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《看雪的教學(xué)設(shè)計(jì)范文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、看雪的教學(xué)設(shè)計(jì)范文 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⒄J(rèn)識(shí)“省、店”等１０個(gè)生字會(huì)寫(xiě)“講、打”８?jìng)€(gè)字 ?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情 ?。?、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確認(rèn)讀本課生字有感情的朗讀課文 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)臺(tái)灣師生對(duì)北京的向往之情 【用具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)設(shè)想】 隔著海峽遙望寶島那里有春節(jié)那里有龍舟那里有濃濃的鄉(xiāng)愁只是那里很少下雪那里的孩子們多么希望能看到雪呀！臺(tái)灣距離我們的生活很遙遠(yuǎn)因此在教學(xué)時(shí)我先讓孩子我們看到的美麗的雪景聯(lián)系生
2、活實(shí)際和課文插圖課件的幫助體會(huì)雪景的美麗用自己的語(yǔ)言把美表現(xiàn)出來(lái)然后請(qǐng)孩子對(duì)比一下臺(tái)灣的孩子看到了什么在對(duì)比中激發(fā)學(xué)生的情感讓孩子設(shè)身處地的站在臺(tái)灣小朋友的角度體會(huì)文中蘊(yùn)含的感情我充分利用文中小朋友和老師的對(duì)話(huà)與學(xué)生共同進(jìn)行分角色朗讀在充分的朗讀中體會(huì)臺(tái)灣小朋友殷切的希望 本課要求會(huì)認(rèn)的字大多在生活中比較常見(jiàn)可以啟發(fā)學(xué)生在生活中留心觀察自主識(shí)字“指、接、講、鋪”等字可以通過(guò)動(dòng)作演示幫助理解自編短文鞏固識(shí)字 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、激引趣導(dǎo)入新課 ?。?、同學(xué)們你們知道臺(tái)灣省你們對(duì)這個(gè)地方有些了解（結(jié)合課前找的資料請(qǐng)你給大家介紹介紹如：圖片、媒體
3、上了解到的、音像片、有關(guān)書(shū)籍等） ?。病⒔處煶鍪局袊?guó)地圖讓學(xué)生指一指臺(tái)灣省的位置教師進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（日月潭、阿里山等） ３、那里還有一群可愛(ài)的小朋友你知道他們最大的心愿今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課板書(shū)課題《看雪》全班齊讀 二、初讀課文初步感知生字 ?。?、自己試著讀課文把生字的音讀準(zhǔn) ?。病煟阂胱x好課文特別需要生字朋友的幫助同桌兩個(gè)趕緊到課文里去認(rèn)識(shí)他們吧（同桌自學(xué)生字） ?。?、集體交流教師檢查識(shí)字效果（出示多媒體課件）（小老師教讀、男女分讀、小組讀、掌握慢的同學(xué)讀、齊讀） 三、細(xì)讀感悟 ?。?、把生字朋友送回家你還認(rèn)識(shí)他們?cè)俅巫x課文思考：
4、從課文里你明白了什么（學(xué)生自讀、思考）學(xué)生匯報(bào)交流整體感知整篇課文（臺(tái)灣小朋友只見(jiàn)過(guò)櫥窗里用棉花作的雪沒(méi)有親眼看到過(guò)雪老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景激起了孩子們想去北京看看雪的愿望） ?。病⒅攸c(diǎn)段落郎讀討論交流： ?、糯蠹乙?jiàn)過(guò)真的學(xué)下雪的時(shí)候樣呢（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)）書(shū)上有一段描寫(xiě)寫(xiě)得更美大家趕緊自己讀讀吧！ ?、侔涯阆矚g的句子多讀幾遍喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái) ?、趯W(xué)生交流、朗讀隨學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)朗讀 ?。úシ耪n件）體會(huì)讀邊想象邊讀 ③加動(dòng)作讀、配樂(lè)讀 ?、婆_(tái)灣的小朋友看到的他們會(huì)想些什么說(shuō)些什么呢（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)臺(tái)灣小朋友的心情） ①把小朋
5、友們說(shuō)的話(huà)畫(huà)下來(lái)多讀幾遍 ②學(xué)生交流這四個(gè)句子有些共同點(diǎn)把自己當(dāng)成臺(tái)灣小朋友練讀這四句話(huà)（學(xué)生練讀） ?、蹘熒纸巧氉x教師演教師學(xué)生演臺(tái)灣小朋友 隨著練讀“指北京”體會(huì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)的心情 ?。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)“什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢”（表演體會(huì)“爭(zhēng)著問(wèn)”） 有感情朗讀最后一個(gè)自然段提醒孩子注意停頓 ?。础⒎中〗M有感情的朗讀師生對(duì)話(huà) 四、擴(kuò)展活動(dòng) 此時(shí)你想對(duì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)什么呢你們做一張美麗的賀卡吧把你們想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面寄給臺(tái)灣小朋友好 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、幻燈片出示短文復(fù)習(xí)生字： 在省城長(zhǎng)
6、途汽車(chē)站的對(duì)面有一家新開(kāi)張的金店金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品金店地面上鋪著紅色的地毯媽媽看見(jiàn)玻璃柜里的一條銀色的項(xiàng)鏈便指著這條項(xiàng)鏈問(wèn)營(yíng)業(yè)員多少錢(qián)營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說(shuō)：“８０００元不講價(jià)”媽媽接過(guò)項(xiàng)鏈覺(jué)得挺不錯(cuò)就買(mǎi)下了 ?。病⒉扇《喾N方式讀如自讀、小組讀、集體讀分組讀等方式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固 二、我會(huì)寫(xiě) ?。薄⒄n件出示要會(huì)寫(xiě)的字： 講、打、指、接、驚、故、候、奇 ?。?、自己把生字讀一讀 ?。场⑿〗M能互相說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的偏旁、筆畫(huà)、個(gè)筆畫(huà)在橫（豎）中線(xiàn)上、你認(rèn)為應(yīng)該注意的地方 ?。?、師生交流交流過(guò)程中學(xué)生練寫(xiě)有三個(gè)提手旁的字(打、指、
7、接)可以借助以前學(xué)習(xí)的提手旁的書(shū)寫(xiě)知識(shí)指導(dǎo)寫(xiě)字注意提示：“接”字右下的“女”橫畫(huà)要長(zhǎng)些；“故”字右邊是反文兒不是折文兒；“候”字不要漏寫(xiě)中間的“豎”；“奇”要寫(xiě)得上小下大等 三、我會(huì)連 做完后互相讀一讀 四、作業(yè) 給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信邀請(qǐng)他們到自己的學(xué)校來(lái)做客 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 １２、看雪 臺(tái)灣北京 棉花做的真的雪 一起玩 盼回歸 【教學(xué)后記】 課前通過(guò)讓學(xué)生搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料包括臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的關(guān)系臺(tái)灣的風(fēng)景名勝臺(tái)灣回歸問(wèn)題等這樣課文理
