《識字學詞學句二》教學設計

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1、《識字學詞學句二》教學設計　　　　教學目標：　　　　1．學會本課10個生字掌握“天文學家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面”等詞語認識“顯、微、潛、遙、極、艇”6個字　　　　2．正確、流利地朗讀短文　　　　3．知道短文中的“眼睛”分別指什么它們各有什么用處　　　　4．認識引號　　　　教學過程：　　　　第一課時　　　　一、導入新課　　　　我們每個人都有一雙明亮的眼睛誰來說說我們的眼睛有什么作用　　　　今天我們要通過學習認識三種特殊的眼睛　　　　二、指導看圖　　　　1．出示課件1：圖上有許多什么科學家要觀察它們用什么呢　　　　再看左圖：科學家用的這架儀器叫什么它樣的與我們看見過

2、的普通望遠鏡有什么不同　　　　2．出示課件2：圖上畫的是誰在干什么他用的儀器（顯微鏡）在兒見過　　　　3．出示課件3：圖上畫的潛水艇在航行（潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦）海軍叔叔在潛水艇里隱蔽在水下他通過什么觀察海面的情況呢你能找到潛望鏡　　　　三、自讀短文　　　　1．自由讀做到讀音正確語句連貫　　　　2．標出自然段　　　　3．檢查自讀情況　　　　四、學習短文　　　　1．學習第一段　　　　（1）讀第一段看看有幾句話每句說了什么　　　?。?）議答　　　?、倏磮D說說望遠鏡是誰的“眼睛”　　　　理解“天文學家”：專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運行等現(xiàn)象的科學家

3、　　　　②望遠鏡能幫助天文學家看到什么　　　　用“可以”說一句話　　　?、圻@里的眼睛為什么帶引號認識引號　　　?。ㄓ蒙弦柋砻鬟@不是真的眼睛在句子中指望遠鏡）　　　?。?）練習朗讀　　　　2．學習第二、三段　　　?。?）自讀二、三段想想醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的“眼睛”指的它們有什么用處　　　　（2）小組討論　　　?。?）班內交流　　　?。?）練習朗讀第二、三段　　　　五、總結全文　　　　六、指導朗讀　　　　第二課時　　　　一、檢查復習　　　　出示卡片認讀生字詞　　　　二、分析字形指導書寫　　　?。?）讀課后的生字想想自己能記住些字用什么方法記的　　　?。?）交流記憶方法　　　?。?）

4、重點指導　　　　醫(yī)：　　　　戰(zhàn)：右邊筆順是：　　　?。?）在教師的指導下練習書寫　　　?。?）擴詞　　　　附：板書設計