病句修改方法指導(dǎo)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

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1、病句修改方法指導(dǎo)及專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、快速辨析語(yǔ)病如何快速辨析語(yǔ)病？我認(rèn)為應(yīng)注意句中某些關(guān)鍵詞語(yǔ)。哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)呢？1、否定詞。一個(gè)句子，如果多次出現(xiàn)“不”、“沒(méi)有”之類(lèi)的否定詞，很有可能出現(xiàn)語(yǔ)病，即句子字而意義可能和要表達(dá)的意義正好相反。女II:各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。2、兩面詞。一個(gè)語(yǔ)句，若出現(xiàn)“能否”、“是否”、“有沒(méi)有”“好壞”Z類(lèi)的兩面詞，我們首先想到的是，這個(gè)句子町能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?。如：機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。3、關(guān)聯(lián)詞。一個(gè)語(yǔ)句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到

2、，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞是否放錯(cuò)了位置等等。如：只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法。4、介詞。錯(cuò)用介詞極易造成缺少主語(yǔ)的病句。如：經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息。5、并列詞組。并列詞組的運(yùn)用上，常常犯有前后部分搭配不當(dāng)或分類(lèi)不當(dāng)或邏輯顛倒的毛病。如：①這個(gè)文化站己經(jīng)成為教育和幫助厲進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。②商店里出售蘋(píng)果、梨香蕉和水果。二、修改病句的原則把握句意，修改得要少，改動(dòng)得要巧，盡可能保住原句的意思。務(wù)求全句改得妥帖，避免以錯(cuò)改錯(cuò)。（一）對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是什么地方有

3、毛病，就改什么地方；是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來(lái)改。所以對(duì)各種病句的類(lèi)型一定要心小有數(shù)，針對(duì)造成語(yǔ)病的原因進(jìn)行修改。（二）盡量保持句子的原意。每一個(gè)病句，一?般都包含雙重意義，一是沒(méi)有止確衣達(dá)出來(lái)的句子的原意，一是已經(jīng)表達(dá)出來(lái)的歪曲了原意的錯(cuò)謀意思。改正病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所耍表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以造當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整。總之，要記住修改病句的四字訣。增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的）三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）、語(yǔ)序顛倒（邏輯顛倒）1、農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起

4、了全社會(huì)的極大關(guān)注。2、我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。3、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)屮國(guó)人義不容辭的責(zé)任。4、不僅它是中華民族的基本精神和基木特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。5、如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。6、我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。7、在甲型I11N1流感防控工作的關(guān)鍵時(shí)刻，在我省一?套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)止式啟動(dòng)。8、由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線。9、各地中小學(xué)完善利建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。10

5、、咋天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽(tīng)取了各班同學(xué)關(guān)于開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)的意見(jiàn)。11、教育部耍求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型II1N1流感防控。（二）、成分殘缺1、通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。2、在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人牛的真諦。3、今年5月31日是第22個(gè)“世界無(wú)煙日”，北京愛(ài)衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。4、金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉扌酋，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。5、“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與

6、中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。6、當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起人慈人悲的干手觀音。7、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。8、自從他加入學(xué)校口徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。9、鑒于當(dāng)前甲型H1N1流感疫情仍在一些國(guó)家和地區(qū)蔓延，我國(guó)也發(fā)現(xiàn)多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國(guó)傳播。10、為了調(diào)動(dòng)廣人青年學(xué)生的積極性，讓社會(huì)的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負(fù)崇高的使命，清華人學(xué)響應(yīng)黨的“十七人”，教存引導(dǎo)大學(xué)生積極報(bào)名參加西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)事業(yè)。（三）、兩面對(duì)一面1、是否重視

7、課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。2、良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航夭員能否取得成功的重要因素。（四）、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞1、只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法。2、中國(guó)加入1比界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，而巳使我們向臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（五）、搭配不當(dāng)1、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。2、這家化工廠排出人量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很人，紛紛打電話到環(huán)保部門(mén)投訴。3、巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流。4、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。5、采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對(duì)于處理甲型II1N1流感這樣的突

8、發(fā)事件具有重要作用。6、人家積極參與，一顆顆愛(ài)心鑄造成一片愛(ài)的海洋。7、為建設(shè)節(jié)約型杜會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量.我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。8、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。（六）、自相矛盾