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《區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)匯報(bào)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)匯報(bào) 本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)陳堅(jiān)名師工作室主持人及全體研修成員能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)根據(jù)名師工作室三年規(guī)劃及名師工作室第二學(xué)期工作計(jì)劃要求以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立名師工作室工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng)緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展努力完成各項(xiàng)工作現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以課堂教學(xué)為中心研究教學(xué)藝術(shù),打造高效課堂
2、 本學(xué)期以課堂教學(xué)為中心帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究教學(xué)藝術(shù),重點(diǎn)針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究杜絕課堂提問的隨意性通過研究全體成員意識(shí)到課堂提問的重要性并加以研究將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng)吸引了很多非工作室老師參加在評(píng)、議課中得到大家肯定對推動(dòng)提高教學(xué)效果提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果 工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)： 3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討教學(xué)研究課 3月23日在市第7中學(xué)
3、中學(xué)進(jìn)行了市高效課堂教學(xué)公開課觀摩 3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究 4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究也有年輕教師的展示匯報(bào)通過課后的評(píng)議達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的 4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng)工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示并對備課過程中的問題與大家做了深入研討 4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)
4、 4月27日在翰文學(xué)校由工作室邀請市教科所教研員碩士生導(dǎo)師董建功老師針對當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座 5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng) 5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng) 5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng) 二、以工作室為核心研究中考與教學(xué),提高服務(wù)意識(shí) 本學(xué)期工作室全體成員團(tuán)結(jié)努力參加以中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究針對復(fù)習(xí)課的
5、有效性4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練重點(diǎn)問題的提取解決問題手段的選擇方法的歸納抽象提出了卓有成效的建議得到與會(huì)教師的肯定和贊許 三、以課題研究為抓手,研究教學(xué)手段,提高教學(xué)能力 本學(xué)期工作室全體研修人員從學(xué)期初開始針對已立項(xiàng)的課題 《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》經(jīng)過多次討論、交流、修改認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心工作室及時(shí)邀請專家針對工作室研究
6、課題初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究,進(jìn)行專題講座及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng),力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法為提高教師的教學(xué)能力豐富教學(xué)手段做出自己的努力 四、以專家引領(lǐng)為龍頭加大自我研修力度提高研修能力 本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)通過具體案例主持人對研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)共開展活動(dòng)8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份研究論文一篇在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)每位成員研讀一本教育專
7、著寫一篇心得體會(huì)暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對論文進(jìn)行修改外需提供競賽試題5題撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇下學(xué)期進(jìn)行展示研究 本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下在工作室全體成員的努力下工作室的研修計(jì)劃圓滿完成我們將再接再厲利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足布置好暑假研修工作尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題加以研究不辱使命完成工作室的應(yīng)盡工作
