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《新課改環(huán)境下初中物理探究式教學(xué)初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課改環(huán)境下初中物理探究式教學(xué)初探自新一輪課程改革全面實施，要求學(xué)生形成主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。而探究式教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力,力求通過探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)?？梢?，初中物理探究式教學(xué)是實施創(chuàng)新教育的主渠道，也是實施創(chuàng)新教育成功的關(guān)鍵。一、改變教育觀念，找到學(xué)生探究的切入點隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，更不符合現(xiàn)代社會對人才的需要。在現(xiàn)有條件下積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分調(diào)動學(xué)生參與探究式課堂教學(xué)的積極性。如學(xué)習(xí)《聲咅
2、的產(chǎn)生和傳播》時，前?天布置學(xué)牛?找?些能夠發(fā)聲的簡單物體，如梳了、鈴鐺、紙哨、橡皮筋、紙盒等。在課堂上先訃學(xué)生盡情地擺弄，走進(jìn)“聲音的世界”，創(chuàng)設(shè)“生活走向物理”的情景。同時在教學(xué)過程中也促進(jìn)教師在探究中口我完善、自我提高。二、注重生活實踐，培養(yǎng)探究能力物理知識與生活實踐息息相關(guān)，在物理教學(xué)屮，我們要學(xué)會將學(xué)生的探究視點從課堂引導(dǎo)到社會，切實解決生活中遇到的問題。例如，“生活中的測量”“電冰箱中的物態(tài)變化”“生活中的光現(xiàn)象”等，都離我們的H常生活相當(dāng)近。同時按照新課標(biāo)要求，布置學(xué)生利用生活實踐來探究新知識。在學(xué)習(xí)了“光現(xiàn)象”后，給學(xué)生提
3、出探究式問題：“光污染引起的交通問題”，讓學(xué)生到校外廣泛了解，自主進(jìn)行探究。我們通過不斷實驗探究活動，使學(xué)生更好地領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、垂視合作式的探究式教學(xué)合作式教學(xué)的基木理念是師生平等、相互尊重、相互信任的合作關(guān)系。在教學(xué)進(jìn)程中要讓學(xué)生口山選擇思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性、獨立性和創(chuàng)造性。如，探究滑動摩擦力和什么因素有關(guān)時，教師可以作為探究小組的一個成員參與探究，和學(xué)生一起提出問題，做出猜想。如“滑動摩擦力與壓力無關(guān)”“滑動摩擦力與物體的質(zhì)量冇關(guān)”“與接觸面積的大小冇關(guān)”等等。教師允許學(xué)生暢所欲言,然后由小組根據(jù)i
4、己的猜想進(jìn)行探究實驗,而不要求學(xué)生統(tǒng)一探究某一問題，教師和學(xué)生一起參與整個探究，探究結(jié)束后，讓學(xué)生相互討論自己的探究結(jié)果、步驟。這樣一節(jié)課下來，教師既保持了學(xué)生的自信心、自尊感，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們充分體驗到了思維、探究的快樂。四、形成探究式教學(xué)的方法課堂教學(xué)中教師應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，使學(xué)生能根據(jù)探究需要自主開展活動，幫助學(xué)生建立起科學(xué)的探究方法。教師有計劃提出問題，有意識地設(shè)計錯誤，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，營造師生交互、生生交互的氛圍；允許學(xué)生對老師的觀點提出指正，隨時講出自己的探究體會或好的解題思想方法。女
5、口，探究影響蒸發(fā)快慢的因素時先出示日常生活中曬衣服的圖片，讓學(xué)生比較衣服在不同條件下哪個干的快。在這一過程中，老師提出問題，對學(xué)生的答案不做評價。然后根據(jù)博弈規(guī)則由學(xué)生提出問題“蒸發(fā)快慢與液體的質(zhì)量有關(guān)”“與溫度有關(guān)”和“衣服的面積有關(guān)”等等。向?qū)W生介紹探究的程序，學(xué)生根據(jù)問題自己樹立各種假設(shè)，接著利用給出的器材由學(xué)生自己動手探究。這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自行獲取知識的能力，才能形成探究式學(xué)習(xí)方法，成為具有科學(xué)素養(yǎng)的人。在知識飛速更新發(fā)展的時代，要求教師不僅要給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主去探究知識的能力。只
6、有具備了這種能力，才能培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。（作者單位甘肅省隴南市武都東江初級屮學(xué)）編輯郭曉云
