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1、小學語文《語文園地七》教學設計 學習目標 ?、僖龑W生學會關注自己的生活能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題提出問題并設想解決問題的辦法培養(yǎng)口語交際能力 ?、谕ㄟ^練習編童話故事來鍛煉學生的想象能力和書面表達能力 ③引導學生在讀讀、認認、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象積累語言 ④通過連連認認的方法認識“謊、笛”等8個生字 ?、葑x成語故事聯(lián)系本組教材的專題使學生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物處理問題 課前準備 ?、賹W生搜集有關日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料 ?、趯W生每人準備一個自己喜愛的童話故事搜集自己喜愛的動物圖片與資料
2、 ③寫有“日積月累”里內容的小黑板 ?、芙處煖蕚溆嘘P日常生活中的小發(fā)明的資料制成課件 ?、萁處煖蕚洹白罴烟釂柂劇?、“最佳辦法獎”、“最佳表達獎”的獎狀 ?、藿處煖蕚湟槐緦O幼軍寫的《小豬唏哩呼嚕》的書 第一課時 口語交際 ?、偈吕龑胍鲈掝} a．課件展示事例 要剪一圓紙板通常先在紙板上畫出一個相應直徑的圓再用剪刀仔細剪下花費時間較長有同學想到用圓規(guī)畫圓把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片則成為一個很好的切圓片專用工具 在日常生活中有許多用具的“缺點”往往是大家主攻的目標但在不同使用場合有些缺點有可能成為“優(yōu)點”德國
3、一工廠生產的一種紙因嚴重化水無法使用按常規(guī)只能打漿返工有個工程師考慮到化水原因是吸水性太強能否專門用這種紙來吸水呢經過進一步“擴大缺點”制成了專用吸水紙并申請了國家專利增加了工廠收益像這種“缺點逆用法”就是逆向思維的成果 一般的門鎖鎖舌有斜口這樣關門比較方便但如果朝門縫中塞入硬片等卻容易把門撬開防盜功能差有個同學發(fā)明了“簡易防盜鎖”把門框上鎖孔內側焊個斜片而鎖舌卻改成方形這樣從結構上與原鎖反轉關門照樣方便但由外往里撬門由于鎖舌是方形的就不易被撬開了從而使防盜性能大大增加 b．學生交流自己搜集的有關日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料
4、c．教師小結引出話題在日常生活中總會出現(xiàn)各種各樣的問題人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題我們同學在生活中可能也會遇到一些不方便的地方比如夜里要開燈摸來摸去找不到開關；擦高樓上的玻璃又麻煩又不安全……大家仔細想一想你曾遇到過些不便之處在小組里把問題提出來請組長做好記錄選一個大家感興趣的討論可以怎樣改進然后推舉代表準備在全班交流大家在討論時要暢所欲言盡量從不同角度想辦法最后我們要評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者可以是個人也可以是小組 ②小組交流教師巡視 在小組討論過程中教師要積極參與了解每組學生的 合作
5、情況隨機給予點撥指導 ?、廴嘟涣鲙熒印 ≡趯W生表達過程中教師要注意引導學生說話通順、連貫說的同學要大方自然口齒清楚聽的同學要專心致志能提出自己沒聽清楚的地方 ④評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者頒發(fā)獎狀 第二、三課時 習作 ?、俳涣鞴适录ぐl(fā)興趣 a．同學們已經讀過不少童話故事課前我們請每位同學準備了一個童話故事請你們先在小組內交流交流簡要地說說大概然后選出最有趣的故事在全班講 b．小組交流 c．全班交流 d．教師挑選《小豬唏哩呼嚕》書里的一段故事讀給大家聽 ?、?/p>
6、點撥角度開闊思路 a．教師結合同學交流的故事及《小豬唏哩呼?！返墓适录右渣c撥看作者抓住了這種動物的什么特點展開想象的拓展學生思路 b．學生展示自己搜集的動物圖片和資料引導學生仔細觀察展開聯(lián)想 ?、圻x擇動物編寫故事 a．學生選擇幾種動物做主人公想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事 b．學生把自己想象的故事寫下來 ④交流展示互相學習 學生把自己寫好的故事讀給大家聽教師引導學生要善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的長處并能根據別人提出的意見進行修改 第四課時 我的發(fā)現(xiàn) ?、俳處熀蛯W生玩“對相反詞”游戲教師說：“我說黑”
7、學生回答：“我說白”…… ?、诮處煶鍪拘『诎澹喊谅t虛懦弱—勇敢丑陋—美麗愚蠢—聰明 ?、蹖W生小聲讀一讀不認識的字讀讀拼音 ?、芡懻搹倪@兩行詞語中發(fā)現(xiàn)了什么（發(fā)現(xiàn)上下兩個詞意思是相反的） ?、菅由焱卣拐垖W生再說一些意思相反的詞 讀讀背背 ①教師出示寫有“讀讀背背”的小黑板明確題目要求看誰能很快地背下這些句子 ?、趯W生自由地小聲讀讀、背背這些句子同座可以互相讀讀背背也可以“對口令”似的讀讀背背如一個人背“千里之行”另一個背“始于足下” ?、廴嘟涣鲗W習成果學習可以自由選擇匯報形式可以獨自背可以與人合作背
8、?、芗w讀、背 連連認認 ?、俳處煱鍟鴮W生已經認識的字：竹、說、海、木、書、怒、女、子請學生讀一讀組組詞
