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《如何學(xué)好化學(xué)這門課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、如何學(xué)好化學(xué)這門課 我們生活在一個五彩繽紛的世界中在我們周圍經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象如鐵釘生銹、煤炭燃燒、鋼鐵冶煉等等在此我們看到了一些物質(zhì)變成了另一些物質(zhì)的變化那么它們是怎樣變化的呢經(jīng)常見到的汽車、自行車的輪胎、色彩艷麗的各種塑料、農(nóng)業(yè)上用的化肥都是如何得到的呢還有空氣是由什么組成的呢…….要想弄清楚這些問題就必須探索化學(xué)世界的奧妙而我們通過學(xué)習(xí)化學(xué)掌握化學(xué)知識就可以揭開化學(xué)世界的奧妙那么如何才能學(xué)好化學(xué)這門課呢 一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 美國著名的心理學(xué)家布魯納說：學(xué)習(xí)的最好刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣我國古代教育學(xué)家孔子也曾經(jīng)說過：知之者不如好之者
2、好之者不如樂之者可見學(xué)習(xí)興趣的重要性 學(xué)習(xí)興趣并不是一種學(xué)習(xí)方法但是如果離開了這一點而去談學(xué)習(xí)方法那豈不是無本之木無源之水現(xiàn)實中北大、清華學(xué)子的成功在很大程度上也都?xì)w功于注意培養(yǎng)、激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度加之平時的刻苦努力學(xué)習(xí)上就會屢見成績這樣就能夠不斷的領(lǐng)略到學(xué)習(xí)帶來的愉快有一種收獲般的喜悅感這就更促使我們精神振奮樂此不疲地去學(xué)習(xí)越學(xué)越有興趣越學(xué)越有信心如此一來就能形成一種良性循環(huán)天長日久學(xué)習(xí)就成了一種樂事、一種必須了 那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢這里有三種建議 1、正確對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容 正如道路有直有彎一樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有
3、難遇到容易的題的時候不要驕傲；遇到難題的時候也不要氣餒 2、營造一個自我突出的環(huán)境 如果周圍同學(xué)能做到的事我也能做到那么我自信心就能很好的保持下去；如果我能做的事而其他的同學(xué)不一定能做那么我的自信心就會更加強烈了 3、接受贊揚 別人的贊揚是自己比別人更勝一籌的客觀評價是自我價值存在的社會性、外在性的表現(xiàn)對于所學(xué)的東西能夠理解自己常常比別人顯得優(yōu)秀一些別人明白地承認(rèn)這一點贊賞這一點還有比這些更能激起自己的學(xué)習(xí)興趣的事情 有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣只是萬里長征的第一步還要有好的學(xué)習(xí)方法 二、注意學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的
4、過程在這個過程中一定到注意自己的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍 1、課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是基礎(chǔ)古人說：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢無論做什么事情事先都應(yīng)有所準(zhǔn)備有無準(zhǔn)備準(zhǔn)備的充分與否效果大不相同要上好課就要做好課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)主要是對知識的準(zhǔn)備具體地講就是學(xué)生要在老師講解新課之前有計劃地獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容做到對下一節(jié)課老師要講的新課的內(nèi)容的初步了解有備才能無患 為什么課前預(yù)習(xí)呢因為預(yù)習(xí)有幾個重大作用： a、提高聽課質(zhì)量 預(yù)習(xí)可以掃清課堂知識的障礙在自己的學(xué)習(xí)過程中肯定遇到過這種情況老師在講解新課的過程中經(jīng)常會提到一些以前學(xué)過與之相關(guān)的舊知識、舊概念但是
5、你卻對這部分的內(nèi)容不會了或者遺忘了這時就意味著頭腦中的知識序列出現(xiàn)了斷裂或者說學(xué)習(xí)階梯中斷了其結(jié)果就是對新知識不能理解和吸收因此我們在學(xué)習(xí)新知識之前必須預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新知識時所必須的舊知識從而為課堂學(xué)習(xí)掃清了障礙 對于化學(xué)的學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)是一件大有裨益的事這樣做就會不局限于老師的講課速度超前自學(xué)不僅能夠提高自己的自學(xué)能力而且會對知識的融會貫通起到意想不到的作用在超前學(xué)習(xí)時肯定會存在不少疑問或者是對一些問題存在比較膚淺的理解當(dāng)老師在課堂上講到這部分的內(nèi)容時你就可以帶著疑問去聽課并比較老師對知識的理解與把握與自己的理解有何不同這樣一疑一思一對比一
6、求證會將知識在課堂上真正地掌握 b、提高聽課水平 同學(xué)們都會有這樣一種經(jīng)歷同是一個班的同學(xué)聽同一個老師講同一內(nèi)容但是每個人對這一內(nèi)容的理解和吸收卻有很大差別那么你知道這是為什么這是因為不同的同學(xué)的聽課的起點和接受能力是不同的那么為什么會有這種不同呢這就是因為有的同學(xué)課前預(yù)習(xí)而有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)所造成的課前預(yù)習(xí)過的同學(xué)是有備而來的課前對所要學(xué)的內(nèi)容有一個整體的了解對這節(jié)課要講什么重點自己里要聚精會神地聽里不太明白等等心中有數(shù)而課前沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)就會處于一種被動的狀態(tài)一節(jié)課下來也許只聽懂了一點點而如果遇到了知識障礙就可能一點點都聽不懂了長此下去就
7、會形成惡性循環(huán)越是課前不預(yù)習(xí)越聽不懂越聽不懂課后要補習(xí)的內(nèi)容越多就越?jīng)]有時間預(yù)習(xí) c、可以提高課堂筆記的針對性 由于有了課前的預(yù)習(xí)心中對這一節(jié)課所要講的內(nèi)容有了一個整體的了解因此在上課的過程中就知道老師的板書些書上有不需要記些是老師補充的內(nèi)容書上沒有應(yīng)該記筆記就不會產(chǎn)生不知道該如何記筆記的情況有的同學(xué)因為課前沒有預(yù)習(xí)上課時對老師的板書不知道兒應(yīng)該記兒不應(yīng)該記結(jié)果就不得不一邊聽老師講課一邊努力地去記錄教師的板書這樣就不可能跟上老師的講課速度既影響了聽課的質(zhì)量又不可避免地做了一些無用功 課前的預(yù)習(xí)的重要作用還有許多這里就不一一詳述了下面介紹
8、幾種課前預(yù)習(xí)的方法 a、章略節(jié)詳法 這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章的內(nèi)容
