畢業(yè)論文答辯流程「具體」

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1、畢業(yè)論文答辯流程「具體」　　　　熟悉畢業(yè)論文的答辯流程對(duì)于大家順利完成論文答辯是很有幫助的下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于畢業(yè)論文答辯具體流程歡迎大家閱讀　　　　1.自我介紹　　　　自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑禮貌得體的介紹自己爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象好的開(kāi)端就意味著成功了一半　　　　2.答辯人陳述　　　　收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌自述的主要內(nèi)容歸納如下：　　　　(1)論文標(biāo)題向答辯小組報(bào)告論文的題目標(biāo)志著

2、答辯的正式開(kāi)始　　　　(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況　　　　(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果　　　　(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果　　　　(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分這部分要作為重中之重這是答辯教師比較感興趣的地方　　　　(6)結(jié)論、價(jià)值和展望對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景　　　　(7)自我評(píng)價(jià)答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、要求客觀實(shí)事求是態(tài)度謙虛經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫專業(yè)水平上有些提高、取得了些進(jìn)步研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)　　　　3.提問(wèn)與答辯　　　　答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)有問(wèn)有答是一個(gè)相互交流的過(guò)程一般為3個(gè)問(wèn)題采用由淺入深的順序提問(wèn)采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述深入闡明答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方論文中沒(méi)有提到的漏洞也是答辯小

4、組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤也可能是答辯人從未意識(shí)到如果遇到這種狀況不要緊張保持鎮(zhèn)靜認(rèn)真考慮后再回答還有一種判斷類的題目即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)這就需要答辯人頭腦始終保持清醒精神高度集中正確作答仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題然后經(jīng)過(guò)縝密的思考組織好語(yǔ)言回答問(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍態(tài)度誠(chéng)懇有禮貌當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)也不要著急可以請(qǐng)答辯教師給予提示答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式

5、的問(wèn)題降低問(wèn)題難度出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論但要特別注意禮貌答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情切不可與答辯教師爭(zhēng)吵辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行　　　　4.總結(jié)　　　　上述程序一一完畢代表答辯也即將結(jié)束答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程做總結(jié)陳述包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議　　　　5.致謝　　　　感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師　　　　答辯注意事項(xiàng)　　　　(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒自信自己一定

6、可以順利通過(guò)答辯　　　　(2)注意自身修養(yǎng)有禮有節(jié)無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)　　　　(3)聽(tīng)明白題意抓住問(wèn)題的主旨弄清答辯教師出題的目的和意圖充分理解問(wèn)題的根本所在再作答以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象　　　　(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚要謙虛向教師請(qǐng)教盡量爭(zhēng)取教師的提示巧妙應(yīng)對(duì)用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難努力思考做答不應(yīng)自暴自棄　　　　(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中不能過(guò)快或過(guò)慢過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉　　　　(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法不

7、要在答辯中提及　　　　(7)不論是自述還是回答問(wèn)題都要注意掌握分寸強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)略述枝節(jié);研究深入的地方多講研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講　　　　(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序　　　　(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)直接回答主要內(nèi)容和中心思想去掉旁枝細(xì)節(jié)簡(jiǎn)單干脆切中要害　　　　答辯常見(jiàn)問(wèn)題　　　　在答辯時(shí)一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察

8、學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)　　　　常見(jiàn)問(wèn)題的分類如下：　　　　(1)辨別論文真?zhèn)螜z查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問(wèn)題;　　　　(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;　　　　(3)論文中沒(méi)有敘述清楚但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;　　　　(4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題;　　　　(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題;　　　　(6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;　　　　(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題;　　　　(8)與課題相關(guān)的