同課異構(gòu)的教學研究活動

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1、本學期，我有幸參加了鏡湖區(qū)中心教研組的教研活動。教研室的陳瑛、沈清主任組織了多次不同形式的教研活動，在眾多的活動中，我印象最深的是我區(qū)組織開展的小學數(shù)學學科“教、研、訓一體”的專題研討活動。其中對于“同課連構(gòu)”教學，我格外的感興趣，下面就談談我對這…活動的體會。小學數(shù)學學科“教、研、訓一體”的專題研討活動即“課堂教學”、“教學研究”、“教師培訓”三者有效結(jié)合。那天在蕪湖市育紅小學開展了這樣的活動。我們聽了由棠橋小學的鄧楓和易曉艷兩位老師圍繞同…個教學內(nèi)容分別組織了新授課和練習課的課堂教學，即“同課連構(gòu)”教學。說到新授課，可以說，我們聽得太多了，練習課聽得很少，但針對

2、同-課題先后進行新授課和練習課得課堂教學，相信我們鏡湖區(qū)的老師還是頭?次聽。除了好奇之外，我更多了分期待。首先，棠橋小學的鄧楓老師執(zhí)教了《分數(shù)的意義》這…新授課。對于聽課的老師而吉，這應該算…節(jié)老課了，聽過很多遍。但這位年輕的老師對老課的重新挖掘、創(chuàng)新，確實令人佩服。特別是導入部分，她直接進行單位“1”的鋪墊。（本課的難點）由一個蘋果，到一碟蘋果，到一堆蘋果，到一車蘋果，讓學生自然而然掌握了用“一”來描述不同數(shù)量的蘋果，無形中讓學生知道可以把-些物體看作…個整體，為后面單位“1”的教學作了很好的鋪墊。后來的教學，這位教師的設計也是層次分明，較好地完成了這課的教學目標

3、。如果說有所欠缺，可能是這位老師的教學經(jīng)驗還不夠豐富，對于課堂教學中的靈活機動以及與學生的互動還不夠到位。但總體來說，還是一節(jié)不錯的、有新意的課。接著，棠橋小學的易曉艷老師針對這節(jié)課上了練習課，課題為《走進分數(shù)世界》。以往，我們對于練習課聽得很少，幾乎沒有，因為我們卬象中，練習課無非就是做題、做題、再做題，最多把難度逐漸提高。而且練習課上起來大多枯燥無味，所以，一搬開公開課都不會開練習課。而聽了易曉艷老師的這節(jié)《走進分數(shù)世界》練習課，我真的感觸很深，原來練習課也可以上得這么深動、這么輕松、學生那么有興趣。首先，練習課的課題就很吸引人，相信學生也很感興趣。想到平時我上

4、練習課時都沒有板書課題，只會對學生說：“這節(jié)課我們來做練習?！爆F(xiàn)在想想,這樣的話本身就很枯燥乏味，學生哪會有興趣可書呢？其次，在這節(jié)課中，易曉艷老師進行了很好的教學設計，整節(jié)課與北京奧運緊密地聯(lián)系在一起。由猜奧運項目導入，很自然地吸引了學生的注意力，激起了學生的學習欲望，順利把學生引入了老師設計好的“分數(shù)世界”中。之后的練習，可以看出老師也是費了番功夫的，題冃由易到難。為了避免一味做題的枯燥性，中間還不時穿插了有關北京奧運場館的圖片及學生熟悉的運動員圖片。重要是教師的每個環(huán)節(jié)的銜接很流暢，層層遞進的很自然。整節(jié)課下來，學生除了進一步掌握了《分數(shù)的意義》的有關內(nèi)容,還

5、挑戰(zhàn)了自我，對這課的知識進行了更深地探究。相信學生通過這課不僅學到了知識，還學到了探究知識的方法，這-方法對他們將是受益終身的。參加了小學數(shù)學學科“教、研、訓…體”的專題研討活動，特別是“同課連構(gòu)”課堂教學活動，我感觸很深。我覺得這種教研方式對教師們對教學的研究和思考起到了相當好的作用。我很感謝中心教研組組織了這樣的教學活動。它讓我學到很多。我知道了今后怎樣更好地上好一節(jié)新授課，還知道了練習課也可以上得生動、有深度。希望這么好的活動在下學期能夠繼續(xù)開展，相信這不僅給開課的教師提供了發(fā)展提高的平臺，也讓聽課的教師從屮受益。鏡湖區(qū)中心教研組教研小結(jié)蕪湖市羅家閘小學吳靜二

6、00八年六月