《如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀》+論文

《《如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀》+論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀常阜小學(xué)楊錢枝人才源口知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”Z說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。然而在農(nóng)村小學(xué)生中，由于受辦學(xué)條件、社會家庭的影響，小學(xué)生的課外閱讀量少，導(dǎo)致作文能力低，極大影響了教學(xué)效果。那么如何提高學(xué)生的課外閱讀能力呢？一、利用有限資源，激發(fā)興趣，促成閱讀精讀百書工程的開展，在一定程度上填補(bǔ)了農(nóng)村小學(xué)生閱讀量少的空缺，但由于農(nóng)村小學(xué)生平時(shí)閱讀課外書的機(jī)會較少，對課外書興趣也就不大，因此，

2、教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。1?巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。記得去年下半年分發(fā)精讀百書工程刊物的那一天，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后把分配好的刊物交到小組長手中，讓小組長分發(fā)刊物及登記書簽號，自己就會辦公室批改作業(yè)了，可不一會兒，幾個(gè)小組長同時(shí)出現(xiàn)在我而前，很委屈地告訴我：“老師，同學(xué)們都搶著要看《格林童話》，誰也不樂意看那本《中華上下五千年》?！薄澳悄銈兙妥约嚎磫h?！薄袄蠋?，我們……我們……”看到他們的表情，我明片了，小組長們也不樂意看那本《中華上卜'五千年》。怎么辦呢？……“對了，《中華上下五千年》這本書里不是

3、有《女姻補(bǔ)天》《盤古開天地》等故事嗎？不如先講一個(gè)同學(xué)們聽聽,激發(fā)激發(fā)他們的興趣”想到這，我對那些小組長說：“你們回教室去,我就來我來到教室，同學(xué)們立刻安靜下來。我微笑著說：“同學(xué)們,老師剛才改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你們昨天的作業(yè)做得特別好，所以老師向講個(gè)故事給你們聽?！币宦牭嚼蠋熣f要講故事，學(xué)生的喜悅Z情溢于言表，迫不及待地想一聽為快?！皞髡f在很久很久以前，天地還沒有形成，到處混沌一片，就像是一個(gè)渾圓的雞蛋……”隨著教師聲情并茂的講述，被渲染了的故事情節(jié)早已把同學(xué)們帶入了一個(gè)或有趣、令人感動(dòng)的情感世界里。止當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味時(shí)，我戛然收聲，然后意味

4、深長地告訴同學(xué)們：像這種精彩的故事或者是一些很有意義的故爭還有很多，想知道更多的故事，請看《中華上下五千年》這本書。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求看《中華上下五千年》，這效果恐怕比任何說教都有效。2?談自己的讀書感受激發(fā)興趣。教師要經(jīng)常講述口己閱讀后的收獲和體會，激起學(xué)生情感上的共鳴，使Z產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。學(xué)生就會在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛閱讀嘗試。二、教給方法，指導(dǎo)閱讀。興趣雖然是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力，但是學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無冃的也是不行的。有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好

5、文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。比如選讀法、精讀法、速讀法、摘錄批注法。三、鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)，評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀

6、取得一定成績的學(xué)生，教師要及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨Z形成。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了。課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積淀人生智慧，提高自身素養(yǎng)的過程。教師要放棄急功近利的思想，端正對課外閱讀的認(rèn)識，正確指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開卷有益，只要學(xué)生讀，就一定會有收彳犬。