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《青少年愛(ài)國(guó)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、青少年愛(ài)國(guó)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策刖S愛(ài)國(guó)教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是民族精神的核心,是引導(dǎo)當(dāng)代青少年學(xué)生樹(shù)立樹(shù)立正確的思想、新年、人生觀價(jià)值觀的基礎(chǔ)。我國(guó)歷來(lái)重視對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育。1994年我國(guó)制定了《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》就明確指出：“愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)是青少年”。然而從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我國(guó)針對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)教育還存在諸多不足，嚴(yán)重影響到了廣大青少年正確正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造。如何適應(yīng)形勢(shì)需要，強(qiáng)化青少年愛(ài)國(guó)主義教育，將愛(ài)國(guó)主義教育引入正確的軌道已是擺在我們面前的重要任務(wù)。一青少年愛(ài)國(guó)主義教育存在的主要問(wèn)題：青少年愛(ài)國(guó)主義教育是教育者在科學(xué)思想理
2、論指導(dǎo)下，通過(guò)特定的教育內(nèi)容、方法及手段，對(duì)青少年實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的愛(ài)國(guó)國(guó)主義思想影響，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，幫助其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義意識(shí)的一種實(shí)踐活動(dòng)。①目前我國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施過(guò)程中，還存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1?青少年愛(ài)國(guó)主義教育在人才隊(duì)伍上較為薄弱。青少年愛(ài)國(guó)主義教育能否有效開(kāi)展，教育效果能否有效實(shí)現(xiàn)，教育者起著很大的作用。目前開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義教育的人才隊(duì)伍建設(shè)還比較滯后，主要表現(xiàn)在教育者對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育不夠重視，實(shí)施教育的人才隊(duì)伍參差不齊，缺乏愛(ài)國(guó)主義的專門(mén)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵理解不到位，有些教育主導(dǎo)者根本沒(méi)有
3、認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)就是熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義祖國(guó)，他們還要理直氣壯地說(shuō)愛(ài)國(guó)不一定要擁護(hù)共產(chǎn)黨，不一定要擁護(hù)社會(huì)主義，這樣的人正在越來(lái)越多的進(jìn)入到教育戰(zhàn)線。這在很大程度上影響了青少年愛(ài)國(guó)主義教育的效果。2?青少年愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容上比較滯后。目前青少年愛(ài)國(guó)主義教育在內(nèi)容方面存在以下幾個(gè)方面的不足：（1）內(nèi)容缺乏時(shí)代特征，社會(huì)主義新年教育不足。在青少年愛(ài)國(guó)主義教育上教育者不能有效與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，更多的是依靠老套的紅色影片進(jìn)行教育。在社會(huì)主義信念教育上，教育者由于自身原因不能將社會(huì)主義的長(zhǎng)期性和曲折性對(duì)學(xué)生清楚表達(dá)，甚至有些教育者自身社會(huì)主義信念動(dòng)搖，不能
4、有效對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義信念教育。（2）社會(huì)主義使命感教育力度不夠。中華民族的愛(ài)國(guó)主義主義思想包含著相輔相成的兩個(gè)方面：一方面是家庭、社會(huì)和國(guó)家對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)心。另一方面是個(gè)人對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。②目前在青少年教育中缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育，忽視了社會(huì)責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)。（3）對(duì)國(guó)防教育和國(guó)家安全教育重視不夠。目前在國(guó)防教育上各個(gè)學(xué)校未能給以足夠的重視，組織的軍訓(xùn)也都大多流于形式。大多數(shù)中學(xué)基本沒(méi)有開(kāi)展任何形式的國(guó)防教育。所謂的優(yōu)秀學(xué)生僅僅是學(xué)習(xí)好。對(duì)我國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)防上面臨的挑戰(zhàn)一無(wú)所知。還有些準(zhǔn)備應(yīng)征入伍的學(xué)生，目的很單純，當(dāng)
5、兵就是回來(lái)能安排工作。這不得不說(shuō)是我們教育的失敗。我們不能因?yàn)樘岢?jīng)濟(jì)建設(shè)就忽視了國(guó)家安全。3.青少年的愛(ài)國(guó)主義教育在層次上過(guò)于狹隘。目前部分教育者在愛(ài)國(guó)教育過(guò)程中缺乏理性，也缺乏國(guó)際主義教育，不能用科學(xué)的理性的眼光來(lái)看待國(guó)際上的爭(zhēng)端與合作。在給學(xué)生講近代史時(shí)我們一些教師就會(huì)熱血沸騰。由大罵帝國(guó)主義到大罵西方文明。無(wú)形中給學(xué)生一種盲目排外的心理暗示。于是就產(chǎn)生了“新義和團(tuán)主義”。這種教育方式缺乏理性并不可取。我們不能把帝國(guó)主義同西方文明混為一談。在改革開(kāi)放和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期，國(guó)際主義應(yīng)該有新的內(nèi)涵：“愛(ài)國(guó)主義絕不是狹隘的民族主義我們既要繼承和
6、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀成果，也要學(xué)習(xí)和吸收世界各國(guó)包括資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家所創(chuàng)造的一切文明成果。只有這樣，中國(guó)人民才能和各國(guó)人民一道，為促進(jìn)世界和平和人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?！雹??青少年愛(ài)國(guó)主義教育在方法上缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。目前青少年的愛(ài)國(guó)主義教育途徑較為單一，枯燥乏味的說(shuō)教灌輸方式還在很多學(xué)校存在。教育者片面認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義教育只是思想政治教育工作者的任務(wù)，在現(xiàn)實(shí)途徑中也僅僅靠“兩課”教育進(jìn)行轟炸式灌輸，在學(xué)生第二課堂活動(dòng)中舉辦一些表面上的活動(dòng)等，這樣往往造成受教育者不理解、不接受，無(wú)法深入人心。同時(shí)，目前高校愛(ài)國(guó)主義教育在方式方法上繼承太多創(chuàng)新太少。傳統(tǒng)教育方式雖
7、有許多可取之處，但很多已不再適合當(dāng)前社會(huì)。當(dāng)前，只有創(chuàng)新性的教育才可能培養(yǎng)出就有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，才可能取得良好的教育效果，這也是愛(ài)國(guó)主義教育所欠缺的。二應(yīng)對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育存在的問(wèn)題的基本對(duì)策愛(ài)國(guó)主義教育是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，它必然符合教育的一般原則。為解決青少年愛(ài)國(guó)主義教育存在的上述諸多問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：1?提升教育者的思想認(rèn)識(shí)和素質(zhì)。實(shí)踐能夠決定認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)的水平也能夠影響實(shí)踐的水平。為了有效提升青少年愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性，必須加強(qiáng)青少年對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的認(rèn)識(shí)。一方面政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育工作的規(guī)范指導(dǎo)，根據(jù)形勢(shì)的要
8、求明確責(zé)任、落實(shí)任務(wù)，推動(dòng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育工作的有力開(kāi)展；另一方面以區(qū)域?yàn)閱挝?/p>
