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1、有關(guān)命運(yùn)的高中作文 就如莎士比亞的生存或者滅亡的思考一樣命運(yùn)也是人類生命中一個永恒的話題決定著我們的命運(yùn)?以下是聘才網(wǎng)小編為高中的同學(xué)們提供的關(guān)于有關(guān)命運(yùn)的作文希望能給予你們啟發(fā) 有關(guān)命運(yùn)的高中作文范文一：擺脫命運(yùn)的束縛 沒有昨夜的一場暴風(fēng)雨/有路上這深深的腳印/風(fēng)雨中的人喲/風(fēng)雨寫著他的風(fēng)雨人生 ——題記 世上的每一個人都是被上帝咬過一口的蘋果都是有缺陷的;有的人缺陷比較大是因?yàn)樯系厶貏e喜愛她的芬芳多咬了一口 人食五谷而生百病疾病肆無忌憚地征服著人類然而有人卻用毅力和勇氣宣告著疾病對人征服的失敗他——就是霍金當(dāng)你看到癱在輪椅上的霍金
2、時(shí)你會感愛到一種巨大的力量這種力量會讓你熱血沸騰讓你感到人類生命的偉大 “強(qiáng)者的生命如同巨鐘你要砸碎它它卻發(fā)出震撼山岳的音響”21歲生命中的黃金季節(jié)沒有人會想象到此時(shí)若是得知自己身患重癥會是怎樣的一種感覺命運(yùn)往往捉弄人這個萬分之一的不幸者就是霍金面對生命的缺陷霍金該如何面對?是向命運(yùn)低頭還是從容不迫、積極樂觀?最終霍金用行動告訴我們：他決不向命運(yùn)屈服災(zāi)難帶給人的往往是一種絕望但對霍金來說卻是一個嶄新的開始 斷了一根弦就要用另一根弦去奏響成功有的人在痛苦中不僅能孕育快樂而且還能孕育成功我國有句古語“蚌病成珠”價(jià)值昂貴的珍珠恰是牧蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物
3、霍金的堅(jiān)持不僅使他重新找回了做人的快樂也造就了一個新的生命奇跡疾病的折磨不僅沒能將他擊倒反而令他在科學(xué)的道路上日益進(jìn)取并獲得了“諾貝爾物理學(xué)獎”的殊榮黑暗過去希望在成長 一息尚存仍嘔心霍金已經(jīng)走過五十多年生命之路他被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最杰出的科學(xué)家他的雙手僅有三個手指能夠活動他既不能直立行走也不能說話就是在這樣的條件下他竟在輪椅上寫出了暢銷全世界的《時(shí)間筒史》暴風(fēng)雪釀造了深深的腳印生活的苦難鑄造了人生的輝煌 “一個浪一個浪/無休止地?fù)溥^來/每一個浪都在他腳下/被打成碎沫散開……/他的臉上/像刀砍過一樣/但他依然站在那里/含著微笑看著海洋……”
4、未來的日子里病痛的折磨仍將繼續(xù)然而霍金奮斗的步伐永遠(yuǎn)不會停止在他傳奇的一生中還將創(chuàng)造更多的奇跡 蕓蕓眾生有許多人在茫然地活著而有些人卻在不屈地活著他們?yōu)槿祟惻c厄運(yùn)的永恒抗?fàn)幩芷鹆艘蛔S碑讀他們我們總會熱血沸騰或許這些故事更讓你依稀看到了緋紅的未來 有關(guān)命運(yùn)的高中作文范文二： 我們誰也無法決定自己將出生在怎樣的一個家庭里我們也不知道周圍的人是否喜歡我們的降臨不管如何今天我們來到了這兒這個世界接受了我們這就是一個機(jī)遇 不管我們貧窮還是富貴只要我們還活著還能感受貧窮與富貴我們就有機(jī)會有些事人是不能決定的我們沒有必要在這些無法決定的事上下功夫無
5、論如何都沒有根源這些其實(shí)都是上帝的禮物我們?yōu)槭裁床荒茏尣幌矚g變成喜歡每個人的生活都是每個絢麗多姿的故事故事都是雙面性的我們沒有必要妒忌美貌因?yàn)榭傆幸惶鞎死现辄S;我們也沒有必要貪婪財(cái)富因?yàn)槲覀兪且驗(yàn)榛钪嶅X而不是為了賺錢而活著如果你選則后者那不是金錢的奴隸你再是擁有也只是一個奴隸活著的方式純屬個人喜好沒人能束縛你每一顆心都有一雙翅膀要勇往直前的飛翔沒有到不了的地方 是的每個人都掌握著一個人的命運(yùn)——自己我曾經(jīng)聽說這樣一個感人的故事：有一個成功的男人但一次不幸讓他在生死的邊緣掙扎在這時(shí)醫(yī)生也只有嘆息又一個年輕的生命將離我們而去妻子瑪麗在悲傷中哭
6、泣“親愛的如果你還留戀這個世界請留下一滴眼淚”突然看見自己的丈夫真的流下了一滴眼淚她幾乎乞求的呼叫“醫(yī)生看他對自己還有希望我們沒有理由放棄”男人奇跡般的活了下來我為他喝彩 生命是一個很微妙的東西也就是妙不可言我們要做自己的主人命運(yùn)是一只鳥我們便是鳥的翅膀朋友們準(zhǔn)備好了?我們一起飛翔 有關(guān)命運(yùn)的高中作文范文三：態(tài)度決定命運(yùn) '為長者折枝,語人曰:'我不能.'是不為也,非不能也.'孟老夫子這句精辟的論述告訴我們,真'不能'與假'不能'全決定于一個人的態(tài)度. 態(tài)度往往直接決定了一件事的后果.大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上,教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了
7、黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學(xué)生,做不出就不要勉強(qiáng).恰巧有一個學(xué)生遲到了,沒聽見他的話.只以為黑板上的題目是作業(yè),就抄了下來.出乎大家的意料,這位成績并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生.是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異,這件事值得我們每個人深思. 正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng),自信,智慧一樣,是一個人心中貯存的一種品質(zhì).'為長者折枝'時(shí),'不為'與'不能'之間看出一個人敬老的態(tài)度,'老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.'可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略,可以看出他治國的態(tài)度. 正確
8、的態(tài)度既然是一種品質(zhì),它就不能靠一時(shí)興起的沖動,更不能急于求成.它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中,成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠? 正確的
