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《美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書準(zhǔn)備》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書準(zhǔn)備 又快到一年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)季了，大家可以開始準(zhǔn)備新一年的申請(qǐng)了，而文書是申請(qǐng)中最重要的環(huán)節(jié)之一，美國(guó)留學(xué)的文書包括哪些方面，該如何準(zhǔn)備呢?下面跟出guo一起來看看吧，希望對(duì)大家有幫助。 文書并不是指單獨(dú)的一篇文章，而是在申請(qǐng)過程中所有文字性資料的統(tǒng)稱。在介紹文書之前，我們首先需要了解一下美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)系統(tǒng)。美國(guó)的大學(xué)基本上都是采用網(wǎng)上申請(qǐng)的形式，申請(qǐng)系統(tǒng)包括mon系統(tǒng)，UC(加州)系統(tǒng)和獨(dú)立網(wǎng)申系統(tǒng)。各系統(tǒng)文書有些差異，概括來講，可以分為活動(dòng)及獎(jiǎng)項(xiàng)列表、推薦信和申請(qǐng)Essays三個(gè)部分。就申請(qǐng)時(shí)間而言，分為早期申請(qǐng)、常規(guī)申請(qǐng)和滾動(dòng)
2、申請(qǐng)。加州系統(tǒng)的申請(qǐng)則比較特殊，集中在11月份?！ ≡缙谏暾?qǐng)：EAorED(10.15;11.1;11.15) 常規(guī)申請(qǐng)：RD(1.1) 滾動(dòng)申請(qǐng)：Rolling(越早申請(qǐng)?jiān)胶? UC申請(qǐng)：Independent(11.1‐11.30) 對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)有所了解的同學(xué)們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)申系統(tǒng)中有專門的activity一欄，要求申請(qǐng)人提供9‐12年級(jí)的課外活動(dòng)課外活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)(其中mon系統(tǒng)不超過10個(gè)，加州系統(tǒng)往年可以最多提供25個(gè)，獨(dú)立網(wǎng)申系統(tǒng)則根據(jù)學(xué)校而定)，并且每項(xiàng)活動(dòng)用固定的characters(注意不是words)進(jìn)行描述
3、。一般而言這些活動(dòng)需具有持續(xù)性、層次性、相關(guān)性和多樣性，以體現(xiàn)申請(qǐng)人的綜合能力、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。同時(shí)，提供學(xué)術(shù)類獎(jiǎng)項(xiàng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、知識(shí)創(chuàng)新大賽等。獎(jiǎng)項(xiàng)的級(jí)別越高越好?！ ≌n外活動(dòng)的準(zhǔn)備是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，一般有申請(qǐng)意向的同學(xué)在進(jìn)入高中后，甚至在初三階段就要有意識(shí)的從事幾項(xiàng)感興趣的課外活動(dòng)，并且一直堅(jiān)持下去。課外活動(dòng)的類型則包括學(xué)術(shù)類(興趣小組、科研小組等)、領(lǐng)導(dǎo)力類(學(xué)生會(huì)等)、志愿服務(wù)類、藝術(shù)體育社團(tuán)類、跨文化交流類、實(shí)習(xí)或工作類、校刊等期刊雜志類等等。 現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入到了5月份，所以建議打算申請(qǐng)的同學(xué)們可以著手自己的活動(dòng)列表了。先將自己的活動(dòng)
