賈志敏習(xí)作指導(dǎo)(找手機(jī))

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1、第一教吋:師：作文就是用筆說(shuō)話。就是把平?？吹降?、聽到的、想到的、以及自己親身經(jīng)歷過(guò)的冇意義的事，圍繞一個(gè)中心，按照一定順序用文字表達(dá)出來(lái)。作文就像玩一樣，是一件非常冇趣的事。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)作文的時(shí)候往往碰到許多困難，比較多的冇兩種：第一個(gè)是語(yǔ)句羅嗦，表達(dá)不清楚。第二個(gè)是寫得不具體、不形象，因此，文章顯得不生動(dòng)。怎樣來(lái)克服這兩種毛病呢？很簡(jiǎn)單，我們只要學(xué)會(huì)兩種方法：第一種，是“把長(zhǎng)的變成短的”（板書：長(zhǎng)的變成短的）,就是概括（板書：概括）。第二種,是“把短的變成長(zhǎng)的”（板書：短的變成長(zhǎng)的），就是展開，你就能寫具體了（板書：具體）。在閱讀課上我們學(xué)得比較多的，練得比較多的是“把長(zhǎng)的變

2、成短的”，也就是學(xué)習(xí)一段話，老師計(jì)你概括這一段主要講什么；學(xué)了一篇文章，老師讓你提煉這篇文章寫了一件什么事？那就是要“把長(zhǎng)的變成短的”。在作文課上比較多的，是要“把短的變成長(zhǎng)的”，把一句話展開，寫具體。下面，老師讀兒段話，認(rèn)真地聽，仔細(xì)地想每段話講的是什么，然后請(qǐng)你把長(zhǎng)的變成煎的。請(qǐng)聽第一段：小明是個(gè)粗心的孩子，他做什么事都是大大咧咧、馬馬虎虎的。媽媽叫他上街買油，他話沒(méi)聽清楚，提著醬汕瓶出去了；數(shù)學(xué)課上，他不是把些'看成了“X”，就是把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置。因此，小明從來(lái)沒(méi)有得過(guò)滿分；語(yǔ)文課上，老師讓大家默寫“老大娘”，他粗枝大葉把“娘”寫成“狼二變成“老大狼”。（生笑）難怪大家給他起

3、個(gè)外號(hào)叫小馬虎。（稍作停頓）聽明口了吧，很長(zhǎng)的一段話，你把它變短，變成一句話。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：寫了小明很粗心。師：請(qǐng)聽第二段：河馬的嘴比一般的動(dòng)物都大，它張開人嘴的時(shí)候，一個(gè)人跳進(jìn)去恐怕還填不滿哩。冇人親眼看到它一口把一條小船給咬成兩截。當(dāng)它咬嚼起5、6厘米粗的蘆葦桿子，就好比人們吃韭菜那么容易。這段話把它變短，用一句話來(lái)概括。生：這段話主要講了河馬的嘴很大。師：他聽得很仔細(xì)，我剛才說(shuō)的第一句話就是，河馬的嘴比一般的動(dòng)物都大。他聽清楚了，而且聽得很仔細(xì)。請(qǐng)聽第三段：我是一個(gè)集郵迷，在我的集郵冊(cè)里，珍藏著許許多多珍貴的紀(jì)念郵票。家信的信封上貼著我喜愛的郵票，征得家長(zhǎng)同意后，我便把它明下來(lái)小

