多樣化，目前我校從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：（一）學(xué)生每日三大步每周一升旗儀式結(jié)束后，全校學(xué)生在國(guó)旗下齊讀勵(lì)志信，旨在讓全體同學(xué)在讀勵(lì)志信的過程中找到自信、找到動(dòng)力。周一至周五，以班級(jí)為單位齊讀，早中晚共三次。3、全員育人導(dǎo)師制過去，對(duì)于學(xué)生的管理往往依賴于班主任，事無巨細(xì)皆由班主任負(fù)責(zé)。但是由于班級(jí)人數(shù)多，班主任工作量大，往往讓班主任感到分身無術(shù)，顧此失彼。開展勵(lì)志教育后，學(xué)校的德育管理策略進(jìn)行了調(diào)整，在保持現(xiàn)行班級(jí)的前提下，將全校學(xué)生平均分配給任課教師，導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)。學(xué)生定期與導(dǎo)師進(jìn)行交流4、師生共寫成長(zhǎng)記錄，在反思中前行5、承辦主題墻報(bào)，營(yíng)造勵(lì)

4、志長(zhǎng)廊圍繞勵(lì)志信，學(xué)校每周確立一個(gè)勵(lì)志主題，圍繞這一主題各班級(jí)承辦主題墻報(bào)，可分為名人故事、我的課堂我做主、小組宣言等板塊。各個(gè)辦公室也以此為話題，以教師贈(zèng)言、學(xué)海引航等形式承辦辦公室墻報(bào)。這樣，每個(gè)樓層都形成了一個(gè)勵(lì)志長(zhǎng)廊。身處其中的耳熏目染，在潛移默化中將勵(lì)志教育吸收到學(xué)習(xí)、生活中的方方面面。辦公室墻報(bào)，由級(jí)部教師主辦班級(jí)墻報(bào)三、勵(lì)志教育帶來的收獲這是金嶺回中七年級(jí)一班徐珍芳同學(xué)的一篇作文，這位同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)樽约簜€(gè)子不高未被選入學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)而苦惱，開展勵(lì)志教育后，她重新看待了這一問題，她寫道：我雖沒有修長(zhǎng)的身材，但我有一顆智慧的頭顱和一顆善良的心；我有喜歡我的老師和同學(xué)，更有一位半師半友的父

5、親和溫暖幸福的家庭。金嶺回中的校園舞蹈隊(duì)在姚俊利老師的帶領(lǐng)下，克服了種種困難，苦練基本功，編排了民族特色舞蹈。李興英老師負(fù)責(zé)六個(gè)班的政治教學(xué)，不擔(dān)任班主任，對(duì)于勵(lì)志教育，她深有體會(huì)：“我教的班太多，過去只能通過課代表了解學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生的其他方面缺乏了解，不利于教學(xué)?，F(xiàn)在，每個(gè)班級(jí)都有兩名同學(xué)認(rèn)我做導(dǎo)師，我每周都會(huì)同他們進(jìn)行單獨(dú)交流，當(dāng)然不僅僅是政治課的學(xué)習(xí)了。通過交流，我可以了解他們的思想狀況、學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而了解他們的班級(jí)情況，從而使我的教學(xué)增強(qiáng)了針對(duì)性。同學(xué)有了煩惱也會(huì)向我傾訴，我會(huì)及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行開導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們遠(yuǎn)離煩惱，快樂成長(zhǎng)。有一名同學(xué)在給李老師的反思中寫道：“李老師

6、，感謝您這段時(shí)間給我的鼓勵(lì)和幫助。我又有一個(gè)新的困惑要請(qǐng)您解答：開學(xué)這么久了，才知道自己學(xué)習(xí)是多么的辛苦！快中考了，應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來面對(duì)呢？”李老師及時(shí)給予了解答：“你是一個(gè)非常懂事的孩子，有思考就有進(jìn)步。你應(yīng)該這樣來看待學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中必不可少的重要組成部分，有苦也有樂。任何事情都有它的兩面性。只有以正確的心態(tài)對(duì)待它，才能把事情做好。你們快中考了，急是肯定的，但不要因心急而亂了陣腳。忙要忙得有條不紊。平時(shí)按照各科老師的要求，扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)好該復(fù)習(xí)的內(nèi)容，就是成功。祝你學(xué)習(xí)順利！”勵(lì)志教育，讓師生共成長(zhǎng)三、如何深化勵(lì)志教育目前，金嶺回中的勵(lì)志教育正在有秩序、有計(jì)劃的開展，下一

7、階段學(xué)校將通過開展演講比賽、征文比賽、勵(lì)志歌曲比賽、主題班隊(duì)會(huì)、校園心理劇、觀看勵(lì)志影片、勵(lì)志手抄報(bào)評(píng)比、勵(lì)志日記展等方面加大勵(lì)志教育的工作力度，以勵(lì)志教育為中心，以臨淄區(qū)教育局構(gòu)建德育體系為指導(dǎo)，繼續(xù)完善德育體系工程，打造民族地區(qū)教育的品牌。