淺談多媒體課件制作的原則與方法

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1、淺談多媒體課件制作的原則與方法摘要：在現(xiàn)代的教學(xué)屮，采用多媒體教學(xué)已經(jīng)成了為高校教學(xué)主要的手段之一，在教學(xué)的過(guò)程中它的圖文并茂不僅激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，還提高了老師在教學(xué)方面的質(zhì)量，然在，在多媒體課件的制作是一件很復(fù)雜的工作之一，其中涉及制作原則與方式必須引起我們的重視,也就是說(shuō)，課件制作的好壞直接的影響著教學(xué)水平，因此，設(shè)計(jì)出不僅能夠輔助學(xué)牛快速掌握知識(shí)外，還能提高教學(xué)效率的課件是所冇的老師值得研究的課題之一，本文闡述了關(guān)于對(duì)多媒體課件制作的原則及方法進(jìn)行探討、研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：多媒體課件；制作原則；制作方法中圖分類號(hào):TP391.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:

2、A文章編號(hào):1674-7712(2013)06-0195-01從專業(yè)的角度上來(lái)講多媒體課件就是利用多媒體形式及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的軟件而制作出來(lái)的，一個(gè)成功的多媒體課件一定要學(xué)生的思維同步，要運(yùn)用適合的教材，這樣的話就可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，另外還要被所冇的教師認(rèn)可，這才能算是好的課件，如何能讓課件發(fā)揮其自身的作用，這是制作前必須考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)課件的構(gòu)成結(jié)構(gòu)。若把一個(gè)課件比作一本書(shū)，那么它也有封面、目錄、章、節(jié)、頁(yè)或單元、課、頁(yè)等，其中頁(yè)是基本單元，為顯示器上的一屏信息，包括背景、文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、圖標(biāo)、按鈕等，同時(shí)還有聲音、背景音樂(lè)等不可見(jiàn)信

3、息，這些媒體組合起來(lái)共同表現(xiàn)某個(gè)具體的教學(xué)內(nèi)容。一、多媒體課件制作的原則(-)一定要本著教育性的原則理念就是指課件制作的木身必須遵循誰(shuí)知規(guī)律的同時(shí)，耍有很明確的教學(xué)目的，這樣就可以有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，而且要通過(guò)各種媒體本身合理運(yùn)用、巧妙的組合來(lái)提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性，來(lái)增加學(xué)生的求知欲望。(-)科學(xué)性的原則在制作課件的時(shí)候，課件的內(nèi)容必須保證準(zhǔn)確無(wú)誤、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，另外在進(jìn)行模擬仿真的時(shí)候動(dòng)畫(huà)特技必須要合情合理，所呈現(xiàn)出來(lái)的圖像、色彩反應(yīng)必須真實(shí)，必須保證學(xué)生對(duì)課件的內(nèi)容能夠止確的理解。(三)交互性及實(shí)用性的原則一方面交互性實(shí)質(zhì)上指學(xué)生對(duì)媒體的操作性

4、靈活、方面，使學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)程度與需要能夠隨時(shí)隨地的搜索、評(píng)定、學(xué)生與機(jī)器之間形成相互交流信息的多樣性,因此，交互性就是教學(xué)者與學(xué)生Z間交流的平臺(tái)，也正是多媒體課件和別的教學(xué)模式不同的關(guān)鍵所在。另一方面實(shí)質(zhì)在進(jìn)行課件制作的時(shí)候一定要根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容的需要，不是說(shuō)所有的課程都需要多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。(四)集成性及經(jīng)濟(jì)性原則集成性一方面是多種媒體信息設(shè)備的集成，另一方面是多種媒體信息載體的集成。教學(xué)媒休是根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容及其活動(dòng)要求選擇的，在對(duì)不同媒體形式使用的總體設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮到其各自的表現(xiàn)特性，做到科學(xué)選擇、優(yōu)化組合，使其發(fā)揮各自的表現(xiàn)能力

5、，使教學(xué)內(nèi)容得以充分展示。另外經(jīng)濟(jì)性就是應(yīng)以最少的投入編制出高質(zhì)量、高性價(jià)比的多媒體課件。二、多媒體課件的制作流程（一）選擇課題選擇課題是進(jìn)行課件制作的笫一部分，在進(jìn)行制作Z前，制作者一定要做好充分的選題論證的相關(guān)工作，盡量減少不必要的投入，也就是說(shuō)，在進(jìn)行選題的時(shí)候必須根據(jù)學(xué)生對(duì)于很難理解、老師難降解的難題、重點(diǎn)進(jìn)行，尤其是那些充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫(huà)效果的、不宜用語(yǔ)言表達(dá)清楚的內(nèi)容。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)在制作的環(huán)節(jié)之中教學(xué)設(shè)計(jì)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在制作后的效果、能否符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就在于教學(xué)設(shè)計(jì)方面，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制作，要分析教學(xué)屮出現(xiàn)的問(wèn)

6、題及需求，要確定課件解決問(wèn)題的步驟，耍科學(xué)合理的選擇組織教學(xué)媒體、方法，根據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，安排教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機(jī)交互的方式等（三）腳本設(shè)計(jì)相對(duì)來(lái)講課件的設(shè)計(jì)就像是影視??；里面的編劇一樣，里面包括課件怎樣安排、聲音怎樣配置、色彩怎樣搭配，動(dòng)畫(huà)視頻加入的時(shí)機(jī)，怎樣與學(xué)生交互等，因此，腳本設(shè)計(jì)也是整個(gè)課件制作的核心內(nèi)容。也就是說(shuō)多媒體課件的腳本分為文字腳本和制作腳本。1?文字的腳本：就是課件教什么、怎樣學(xué)的文字，之中還包括教學(xué)目標(biāo)的分析、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的取得，教學(xué)進(jìn)度、媒體運(yùn)用、課件的類型和使用的時(shí)機(jī)等。2.制作腳本，就是在文

7、字腳本的基礎(chǔ)上，會(huì)給出課件制作的方法：頁(yè)面的元素與布局、人機(jī)交互、跳轉(zhuǎn)、文字信息的呈現(xiàn)、音樂(lè)或音響效果、解說(shuō)詞等。一般情況下，教學(xué)流程的每一個(gè)子項(xiàng)的制作腳本包含以下幾個(gè)內(nèi)容：界面布局、界面說(shuō)明、屏顯內(nèi)容、屏顯類別、屏顯時(shí)間、交互控制、配音及配樂(lè)。但是這些在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候要靈活運(yùn)用，這就需要老師寫(xiě)出具體的方案，這樣才能更好的配合多媒體課件教學(xué)，更好的發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)。提高教學(xué)質(zhì)量。3?收集素材。媒體素材的采擇是表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)的，所以在選擇使用多媒體時(shí)，其最終的目的就是要表達(dá)學(xué)習(xí)的主題、思想的表達(dá)、另一方面必須要克服多媒體設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容相脫節(jié)，努力做到“為

8、內(nèi)容表現(xiàn)而設(shè)計(jì)媒體”。因此，在腳本設(shè)計(jì)、素材準(zhǔn)備完成