美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）論文格式寫作范例

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1、APA論文格式寫作範(fàn)例本手冊(cè)之論文格式寫作格式範(fàn)例主要參考美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版之APA手冊(cè)（第五版）。介紹撰寫研究報(bào)告及畢業(yè)論文最常用的規(guī)定。其中有關(guān)中文的寫作格式，僅供參考之用。一、文章結(jié)構(gòu)。二、資料引用。三、圖表製作。四、數(shù)字與統(tǒng)計(jì)符號(hào)。五、其他常用格式。一、文章結(jié)構(gòu)依據(jù)APA的格式﹐文章的結(jié)構(gòu)包括封面﹑摘要﹑本文﹑參考文獻(xiàn)﹑附錄﹑以及作者註記六部份(請(qǐng)參閱該手冊(cè)﹐第10至28頁(yè))。封面部份依次包括報(bào)告題目﹑作者姓名、單位及頁(yè)首小標(biāo)題（runninghead）四部份﹐首先呈現(xiàn)的是報(bào)告主題﹐題目要

2、能確切反映研究的變項(xiàng)或主要問題﹐避免不必要的贅詞﹔其次是作者的姓名﹐在作者姓名之後不加任何名銜(如教授)及學(xué)位名稱(如博士)，及作者的服務(wù)單位；最後是頁(yè)首小標(biāo)題，目的在方便讀者查閱，其長(zhǎng)短英文以50個(gè)字母為高限，中文長(zhǎng)度則以足以辨識(shí)出文章題目為標(biāo)準(zhǔn)。摘要部份依文章性質(zhì)﹐分別規(guī)定不同的摘要內(nèi)容﹐實(shí)證性文章摘要的內(nèi)容包括﹕研究問題﹑研究對(duì)象﹑研究方法﹑研究結(jié)果(含顯著水準(zhǔn))﹑及結(jié)論與建議﹔評(píng)論性文章或理論性文章摘要的內(nèi)容包括﹕分析的主題﹑目的或架構(gòu)﹑資料的來源﹑及最後的結(jié)論。英文摘要（abstrac

3、t）的字?jǐn)?shù)﹐以120字為上限﹐重要內(nèi)容先敘述，次重要者次之，不分段落，有數(shù)字時(shí)，除字首外全部採(cǎi)用阿拉伯?dāng)?shù)字。摘要的撰寫宜力求忠實(shí)反映本文內(nèi)容﹐用詞精簡(jiǎn)明確﹐且不添加作者本身的意見﹐敘述而非條列式。但如學(xué)位論文摘要（summary），因內(nèi)容較多，筆者建議以一頁(yè)為原則，並可分段及條列述之。本文部份包括緒論﹑研究方法﹑研究結(jié)果﹑結(jié)論與建議。緒論部份包括﹕研究問題與背景﹑研究變項(xiàng)的定義﹑研究目的與假設(shè)。研究方法包括﹕研究對(duì)象﹑研究工具﹑實(shí)施程序。研究結(jié)果在忠實(shí)呈現(xiàn)資料分析的結(jié)果﹐結(jié)論與建議應(yīng)先指出研究結(jié)

4、果是否支持研究假設(shè)﹐其次依據(jù)研究結(jié)果的一致性及差異性﹐以及相關(guān)文獻(xiàn)﹐引出結(jié)論﹐再依據(jù)結(jié)論做建議﹐其中也可略述研究的限制。參考文獻(xiàn)部份所列的每一筆文獻(xiàn)﹐必須均在本文中引用過。在本文中呈現(xiàn)容易使讀者分心離題﹐但確又有助於讀者瞭解本研究的資料﹐可蒐於附錄部份﹐例如自行設(shè)計(jì)的電腦軟體﹑未出版的測(cè)驗(yàn)﹑複雜的數(shù)學(xué)證明﹑實(shí)驗(yàn)用材料或器具。作者註記部份﹐包括介紹每一作者的服務(wù)單位﹐註明協(xié)助完成本研究的單位或人員﹐以及與作者聯(lián)絡(luò)的方式。二、資料引用資料引用的目的﹐一方面在幫助讀者進(jìn)一步直接查閱有關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容﹐另一方

5、面在遵重與保障他人智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)﹐包括文獻(xiàn)引用(referencecitations)與參考文獻(xiàn)(referencelist)兩部份。文獻(xiàn)引用文獻(xiàn)引用的方式主要有兩種，一種是於行文當(dāng)中直接引用作者姓氏﹐如﹕Razik(1995)的研究…﹐另一種是直接引用研究的結(jié)果或論點(diǎn)﹐如﹕教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為校長(zhǎng)的重要職責(zé)(Conway,1993)…。APA文獻(xiàn)引用的格式主要有十一種(請(qǐng)參閱該手冊(cè)﹐第207至214頁(yè))﹐分述如下﹕(一)基本格式：同作者在同一段中重複被引用時(shí)，第一次須寫出日期，第二次以後則日期可省略。1.英

6、文文獻(xiàn)：Inarecentstudyofreactiontimes,Walker(2000)describedthemethod…Walkeralsofound…。2.中文文獻(xiàn)：秦夢(mèng)群（民90）強(qiáng)調(diào)掌握教育券之重要性，…；秦夢(mèng)群同時(shí)建議…。(二)作者為一個(gè)人時(shí)﹐格式為﹕1.英文文獻(xiàn)﹕姓氏(出版或發(fā)表年代)或(姓氏，出版或發(fā)表年代)。例如：Porter(2001)…或…(Porter,2001)。2.中文文獻(xiàn)﹕姓名(出版或發(fā)表年代)或(姓名，出版或發(fā)表年代)。例如：吳清山（民90）…或…（吳清山，

7、民90）。(三)作者為二人以上時(shí)﹐必須依據(jù)以下原則撰寫（括弧中註解為中文建議格式）：1.原則一﹕作者為兩人時(shí)﹐兩人的姓氏(名)全列。例如：WasserteinandRosen(1994)…或…（Wassertein&Rosen(1994)例如：吳清山與林天祐（民90）…或…（吳清山、林天祐，民民90）2.原則二﹕作者為三至五人時(shí)﹐第一次所有作者均列出﹐第二次以後僅寫出第一位作者並加etal.(等人)。例如：[第一次出現(xiàn)]Wasserstein,Zappula,Rosen,Gerstman,and

8、Rock(1994)found…或(Wasserstein,Zappula,Rosen,Gerstman,&Rock,1994)…。[第二次以後]Wassersteinetal.(1994)…或(Wassersteinetal.,1994)…。例如：[第一次出現(xiàn)]吳清山、劉春榮與陳明終（民84）指出…或…（吳清山、劉春榮、陳明終，民84）。[第二次以後]吳清山等人（民84）指出…或…（吳清山等人，民84）。1.原則三﹕作者為六人以上時(shí)﹐每次僅列第一位作者並加etal.(等人)﹐但在參考文獻(xiàn)中要列