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《少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)的優(yōu)勢(shì)有些》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)的優(yōu)勢(shì)有些 家長(zhǎng)們對(duì)于少兒的期望可能有點(diǎn)太高了有時(shí)候才四五歲的孩子就被父母送去學(xué)習(xí)聲樂(lè)了當(dāng)然學(xué)習(xí)聲樂(lè)是因?yàn)閷?duì)于少兒來(lái)說(shuō)有很多的好處比如可以鍛煉記憶力等下面是小編整理的關(guān)于少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)的優(yōu)勢(shì)歡迎大家參考 學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)的好處表現(xiàn)在提高記憶力方面 不論是學(xué)習(xí)什么樣的知識(shí)更先要做到的就是記憶而學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)時(shí)同樣需要用到記憶力少兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷的記憶要記節(jié)奏、記歌詞等在不知不覺中就讓記憶力得到了提高而且在記憶的過(guò)程中還會(huì)專注力得到了鍛煉因?yàn)椴粚Ｗ⑹遣豢赡苡涀〉乃詫W(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)的
2、好處就是讓大腦更加的發(fā)達(dá)少兒因此變得更加的聰明 學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)的好處表現(xiàn)在激發(fā)孩子的想象力方面 這也是有許多專家經(jīng)過(guò)不斷的研究而得出的結(jié)論學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)對(duì)開發(fā)孩子的右腦也是很有好處的而右腦主要的就是想象力以及創(chuàng)造力和靈感通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、唱歌等就可以讓少兒的右腦更加的發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)不僅可以讓孩子們有一定的興趣愛好而且能讓創(chuàng)造力更強(qiáng) 學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)的好處表現(xiàn)在增加協(xié)調(diào)能力的方面 動(dòng)手能力可以增加少兒的協(xié)調(diào)性學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)時(shí)孩子一邊在演奏一邊要把所有的音符等記在心中而且眼睛要看耳朵要聽同時(shí)手也
3、要跟上節(jié)奏這樣一連串的動(dòng)作對(duì)于孩子的協(xié)調(diào)能力會(huì)更加有利有的少兒在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就有很大的進(jìn)展甚至反應(yīng)能力也發(fā)生很大的改變變得靈活而聰明所以學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)的好處還表現(xiàn)在可以讓手眼協(xié)調(diào)一致 聲樂(lè)的學(xué)習(xí)帶來(lái)的如此多的好處難怪家長(zhǎng)們這么喜歡讓孩子這么小就去學(xué)習(xí)了不過(guò)通過(guò)天津弘文博雅國(guó)學(xué)藝術(shù)館的介紹也確實(shí)讓我們看到了學(xué)習(xí)少兒聲樂(lè)的好處表現(xiàn)在些方面的問(wèn)題也就更加確定給孩子培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好是有百利而無(wú)一害的 少兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的三大好處 1、音樂(lè)能夠讓孩子的聽覺能力產(chǎn)生差別 聽覺器官是孩子最早發(fā)育的器
4、官之一在孕期四個(gè)月時(shí)孩子在母體中就會(huì)聽了孩子能聽到母親的心跳聽到母親的說(shuō)話甚至聽到母體以及體外的多種聲響日本有個(gè)實(shí)驗(yàn)阿部桂是一個(gè)普通的日本小女孩她剛出生不久母親就在她的臥室里播放莫扎特、海頓和其他大師的作品錄音其他大師的作品錄音出生六個(gè)月的時(shí)候當(dāng)阿部桂聽到熟悉的旋律時(shí)就會(huì)發(fā)出咯咯的歡笑聲說(shuō)明她對(duì)這些音樂(lè)不但已經(jīng)記住而且已經(jīng)能夠再認(rèn)了孩子不僅能主動(dòng)探究和選擇環(huán)境中的刺激而且具有驚人的早期音樂(lè)學(xué)習(xí)傾向甚至能將這種音樂(lè)能力遷移到其他領(lǐng)域 2、音樂(lè)能夠讓孩子的時(shí)間與空間的推理能力產(chǎn)生差別 科學(xué)家在洛
5、杉磯的一個(gè)學(xué)前班測(cè)試了33名孩子他們將孩子分為兩組并給其中的19人提供了8個(gè)月的歌唱課程其余14人沒有任何音樂(lè)訓(xùn)練接受訓(xùn)練的一組孩子每周接受音樂(lè)課程10～15分鐘8個(gè)月后研究人員對(duì)他們進(jìn)行了測(cè)試測(cè)試的結(jié)果是沒有接受音樂(lè)訓(xùn)練的孩子其能力僅僅提高6%而那些接受音樂(lè)訓(xùn)練的孩子卻提高了46% 3、音樂(lè)還可以讓孩子大腦的記憶功能產(chǎn)生差別 加拿大安大略省漢密爾頓市麥克馬斯特大學(xué)的研究人員進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示孩子盡早接觸音樂(lè)有助于提高記憶力研究人員在一年里對(duì)兩個(gè)小組年齡在4～6歲的孩子進(jìn)行了4次測(cè)試其中一個(gè)
6、小組的孩子在幼兒園放學(xué)之后上音樂(lè)課另一個(gè)小組的孩子則不上結(jié)果發(fā)現(xiàn)在4個(gè)月時(shí)兩個(gè)小組的孩子在記憶力方面就有區(qū)別了接觸音樂(lè)的孩子被問(wèn)及有關(guān)曲調(diào)、節(jié)奏以及音調(diào)等音樂(lè)常識(shí)然后研究人員讓他們聽一系列的數(shù)字、記住這些數(shù)字并重復(fù)出來(lái)盡管此前有研究顯示那些接觸音樂(lè)的孩子會(huì)比僅接觸戲劇的孩子智商更高但這項(xiàng)研究卻首次顯示出了孩子接觸音樂(lè)后整個(gè)大腦的發(fā)育都在進(jìn)步
