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《基于中職裝潢專(zhuān)業(yè)相關(guān)包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)思索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、基于中職裝潢專(zhuān)業(yè)相關(guān)包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)思索摘要：在當(dāng)前我國(guó)高校整體擴(kuò)招的大前提下，在社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育學(xué)生技能需求水平增加的背景下，面對(duì)學(xué)生質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，客觀上要求我們教師對(duì)中職裝潢專(zhuān)業(yè)包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)進(jìn)行改革，力求教育教學(xué)質(zhì)量的與時(shí)俱進(jìn)。本文中，筆者結(jié)合當(dāng)前中職教學(xué)工作中的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，就我國(guó)中職裝潢專(zhuān)業(yè)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等相關(guān)方面的改革提出了自己的意見(jiàn)與建議。關(guān)鍵詞：裝潢；中職；包裝設(shè)計(jì)；教學(xué)模式；教改中圖分類(lèi)號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1992-7711(2012)15-056-1一、分析當(dāng)前我國(guó)中職
2、院校裝潢專(zhuān)業(yè)包裝設(shè)計(jì)課的相關(guān)教學(xué)包裝設(shè)計(jì)課程，作為裝潢專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)課程，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提升具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，但是在我國(guó)高校整體擴(kuò)招的大前提下，尤其是社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育學(xué)生需求水平的增加，教學(xué)質(zhì)量的提升尤為必要。雖然包裝設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升具有更為重要的意義，但是實(shí)際發(fā)展過(guò)程中卻表現(xiàn)出非常明顯的不平衡發(fā)展問(wèn)題。部分院校對(duì)這一問(wèn)題給予了足夠的重視，不僅僅在課堂內(nèi)將理論揉碎了講，而且專(zhuān)門(mén)建立了實(shí)驗(yàn)室以供學(xué)生使用。但是，更多的高等職業(yè)院校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的整體不重視，導(dǎo)致了包裝實(shí)訓(xùn)課程中的實(shí)踐不足，這仍然是制約我國(guó)包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)
3、一步發(fā)展的主要阻礙之一。這種問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因在于，客觀上，這些院校在硬件條件上準(zhǔn)備不足，財(cái)物力上都心有余而力不足。而主觀上，也有對(duì)這一專(zhuān)業(yè)沒(méi)有足夠重視的原因參雜其中。甚至有些院校連包裝設(shè)計(jì)課程都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，還有部分職業(yè)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，難以跟上學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。二、分析我國(guó)中職包裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1.自主學(xué)習(xí)與情景教學(xué)。在中職院校學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)是其主要形式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力直接影響到其日后的發(fā)展。課堂教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，幫助他們不斷地提升自學(xué)能力。同時(shí)，在我國(guó)的教學(xué)模式改革過(guò)程中，情景教學(xué)模式的應(yīng)用
4、可以說(shuō)是其中的一大亮點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際是一種必然的要求，這就為教師教學(xué)手段的改革提出了新的要求。教師必須根據(jù)教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)過(guò)程中有選擇的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他們?cè)O(shè)置一些有啟發(fā)意義的問(wèn)題以供思考，這樣就能夠在充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，保證一個(gè)良好的自學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。這一過(guò)程可以通過(guò)情景的設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)。如講授褲子的包裝時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生所喜歡的褲子品牌的包裝進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生主動(dòng)觀察下周?chē)H人朋友都穿什么牌子的褲子，從而加深對(duì)市場(chǎng)的了解程度。1.活躍課堂氛圍，強(qiáng)化人文氣息。課堂氣氛對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升具有重要的意義，同時(shí)，
5、教師為了更好地掌控課堂節(jié)奏，也有必要通過(guò)各種手段活躍課堂氣氛。筆者認(rèn)為，部分問(wèn)題可采用分組討論的形式，這樣一來(lái)，課堂氣氛活躍的同時(shí)，學(xué)生也能夠從中獲取必要的知識(shí)儲(chǔ)備和人際交往經(jīng)驗(yàn)，從而為課堂教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)工作實(shí)際上是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，是技術(shù)和藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，在包含技術(shù)性的同時(shí)，應(yīng)用性的存在也為其形成獨(dú)特的魅力提供了基礎(chǔ)的條件。這就要求學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也具有一定的人文素質(zhì)水平。如教師在授課過(guò)程中,就可以給學(xué)生講講一些知名設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事，這樣一方面能夠提升學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，另一方面也能夠通過(guò)潛移默化的
6、方式為學(xué)生形成對(duì)其專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)提供一個(gè)良好的環(huán)境。2.強(qiáng)化計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的輔助作用。裝潢專(zhuān)業(yè)的日常教學(xué)過(guò)程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是非常常見(jiàn)的，可以說(shuō)，和圖形的結(jié)合是該專(zhuān)業(yè)能夠進(jìn)行課堂教學(xué)的重要因素。在包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)備將設(shè)計(jì)內(nèi)容和思想表達(dá)出來(lái)，是其中的重點(diǎn)內(nèi)容。包裝設(shè)計(jì)課程自身就有非常鮮明的時(shí)代感，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，豐富多樣的教學(xué)方式的應(yīng)用能夠更好地幫助學(xué)生形成感性思維，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升提供一定的幫助。本課程借助網(wǎng)絡(luò)手段，能夠?yàn)榻處熖峁└鼮樨S富的教學(xué)手段，對(duì)于課堂整體氛圍的把握能夠起到一個(gè)良好的輔助作用，同時(shí)，通過(guò)作業(yè)系統(tǒng)、課程論
7、壇等內(nèi)容的結(jié)合,更是能夠?yàn)槿嬲{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，電腦的應(yīng)用也能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)意的表現(xiàn)提供無(wú)限可能。1.以項(xiàng)目教學(xué)模式為導(dǎo)向。從包裝設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，教師在課堂中的位置情況已經(jīng)表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性，學(xué)生在課堂中的主體地位沒(méi)有有效地表現(xiàn)出來(lái)，這種情況下，培養(yǎng)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)能力也就變得難以實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)模式來(lái)提升同學(xué)生之間的溝通和交流，為學(xué)生的整體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升提供一個(gè)基礎(chǔ)的平臺(tái)。比如在介紹茶葉的包裝的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，教師有必要從茶葉的款式、茶葉的分類(lèi)、茶葉的包裝方式和茶葉的包裝材質(zhì)等一系列
8、過(guò)程進(jìn)行介紹，從而為學(xué)生提供一個(gè)完整的形象的思維內(nèi)容。2.強(qiáng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義?？梢哉f(shuō)，無(wú)
