關(guān)于整理詩(shī)歌欣賞詩(shī)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、關(guān)于整理詩(shī)歌欣賞詩(shī)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　　　?。?、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)了解詩(shī)歌的豐富性　　　?。?、激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣　　　?。?、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)　　　　【教學(xué)過(guò)程】　　　　第一課時(shí)　　　　〖教學(xué)內(nèi)容〗　　　　學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌給詩(shī)歌分類(lèi)　　　　〖教學(xué)過(guò)程〗　　　　一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的６首詩(shī)歌　　　　１、自由朗讀這６首詩(shī)歌　　　?。?、小組交流討論這６首詩(shī)歌的特點(diǎn)　　　?。靼走@幾首詩(shī)的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫(xiě)自然景物的）　　　　３、學(xué)生分小組展示自己所搜

2、集的詩(shī)歌　　　?。?、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類(lèi)還可以按些方面來(lái)分類(lèi)　　　?。怠熒涣鳉w納：　　　　可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)……　　　　可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)……　　　　可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)……　　　　按體裁分；童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……　　　　按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)　　　　按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠　　　　按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)　　　　二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌將詩(shī)歌分類(lèi)　　　?。?、小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)整理　

3、　　?。?、學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)　　　　詩(shī)歌分類(lèi)表整理人：＿＿＿＿＿　　　　類(lèi)別詩(shī)歌的題目作者　　　?。?、將自己分類(lèi)整理好的詩(shī)歌交流交流　　　?。础熒涣鳎骸　　　∶恳恍〗M選一代表匯報(bào)小組的整理情況并展示　　　?。?、小組補(bǔ)充資料補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌　　　　三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌供大家閱覽　　　　〖點(diǎn)評(píng)〗　　　　組織學(xué)生在交流詩(shī)歌之后在補(bǔ)充搜集這有利于學(xué)生之間的資料的相互補(bǔ)充既擴(kuò)大了搜集面又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作　　　　第二課時(shí)　　　　〖教學(xué)內(nèi)容〗　　　　學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌推薦自己喜愛(ài)的詩(shī)歌　　　　〖教學(xué)過(guò)程〗　　　　一、學(xué)習(xí)欣

4、賞詩(shī)歌　　　?。薄W(xué)生自讀《給詩(shī)加“腰”》思考：蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在里　　　?。?、讀了這篇課文你了解了有關(guān)詩(shī)歌的些知識(shí)　　　　３、你在課余生活中還知道些有關(guān)詩(shī)歌的故事能交流一下　　　?。?、組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩(shī)中的“秋”》交流：怎樣欣賞、理解詩(shī)歌　　　?。ㄖ攸c(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情）　　　?。怠⒂懻摚耗氵€了解些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)　　　　６、師生交流　　　　二、推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)）　　　　１、出示“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）：　　　　詩(shī)歌作者推薦理由　　　　推薦人：＿＿＿＿　　　?。?、學(xué)生填表并在小組內(nèi)交流相互補(bǔ)充　　　　３、交換朗讀

5、自己喜愛(ài)的詩(shī)歌　　　?。础⒄f(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由　　　?。怠⑿蕾p詩(shī)歌（教師推薦）　　　?。丁⒔處熗扑]書(shū)目：　　　　《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》等　　　　〖點(diǎn)評(píng)〗　　　　學(xué)生經(jīng)過(guò)整理資料的過(guò)程對(duì)自己搜集的詩(shī)歌又多了一份了解也了解了同學(xué)們搜集的詩(shī)歌通過(guò)相互補(bǔ)充拓展了視野這時(shí)再開(kāi)展詩(shī)歌欣賞活動(dòng)學(xué)生的感受會(huì)更加豐富、深刻