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1、美國留學(xué)白皮書范文 近日，《留學(xué)》雜志刊發(fā)的《留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書》在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛傳播。下面出guo為您介紹美國留學(xué)白皮書?！ ∪闹凶钜鹑藗冴P(guān)注的，莫過于令人驚訝的中國留學(xué)生在美退學(xué)數(shù)據(jù)。根據(jù)白皮書透露，中國留美學(xué)生年開除總?cè)藬?shù)超過8000人，其中69.43%來到美國不超過兩年，80.55%由于學(xué)術(shù)表現(xiàn)問題而退學(xué)?！ 《鶕?jù)美國最權(quán)威教育雜志《TheChronicalofHigherEducation》年的同類報道，留學(xué)學(xué)生退學(xué)較為集中的七所大學(xué)，中國留學(xué)生同時也較為集中。而這七所學(xué)校幾乎均為各州首府大校，也以較為嚴
2、苛的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)著稱。對于美國大學(xué)和生活壓力毫無概念的中國學(xué)生，則在這一環(huán)境下必然面臨著更大的挑戰(zhàn)?！ ≈袊魧W(xué)生學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)最嚴峻的七所大學(xué)(引自《TheChronicleofHigherEducation》) 最為關(guān)鍵的是，這一數(shù)據(jù)并不包含無法畢業(yè)的中國學(xué)生。實際上，在美國的中國留學(xué)生普遍遇到的最大問題是無法畢業(yè)，而非直接退學(xué)。在以上七所學(xué)校的中國留學(xué)生GPA分布中，我們可以看到GPA2.0以下的學(xué)生僅為17.9%，而47.1%的學(xué)生GPA分布在2.0-3.0之間。也就是說接近一半的中國低分學(xué)生并不受Probation(留校察看)政策
3、的約束。但在美國高校，Probation并非唯一導(dǎo)致學(xué)生無法畢業(yè)的因素。如專業(yè)課成績不達標(biāo)，F(xiàn)irstYearWriting寫作必修課未通過，Undeclared學(xué)生(無錄取專業(yè)的學(xué)生)GPA未滿足進入專業(yè)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)等情況均會讓中國學(xué)生在美國本科四五年時間仍然無法畢業(yè)，這一現(xiàn)象在留美中國學(xué)生當(dāng)中非常普遍。這不僅耗費了學(xué)生大量的精力和時間，更讓家庭承擔(dān)了巨大的經(jīng)濟壓力?！ o法畢業(yè)的留學(xué)生群體，被我們稱為美國留學(xué)的灰色地帶，這一數(shù)據(jù)由于統(tǒng)計較為困難并未在《留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書》中看到端倪。但根據(jù)以上七所典型大學(xué)的GPA分布情況，我們可以
4、斷定這一數(shù)字至少是退學(xué)學(xué)生的兩倍以上。根據(jù)《TheChronicleofHigherEducation》年所報道的在美中國留學(xué)生高達7.11%的退學(xué)率保守估算，至少15%的中國學(xué)生未退學(xué)的前提下卻依然面臨無法畢業(yè)的困境。這意味著約1/4的中國留學(xué)生在美國留學(xué)之路都極為坎坷?！ ≡谝陨掀咚鶎W(xué)校官方網(wǎng)站的probation(留校察看)政策一欄，我們可以看到美國大學(xué)對于學(xué)術(shù)不達標(biāo)的學(xué)生并未采取任何嚴厲措施。相反，對于GPA2.0以下的學(xué)生，加州大學(xué)、密歇根州立、邁阿密大學(xué)為首的大校在學(xué)生進入留校察看后反而會提供專屬WritingInstruc
5、tor等偏向性政策和資源來幫助學(xué)生更好的擺脫學(xué)術(shù)困境，但仍然有高達80.55%中國留校察看生未能在長達一年的時間內(nèi)內(nèi)將GPA提升至2.0及格線從而導(dǎo)致退學(xué)。事實證明，中國學(xué)生面臨的問題遠遠不是英文輔導(dǎo)可以解決的。 中國學(xué)生在美國留學(xué)所面臨的問題是多樣化的。在加州大學(xué)、賓州州立、紐約大學(xué)三所典型高校隨機抽取了21組GPA低于3.0的大一學(xué)生案例進行分析，并將結(jié)果進行整合排列如上表。本次調(diào)查基本將中國學(xué)生主體面臨的問題概括為以下四個部分?！ ∫?，錄取后長達半年學(xué)習(xí)脫軌，匱乏大學(xué)學(xué)術(shù)橋接過程 美國學(xué)生在大學(xué)申請結(jié)束后長達九個月的時
6、間里，會由高中安排充分的課程幫助學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)學(xué)術(shù)壓力。包括英文論文寫作、大學(xué)先修課程、大學(xué)交流項目在內(nèi)的豐富資源使得美國高中生對于大學(xué)學(xué)術(shù)壓力有著充分的準(zhǔn)備。然而中國高中與留學(xué)機構(gòu)均未能提供基本的大學(xué)前學(xué)術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。少數(shù)有意識的家長只能花費高昂的成本讓學(xué)生提前赴美修讀暑期學(xué)校來緩解適應(yīng)問題。然而即便如此，暑期學(xué)校單純的英文課堂并不能幫助學(xué)生掌握美國獨立生活和學(xué)術(shù)關(guān)鍵技能?！ 《?，缺乏對美國大學(xué)學(xué)術(shù)壓力的基本危機意識 中國留學(xué)生適應(yīng)問題依然被塵封長達十余年，背后深層次的原因在于留學(xué)家庭對于美國大學(xué)學(xué)術(shù)壓力并沒有切身體會。在對37
7、名年-年的西部兩所大學(xué)退學(xué)生的調(diào)查邀請中，僅12人在多次懇求后愿意配合調(diào)研工作。這12人中，僅2人向親戚及朋友公開了開除真實情況、4人的父母對外隱瞞了開除事實、5人的父母用身體不適和家庭財政等理由對外解釋、而還有1名學(xué)員甚至根本沒有對父母坦誠開除一事，依然向家庭索取高額學(xué)費供自己消費。實際上，“面子”已經(jīng)成為了大眾了解孩子在美真實情況的最大阻礙?！ ∪⑽膶W(xué)術(shù)論文基礎(chǔ)與自主排課經(jīng)驗幾乎為零 美國大學(xué)將選課權(quán)利幾乎完全下放到學(xué)生手中，除專業(yè)課之外，F(xiàn)reeElective(選修課)和GeneralEducation(通識課)均可自
8、由安排。美國前一百名的任何一所大學(xué)均至少擁有一萬余門可自由選擇的課程，如何選擇并安排最適合自己的課程對中國學(xué)生而言是極為陌生的挑戰(zhàn)。即使完成了選課過程，專業(yè)英文論文的寫作對于中國
