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《少兒聲樂訓(xùn)練方法的幾點經(jīng)驗》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、少兒聲樂訓(xùn)練方法的幾點經(jīng)驗 聲樂是指用人聲演唱的音樂形式聲樂是以人的聲帶為主配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音下面是小編整理的關(guān)于少兒聲樂訓(xùn)練方法的幾點經(jīng)驗歡迎大家參考 少兒聲樂(歌唱)訓(xùn)練方法 1、少年兒童歌唱訓(xùn)練是要講究一定的方法的但也有天成的一般來說都需要合理的針對性訓(xùn)練; 2、不要人云亦云：如不少人文章中引用英國著名的兒童歌唱發(fā)聲法權(quán)威哈蒂(T.MaskellHardy)的觀點在他的著作里曾說過“一般兒童在他們未受到相當(dāng)好的訓(xùn)練之前決不允許他們大聲歌唱否則美的音質(zhì)就會消失年復(fù)一年多少未來可
2、能成為有美好聲音的兒童由于迷惑于這種所謂的‘帶勁的’、‘自然的’歌唱而成為‘犧牲品’”多少人將他的話理解錯了?引用他話的人大多是跟風(fēng)者自己實際教學(xué)體會的東西一般不多人生下來就是要經(jīng)常叫喊的沒有聽說多少孩子大聲歌唱將嗓子喊壞了還有什么叫相當(dāng)好的訓(xùn)練?目前全世界沒有最好的訓(xùn)練方法只有相對的好一點放聲歌唱本身就是人類的天性只要不喊叫過度對嗓子是損傷并不是他說的那樣可怕 3、很多人幾乎是絕大多數(shù)人都強(qiáng)調(diào)孩子的歌唱訓(xùn)練不能與成人一樣訓(xùn)練然而卻又大談什么呼吸訓(xùn)練、打開喉嚨訓(xùn)練母音訓(xùn)練高位置訓(xùn)練難道這不是與成人一樣的訓(xùn)練內(nèi)容與要求?難道孩子與成人不都是用嗓子
3、來歌唱的?既然都是由同樣的“嗓子”來歌唱那么就得承認(rèn)：訓(xùn)練的原理是一樣的只是成人給的量不一樣而已至于怎樣歌唱如何訓(xùn)練沒有不一樣的地方 4、不少人訓(xùn)練孩子強(qiáng)調(diào)高位置不知道什么才叫高位置?難道就是眉心那么一點點聽覺感受?其實那只是表象而已而不是歌唱的本質(zhì)這個觀念害了多少人?包括老師不是高位置不好而是沒有多少人真的理解高位置怎樣才是好的高位置口蓋以上就是高位置硬弄到眉心光一個高位置其他狀態(tài)都沒有難道就一定舒服? 5、我個人認(rèn)為孩子與成人有很多訓(xùn)練手段是沒什么兩樣的只是給的量要適度不要改變孩子的音色與天性即可至于聲音朝里走要根據(jù)孩子聲音情況來調(diào)整
4、窩在里頭的要朝前點唱擠卡是要吸著點唱 6、歌唱講究的是個平衡喉嚨松弛舒服了呼吸與聲音的搭配適度了語言不影響發(fā)聲了不是那么局部地歌唱了你聽著舒服孩子唱著也舒服就OK了至于其他的細(xì)節(jié)則可以靈活調(diào)整 7、最后申明：孩子與大人一樣聲音類型有多種要區(qū)別對待 8、本人反對主觀地將聲音往前推著唱除非窩在嘴里或喉嚨里是聲音很多人強(qiáng)調(diào)直接將聲音往前推著唱的不少聲音最終都是用勁唱用條件唱 大連聲樂培訓(xùn)淺析少兒聲樂培訓(xùn)的方法 一、教師的教學(xué)語言要形象化 聲樂教學(xué)中由于聲樂教學(xué)語言語義的不確定性學(xué)生對教師講述的要求常常感到不易理解教師采用
5、形象的語言把比較抽象的概念具體形象化在聲樂教學(xué)中采用確切生動形象的語言比用單純技術(shù)性的闡述更易為學(xué)生所理解和接受 二、重視情感投入 大連少兒聲樂培訓(xùn)老師表示在少兒聲樂教學(xué)中都存在著孩子唱歌感情不投入的問題孩子只是純粹把聲音唱出來大連少兒聲樂培訓(xùn)老師表示出現(xiàn)這些問題的原因有很多對歌曲理解的不夠深還有對表演的心理興奮度不高等等針對這個問題大連少兒聲樂培訓(xùn)老師建議采用情感交流法讓學(xué)生知道有感情的歌唱才能感動觀眾演唱者的歌聲才有生命力引導(dǎo)學(xué)生多聽多感受不同情緒的歌曲說說自己的感受告訴他們抒情的歌曲演唱時歌聲要輕柔優(yōu)美要像朗讀一首詩歌一樣富有感染力
6、歡快的歌曲演唱時要富有節(jié)奏感聲音要像拍皮球一樣富有彈性活潑有朝氣 大連少兒聲樂培訓(xùn)老師在教學(xué)中做如下步驟引導(dǎo)： 1、用講故事的方式導(dǎo)入新歌教學(xué)少兒都很喜歡聽故事利用這個心理特點展開教學(xué)很快能吸引學(xué)生的注意力 2、簡單介紹歌詞所產(chǎn)生的歷史背景使學(xué)生對歌詞有深刻的理解 3、富有感情的朗讀歌詞 4、老師富有激情的示范演唱激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望 5、學(xué)生模仿老師或演出視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)在演唱中要求學(xué)生口腔充分打開歌唱狀態(tài)充分興奮唱歌時情緒再激動一點這樣唱歌就能使歌曲有生機(jī)有活力 6、演唱的同時加上簡單的肢體動作會使的演唱效果更
7、加突出在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編既提高了學(xué)生的積極性又使歌曲的演唱更加完整達(dá)到更好的效果