4、列出，然后逐一分析這些活動(dòng)對(duì)自己的影響、能夠體現(xiàn)自己的哪些特點(diǎn)，自己在活動(dòng)方面還有哪些不足之處，以方便在下一階段進(jìn)行彌補(bǔ)?！ 〈_定推薦人 美國(guó)大學(xué)要求申請(qǐng)者選擇三位推薦人，包括一位counselor(校長(zhǎng)/年級(jí)組長(zhǎng)/班主任等)，一位理科老師、一位文科老師。如果學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，可以找一位附加推薦人。沒有附加推薦人并不影響申請(qǐng)?！ ∵x擇推薦人請(qǐng)遵循“三原則”：選自己課堂表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)異的科目;選和自己互動(dòng)較多、對(duì)自己印象好的老師;附加推薦人一定要選對(duì)自己比較了解的人?！ 「魍扑]信重點(diǎn)： 班主任：可用一個(gè)段落介紹你在學(xué)科上的表現(xiàn)，但整
5、封信的重點(diǎn)應(yīng)介紹你在課堂內(nèi)外的整體表現(xiàn); A老師：需全面介紹你在A學(xué)科的表現(xiàn); B老師：需全面介紹你在B學(xué)科的表現(xiàn); 附加推薦人：需介紹你在相關(guān)活動(dòng)中的整體表現(xiàn)?！ ⊥扑]信寫作要求 每封推薦信要求老師描述學(xué)生2-4個(gè)特點(diǎn)，每一個(gè)特點(diǎn)務(wù)必用1‐2個(gè)事例輔以佐證。只有理論總結(jié)而缺乏事例的推薦信是起不到任何作用的。關(guān)于準(zhǔn)備時(shí)間，考慮到大部分學(xué)生的暑期是持續(xù)到9月份，而10月大部分學(xué)校的早申就已經(jīng)開始了。所以建議同學(xué)們?cè)谑罴僦熬秃屠蠋焸儨贤ê猛扑]信的事情。因?yàn)槿绻技械介_學(xué)之后的9月份進(jìn)行，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)很多人扎堆找老師的現(xiàn)象?！ s
6、say寫作在整個(gè)申請(qǐng)中占有極大的權(quán)重。文書本身應(yīng)該通過自然、流暢和優(yōu)美的文筆讓招生委員會(huì)了解一個(gè)獨(dú)特的你。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科一般而言需要挖掘申請(qǐng)人2‐4個(gè)故事，才能夠完成所有學(xué)校所需文書素材，因此對(duì)于申請(qǐng)人活動(dòng)的策劃和背景的提升也就顯得分外重要?！ ∽钣幸饬x的經(jīng)歷、成就或冒險(xiǎn) 你所經(jīng)歷過的最大失敗 你遇到的道德困境 一次讓你成長(zhǎng)起來的難忘經(jīng)歷 你的學(xué)術(shù)興趣 選擇目標(biāo)學(xué)校的原因 在多元文化中贏得尊敬 一項(xiàng)課外活動(dòng)或者工作經(jīng)歷對(duì)你的影響 Common主文書(一篇) UC系統(tǒng)文書(八選四) 各學(xué)校附加文書
7、(數(shù)量不定，一般0‐4篇，包括學(xué)術(shù)興趣、WhySchool文書) 推薦信(三封+附加) 活動(dòng)列表(十項(xiàng)課外活動(dòng)) 獎(jiǎng)項(xiàng)(五個(gè)學(xué)術(shù)類獎(jiǎng)項(xiàng)) 選擇有獨(dú)特性、能體現(xiàn)自己的熱情和思考能力的活動(dòng)?！ W(xué)術(shù)興趣文書需選擇自己感興趣、有深入思考和參加過相關(guān)學(xué)術(shù)論壇、課外實(shí)驗(yàn)或研究的題材?！ ≡趯懳恼碌臅r(shí)候，記住通常情況下學(xué)校對(duì)于有潛力的學(xué)生的需求或期許。例如，所有大學(xué)和學(xué)院都希望學(xué)生們有對(duì)世界的好奇心。批判性思維、動(dòng)力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及領(lǐng)導(dǎo)力只是學(xué)?？释趯W(xué)生身上找到的優(yōu)點(diǎn)的一部分。另外，具備發(fā)散性思維、能夠在課堂上針對(duì)一個(gè)問題提出
8、多種解決方案的學(xué)生是廣受歡迎的。在學(xué)習(xí)