4、心翼翼地用銀了插入我的郵冊(cè)里。聽說(shuō)郵局要發(fā)行―?套新的紀(jì)念郵票，我便取出平吋積攢的零花錢，風(fēng)風(fēng)火火趕到郵局排隊(duì)等候開門。一個(gè)夏天的中午，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑古隆冬的洞里面放著好多好多我喜愛的郵票，這下我樂(lè)不可支，就伸手去掏。掏啊掏，郵票沒(méi)冇掏著，卻挨了爸爸重重的一個(gè)巴掌。我捂著臉，歪著脖了，呆呆地望著爸爸，心想：你為什么無(wú)緣無(wú)故打我呢？只見爸爸怒氣沖沖用手指著我的鼻子罵道：“你這個(gè)小子，不好好午睡，卻把手仲到我的嘴里掏、掏、掏（眾笑），掏什么來(lái)著？”這段話這么長(zhǎng)，把它變短，講什么呀？請(qǐng)你說(shuō)（走向一生）。師：對(duì)，這段話主要講了“我”是一個(gè)集郵迷?！鞍验L(zhǎng)的變成短的”了。有的吋候，我們可以“把短的

5、變成長(zhǎng)的”。比方說(shuō)，這么一-句話（板書：爺爺年歲大了，他常常會(huì)T?出一些糊涂事。），這一旬話誰(shuí)會(huì)讀？師：你能不能舉兒個(gè)例子呢？年歲大了，常常會(huì)干出一些糊涂事。他干了哪些糊涂事??？現(xiàn)在，我把這句話改成分號(hào)（板書），再加一個(gè)分號(hào)，（板書）再來(lái)一個(gè)句號(hào)。（板書）這是聰明人的游戲了（搖搖手），一般的同學(xué)就沒(méi)辦法參加了。（轉(zhuǎn)身指著黑板）你能不能說(shuō)這么一旬話，把它再想得多一點(diǎn)，用三個(gè)例子說(shuō)切他糊涂。剛才大家用過(guò)的也可以再用。話要簡(jiǎn)明，要扼要。師;好，講得很好?，F(xiàn)在，給大家看一樣?xùn)|西，（從口袋里掏出一只手機(jī)）這是什么？牛：（齊聲）手機(jī)！師：手機(jī)己經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，手機(jī)是現(xiàn)在最便捷的通訊工具，它給人

6、們帶來(lái)了很多方便，也給我們帶來(lái)了-?些煩惱。在我們的生活中，就發(fā)牛:了許多和于?機(jī)有關(guān)的新鮮事。關(guān)于手機(jī)的新鮮事,你有嗎？好了，關(guān)于手機(jī)的故事很多，冇一個(gè)小刖友，關(guān)于手機(jī)寫了個(gè)故事，很冇趣。下面我把他寫的這段話念給大家聽，大家拿出筆，拿出紙，把它記錄下來(lái)。它這段話一共有這么兒句話，我把它打舌L了。于是:奶奶、爸爸、媽媽都忙開了。大家翻箱倒柜地找，結(jié)果還是一無(wú)所獲。（）爺爺剛要出門發(fā)現(xiàn)手機(jī)找不著了，這下他可急壞了。（）原來(lái)，爺爺吃完早飯把剩余的菜放進(jìn)冰箱里的時(shí)候，連同手機(jī)一塊兒放進(jìn)去啦。（）我問(wèn)了爺爺，手機(jī)是開著還是關(guān)著，爺爺告訴我“開著“，于是，我心里就冇譜了。（）果然，在冰箱里找到

7、了爺爺?shù)挠?機(jī)。（）我連忙撥通了爺爺?shù)氖謾C(jī)，一個(gè)房I'可、一個(gè)房間地尋找。（）爺爺年歲大了，他常常會(huì)干些糊涂事。（）聽寫完了，寫好了嗎？生：寫好了。師：請(qǐng)這孩了站起來(lái)。你們?cè)诼爩懙臅r(shí)候我注意到，冇兒個(gè)小刖友的廿寫姿勢(shì)特別好，這個(gè)小刖友就是其中之一，她處得正，筆拿得直。下而就請(qǐng)你任選一句話讀給我聽，隨便你讀哪一句??！你讀第兒句？師：好的。這一段話共六句，順序是亂的，你自己找一找看，哪句是笫—?句，哪句是第二句？在每個(gè)括號(hào)里加上一個(gè)數(shù)字。（生找順序）我請(qǐng)兩個(gè)小