中國(guó)歷史第一冊(cè)(夏商周秦漢)

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1、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革西周時(shí)期分封制目的:為了鞏固統(tǒng)治作用:加強(qiáng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)《左傳》中記載：在一個(gè)重要的儀式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分賜疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實(shí)行的制度是A．禪讓制B．世襲制C．奴隸制D．分封制東周——春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期春秋時(shí)期——我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期政治特點(diǎn)：霸主：影響：王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸齊桓公（根源是）晉文公（標(biāo)志是）楚莊王：管仲改革晉楚城濮大戰(zhàn)（1）給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難；（2）加快統(tǒng)一步伐(3)促進(jìn)了民族融合管仲改革的性質(zhì)：奴隸社會(huì)富國(guó)強(qiáng)

2、兵的改革問(wèn)鼎中原、一鳴驚人戰(zhàn)國(guó)時(shí)期——我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期東周——春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期目的：戰(zhàn)國(guó)七雄：主要戰(zhàn)爭(zhēng)：兼并和統(tǒng)一齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)秦趙之間的長(zhǎng)平之戰(zhàn)使東方六國(guó)無(wú)力抵御秦軍進(jìn)攻，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)春秋五霸：戰(zhàn)國(guó)七雄：看五霸和七雄地圖列舉重要戰(zhàn)役及相關(guān)成語(yǔ)----春秋時(shí)期：①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：①②③列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具技術(shù)改進(jìn)的范例兩個(gè)政治上——商鞅變法目的時(shí)間在位的君主內(nèi)容作用確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)秦孝公公元前356年①國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)③建立縣制使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?！爸问啦灰坏溃銍?guó)不法古”——商鞅1、材料

3、是什么意思？2、反映了商鞅的什么主張？治理國(guó)家不一定用一種方法，只要對(duì)國(guó)家有利就不必效法古代。變法春秋和戰(zhàn)國(guó)--------大變革時(shí)期3、他的思想符合戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪個(gè)思想家的觀點(diǎn)？韓非1、商鞅變法中觸犯到奴隸主利益的內(nèi)容是；對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的內(nèi)容是。2、戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家是；該國(guó)強(qiáng)盛的最主要原因是。3、“縣”設(shè)立于；我國(guó)封建制度確立于時(shí)期；確立封建制度的方式是。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)建立縣制秦國(guó)商鞅變法戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)變法或改革4、屬于從舊制度向新制度變化的改革：俄國(guó)的1861年改革；日本的明治維新中國(guó)的商鞅變法；政治上——商鞅變法5、商鞅變法成功了還是失敗了？為什么？6、商鞅變法成功的原因？政治上——

4、商鞅變法成功了。因?yàn)榻?jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，秦國(guó)最終確立了封建制度順應(yīng)歷史趨勢(shì)（最主要）秦孝公支持；商鞅才能維護(hù)地主階級(jí)的利益春秋五霸：戰(zhàn)國(guó)七雄：看五霸和七雄地圖列舉重要戰(zhàn)役及相關(guān)成語(yǔ)----春秋時(shí)期：①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：①②③列舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具技術(shù)改進(jìn)的范例兩個(gè)代表人物時(shí)間思想成就儒家創(chuàng)始人________《論語(yǔ)》春秋政治思想：_________________________________________。教育思想：__________________________________________道家創(chuàng)始人老子《___

5、_____》春秋事物有對(duì)立面，對(duì)立的雙方互相轉(zhuǎn)化。（樸素辯證法的思想）（孔子曾向他請(qǐng)教）墨家戰(zhàn)國(guó)_______________________。儒家戰(zhàn)國(guó)___________________________________。“斧斤以時(shí)入山林”道家戰(zhàn)國(guó)無(wú)為而治，順其自然。法家戰(zhàn)國(guó)__________________________________________________兵家春秋知彼知已，百戰(zhàn)不殆?！禵____________》（世界最早的兵書）。文化上——“百家爭(zhēng)鳴”文化上——“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)派姓名主要思想春秋時(shí)期儒家孔子①“仁”“愛(ài)人”，為政以德②創(chuàng)辦私學(xué)；“因材施教”，謙虛好學(xué)

6、；溫故而知新”道家老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面對(duì)立雙方可以互相轉(zhuǎn)化。兵家孫武“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”文化上——“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)派姓名主要思想戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家墨子主張“兼愛(ài)”、“非攻”儒家孟子①“春秋無(wú)義戰(zhàn)”②“仁政”；③合理利用自然資源道家莊子順其自然，無(wú)為而治法家韓非主張改革，提倡法治建立君主專制中央集權(quán)制的封建國(guó)家春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家學(xué)說(shuō)中有哪些積極因素值得現(xiàn)代社會(huì)吸收利用？文化上——“百家爭(zhēng)鳴”①孔子的“仁”；關(guān)于教育的主張；孟子的“仁政”；輕徭薄賦；可持續(xù)利用自然資源②老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化；③墨子的“兼愛(ài)”“非攻”；④韓非子的法制，革新思想春秋和戰(zhàn)國(guó)---

7、-----大變革時(shí)期變革的表現(xiàn)：政治：王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸，各國(guó)通過(guò)變法或改革確立封建制度；經(jīng)濟(jì)：由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；思想文化：出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面時(shí)間字體演變書寫材料演變商商周西周晚期——戰(zhàn)國(guó)——秦朝——西漢早期——東漢——魏晉時(shí)期——時(shí)間字體演變書寫材料演變商商周西周晚期——戰(zhàn)國(guó)——秦朝——西漢早期——東漢——魏晉時(shí)期——文字的演變甲骨文龜甲、獸骨金文（鐘鼎文）青銅器大篆毛筆蘸墨寫在竹簡(jiǎn)、絲帛上小篆、隸書用麻做的紙“蔡侯紙”楷