寫學(xué)校環(huán)境的作文

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1、寫學(xué)校環(huán)境的作文　　　　導(dǎo)語：優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本首先校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的以下小編為大家介紹寫學(xué)校環(huán)境的作文文章歡迎大家閱讀參考　　　　和諧發(fā)展的人像一顆種子只有在和諧的校園里才能孕育出來那么如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹那么我認為優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉而豐富的校園文化就是它的精髓所在靈魂所在　　　　優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本首先校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的如果孩子跨進校園所看到的一切所接觸的一切處處是俯拾不完的美麗身心自會有言說不盡的愉悅思想也會

2、無止境地翱翔唐人有詩云：“山光悅鳥性潭影空人心”回首我國古代書院大多依山傍水就是為了“借山光以悅?cè)诵约俸造o心情”在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶放飛美的心靈我們附中校園雖然不大但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線教室窗外令人沉醉的綠意不僅能給人以美的陶冶也能給人以智慧的啟迪以及由此感受到的無窮的希望和力量　　　　當(dāng)然校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗

3、水凝聚了每個師生的智慧就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情“景美則心曠心曠則神怡神怡則智清智清則學(xué)佳”一個凈化了的環(huán)境會使人的心靈美化并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識所以一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境　　　　其次只有良好的人際關(guān)系的校園才能稱得上是和諧的校園教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提有人說：“凡是教師缺乏愛的地方無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”教師只有真誠地愛著學(xué)生真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長“學(xué)高為師身正為范”有人把教師比作學(xué)生

4、的第一盞燈教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人身為教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時大家都能伸出援助之手給幼小的心靈以溫暖的慰籍給平凡的日子以真切的感動……　　　　一個和諧的校園還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化沒有豐富的校園文化學(xué)生的精神世界就是空虛的毫無生氣的學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展在

5、以人為本的教育理念下我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量是最優(yōu)秀的隱性課程它如“潤物細無聲”的春雨能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響　　　　“給無助的心靈帶來希望給稚嫩的手帶來力量給蒙昧的雙眼帶來清明給彎曲的脊梁帶來挺拔給卑微的人們帶來自信”讓你我攜起手來努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！　　　　您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活您渴

6、望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園那么讓我們攜手同行講究衛(wèi)生美化校園為自己營造一個和諧美好的家園　　　　校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學(xué)習(xí)和生活優(yōu)美的校園環(huán)境會使我們在學(xué)習(xí)、工作時心情舒暢；優(yōu)美的校園環(huán)境會讓我們懂得珍惜學(xué)會愛護；優(yōu)美的校園環(huán)境彰顯每個人的素質(zhì)體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌；優(yōu)美的校園環(huán)境為我們學(xué)習(xí)進步創(chuàng)造良好的條件有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境讓我們謙讓有禮、學(xué)會做人；優(yōu)美的校園環(huán)境讓我們時刻如沐浴在陽光之中溫馨融洽　　　　試想每天生活在紙屑紛飛、垃圾

7、遍地的環(huán)境中我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應(yīng)對一天的忙碌然而走在校園里瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室里遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切都與文明校園的形象極不相稱與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境那么就不要只圖自己“順便”且為綠色校園行個方便真正做到“科院是我家清潔靠大家”　　　　在此廣州掛圖大師制作一系列愛護校園環(huán)境文明標(biāo)語向所有學(xué)校師生發(fā)出倡議以愛護校園環(huán)境為己任自覺維護校園的清潔衛(wèi)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣讓我們從點滴做起愛護校園環(huán)境自我約束相互檢查拾起一片垃圾留下一方潔凈“學(xué)校

8、無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！