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1、高二語文備課組教學(xué)計(jì)劃范文 關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合引領(lǐng)深入解讀以下是小編給大家整理的高二語文備課組教學(xué)計(jì)劃范文喜歡的過來一起分享吧 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革改變教學(xué)觀念改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)以高中新課程實(shí)施為中心轉(zhuǎn)化教學(xué)理念苦練教學(xué)內(nèi)功優(yōu)化教學(xué)手段探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高 二、主要工作 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì) 新課程背景下要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變教堂為學(xué)堂還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)在師生的雙邊活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生“
2、自主·探究·合作”的精神盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展 2、加強(qiáng)備課組集體備課 備課組內(nèi)資源共享分工合作做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等重視第二次備課因材施教要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討在集體備課中對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確并由專人專攻形成切實(shí)可用的資料 3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng) 在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)做到“課課有收獲”以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大
3、的提高保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短 4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng) 在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中做到“師有所教徒有所長”加強(qiáng)師徒聯(lián)系督促徒弟教師備好每一節(jié)課講好每一節(jié)課改好每一份作業(yè)使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念成套的教學(xué)思路成型的教學(xué)風(fēng)格并督促其在此基礎(chǔ)上借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)并形成文字材料 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理作業(yè)精選精批及時(shí)校對(duì)講解表揚(yáng)優(yōu)秀鼓勵(lì)后進(jìn) 5、把握好教材的深度與難度注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)盡量利用教材作例子教會(huì)學(xué)生能力遷移同時(shí)扎實(shí)
4、抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累立足高考打好基礎(chǔ) 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)考信息的研究認(rèn)真研究了新課改學(xué)考試題制定了有效的措施確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí) 7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)提高科研能力積極撰寫各級(jí)各類論文 8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng) 9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作力保在每次考試中取得好成績 10、加強(qiáng)與外界交流及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息充分利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀
5、》的學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)： 1．貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法 2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 3．根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 4．在第八周前完成《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù)4月19日6月6日進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)第16周—18周進(jìn)行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué) 四、教材
6、處理 1、精講實(shí)練努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型 每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”以“課”為例舉一反三側(cè)重能力的全程培養(yǎng)突出以學(xué)生為中心的思想努力改變教師教學(xué)方式從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變以達(dá)“教為了不教”之目的“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理 2、取舍有度重視閱讀能力培養(yǎng) 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重有些課文根本來不及上因而要有取舍學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上主要以積累文言知識(shí)為主進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣抓好誦讀和默寫指導(dǎo)并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)增
7、強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn) 3、閱讀積累積淀學(xué)生的語文素養(yǎng) 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀要提出具體的閱讀意見做到有計(jì)劃、有措施、有效果不搞形式不走過場或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講因“班”施教因“人”制宜將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處 4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中 讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)此外在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng) 五、工作措施 1、組織好每次的集體活動(dòng)做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效 2、組織上好本期的
