網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學改革探索與實踐

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1、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學改革探索與實踐試論教學內(nèi)容與行業(yè)標準的融合--網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學改革探索與實踐楊文虎，馬立新［文章摘要］本文從近幾年來濟南鐵道職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在教學改革屮所作的工作入手，對行業(yè)培訓體系納入LI常教學所取得的成果作了重點介紹，并說明了該教改措施的運作改變了傳統(tǒng)教學模式的弊端，對于提高教學質(zhì)量、增強學生動手操作能力、適應市場需求是行之有效的。［關(guān)鍵詞］行業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò)大學授權(quán)培訓中心聯(lián)合實驗室行業(yè)認證教學改革高等職業(yè)技術(shù)教育是為適應社會高科技發(fā)展，對高新技術(shù)技能操作與管理服務(wù)人才需求而舉辦的高等教育的一種形式。高等職

2、業(yè)教育只有與區(qū)域社會、區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展緊密結(jié)合，才能辦出特色，才能充滿活力，這已成為廣大高等職業(yè)教育工作者的共識。高職教育與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系是否緊密，其標志主要有二個：其一，專業(yè)設(shè)置是否能涵蓋區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)；其二，培養(yǎng)的學生是否受到用人單位的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率是否高。概括地說，高等職業(yè)教育的辦學要以滿足市場需求，以就業(yè)為導向。周濟部長在第三次高等職業(yè)教育產(chǎn)學研結(jié)合交流會上指出，高等職業(yè)教育?！▓猿忠跃蜆I(yè)為導向，把滿足勞動力就業(yè)市場的需求作為發(fā)展的動力，把提高學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為改革的方向〃；要在辦學思想、辦學模式

3、、辦學機制、政策措施上堅持以就業(yè)為導向。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與發(fā)展，社會也將是否具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識和操作能力作為衡量一名網(wǎng)絡(luò)專業(yè)高職人學生是否合格的標準，因此，全國各高職院校都十分重視計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。我們通過對全國各大城市的計算機網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品代理商、各計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)公司、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)編程、市場營銷、各廠礦企業(yè)的網(wǎng)管屮心的市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)市場急需大量有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)編程等方面的人才。但是市場對人才的需求是苛刻的，要看應征人員的學歷、能力以及工作經(jīng)歷等多方面的綜合

4、水平，其中最主要的是實際工作中的技術(shù)能力。然而高職學生最缺乏的就是實踐工作能力。尤其是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，它技術(shù)要求高、工作環(huán)境復雜、設(shè)備種類多,這就造成網(wǎng)絡(luò)市場需求大而無人能用的局面。最終形成了用人單位先招聘人員再花費大量的金錢進行培訓，員工培訓完能力增強后，又認為薪水過低從而跳槽，形成了惡性循環(huán)，最終網(wǎng)絡(luò)行業(yè)采取了只招高水平人員，以高薪來保障公司的技術(shù)水平。例如行業(yè)普遍認可的思科CCIE（互連網(wǎng)絡(luò)專家）證書，一旦取得該證書其月薪可以高達8000元的特殊情況，至今這種情況仍然居高不下?，F(xiàn)在行業(yè)認證已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的必備資質(zhì)，甚

5、至公司中有多少取得行業(yè)認證的人員已成為判斷一個網(wǎng)絡(luò)公司投標的主要指標了。因此，我們網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)抓住這個特點，充分利用行業(yè)認證的就業(yè)優(yōu)勢，與各大培訓機構(gòu)進行交流和探討，有冃的、有選擇的確立了〃以硬件調(diào)試、安裝為主，以軟件、系統(tǒng)配置為輔〃的行業(yè)培訓體系并納入H常教學。之所以這樣選擇，我們是出于以下兒個理由：1.網(wǎng)絡(luò)硬件產(chǎn)品項目和售后工程師市場人才需求大；2.培訓機構(gòu)無力承擔高昂的實驗設(shè)備，例如一臺D-LINK的DES-6300價值達到12000元；3.社會人員對于高額的網(wǎng)絡(luò)培訓費用和長期的培訓時間無力承擔；4.市場對網(wǎng)絡(luò)軟件開

6、發(fā)正在處于高熱狀態(tài)，人才需求很大；5.現(xiàn)在廠礦企業(yè)都在建設(shè)和提高網(wǎng)絡(luò)的利用，對高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)管理人才求賢若渴。針對上述的分析，我們在院、系領(lǐng)導的大力支持下，進行了系統(tǒng)研究，做了大量的工作，基于行業(yè)現(xiàn)狀對網(wǎng)路專業(yè)的崗位群做出了市場定位，與各大網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品生產(chǎn)商進行了聯(lián)系，其中包括D-Link.思科、華為、Turbolinux等公司。我們與他們達成了協(xié)議聯(lián)合建立基于公司高端產(chǎn)晶的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學院和聯(lián)合實驗實訓室。本著雙方互惠互利原則，既達到了企業(yè)的宣傳目的又可以使我們的教師免費參加廠商的技術(shù)培訓和使用各種教學課件，這樣在保障教學的〃行業(yè)

7、培訓〃特點同時，還提高了師資水平。我們充分利用我院的高校優(yōu)勢和學生特點,使各大廠商以教育特價的形式提供給我們大量實訓設(shè)備，從而提高了本專業(yè)學生實踐能力規(guī)避了高額產(chǎn)品投資的風險。通過我們不斷的努力我專業(yè)已建成了D-Link網(wǎng)絡(luò)大學、華為網(wǎng)絡(luò)大學、CISCO網(wǎng)絡(luò)大學、D-Link聯(lián)合實驗室、Turbolinux授權(quán)培訓中心。在硬件建設(shè)的同時，我們還加強內(nèi)在的改革，其中包括：1.培養(yǎng)目標的行業(yè)化。形成了以具有較強的計算機軟硬件應用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成能力、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)能力、Internet接入與服務(wù)能力以及網(wǎng)站的規(guī)劃

8、設(shè)計與建設(shè)能力為培養(yǎng)目標的教學模式。2.專業(yè)課程緊貼行業(yè)特點。將行業(yè)培訓的內(nèi)容納入日常教學,采用〃實踐、技術(shù)、應用〃的案例講解替代〃原理為主〃的授課模式，要求老師的授課由〃學科型〃向〃實踐型〃轉(zhuǎn)變。3?主干課程均采用行業(yè)認證授課體系。使H常授課達到或接近社會認證的強度和難度,要求學生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,由原來