大學(xué)生優(yōu)秀班集體建設(shè)

《大學(xué)生優(yōu)秀班集體建設(shè)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、大學(xué)生優(yōu)秀班集體建設(shè)【摘要】班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體，學(xué)生的健康成長離不開班級組織。然而，高校學(xué)生魚龍混雜,問題不斷。因此，本文力在為高校如何建設(shè)優(yōu)秀班集體提供模式，以求在社會和諧的大背景下大學(xué)生得到全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】優(yōu)秀班集體；班干部；輔導(dǎo)員；深度輔導(dǎo)一、大學(xué)生優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)班集體代表著這個(gè)班級內(nèi)部具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力，優(yōu)秀班集體更是如此。優(yōu)秀班集休除了班級內(nèi)部每位成員之間關(guān)系融洽之外，還要求班級成員在優(yōu)秀的班干部領(lǐng)導(dǎo)和組織下積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，冇著明確且

2、合理的班級制度。只有具冇這樣特征的班集體才可以運(yùn)行得完美，才稱得上是優(yōu)秀的班集體。二、當(dāng)前高校班集體建設(shè)存在的問題1?學(xué)生和學(xué)生之間存在問題。高校學(xué)生魚龍混雜，由于各自之間的性格、脾氣、習(xí)慣、能力、生活背景等方面存在極大的個(gè)體差異，導(dǎo)致在班級內(nèi)部存在多種世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加之當(dāng)代社會崇尚個(gè)性張揚(yáng),作為90后更是個(gè)性突出，而一旦兩者相遇，難免會發(fā)生沖突和矛盾，影響班集體團(tuán)結(jié)。以本學(xué)院為例，山于本校主要是面向北京市招生，相對京外生源來說家境較好，來自不同地方的學(xué)生由于不同的生活習(xí)慣在一起生活難免會發(fā)生沖突。2?學(xué)

3、生和輔導(dǎo)員之間存在問題。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人才的需求量不斷增長，高校也在不斷擴(kuò)招。但隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施也帶來了一連串的問題，以前精益求精的教學(xué)模式已改變，出現(xiàn)的是“放養(yǎng)式”和“批量式”的教育模式。這種教育模式最大的不足是導(dǎo)致教師資源的短缺，不能顧及到每位學(xué)生，學(xué)生在面對很多問題時(shí)無處去尋求及時(shí)的幫助。另外,高校輔導(dǎo)員和學(xué)生交流少，究其原因可能是因?yàn)榇龇矫婊蛘呤窃谧陨硖岣叻矫鎺в邢拗菩裕o導(dǎo)員流失現(xiàn)象嚴(yán)重，輔導(dǎo)員在和學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)缺少正確的方式，輔導(dǎo)效果并不是很好。3.學(xué)生和任課教師之間存在問題。能否和任課教

4、師搞好關(guān)系對優(yōu)秀班集體的建設(shè)至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生山于家庭條件比較優(yōu)越，高中畢業(yè)后懷著對大學(xué)生活無限向往的美好憧憬來到大學(xué)校園，放松的心理致使上課遲到、早退甚至缺勤的現(xiàn)象非常普遍，教學(xué)效果不是很好。另外，任課教師的授課已完全改變了過去的“傳業(yè)授道解惑”的年代，授課方式固定化，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于后進(jìn)生缺少關(guān)心，不能做到“以情育情”的教學(xué)模式。三、如何建設(shè)大學(xué)生優(yōu)秀班集體1.發(fā)揮班級干部的骨干核心力量①選拔、培養(yǎng)好的班干部。在選拔、培養(yǎng)班干部過程屮，要敢于選拔聰明、勇敢的班干部，班干部耍具有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)

5、能力，在班級同學(xué)中具有威信。對選拔出的班干部及時(shí)進(jìn)行相關(guān)工作的培訓(xùn)。如建筑工程學(xué)院土木X班安排班委成員時(shí)盡量做到每個(gè)宿舍都有一名班委，這樣根據(jù)“群體效應(yīng)”帶動(dòng)所有學(xué)生提升班風(fēng)。②明確班干部職責(zé)。建設(shè)優(yōu)秀班集體應(yīng)在班內(nèi)根據(jù)民主原則建立班內(nèi)制度。制度中應(yīng)明確規(guī)定班干部職責(zé)，使得每位班干部明確自身權(quán)利范圍，也可以使得責(zé)任到人。對班干部應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，班干部應(yīng)不留余力的為同學(xué)服務(wù)。③適當(dāng)擴(kuò)大班干部范圍。應(yīng)在班內(nèi)大范圍的設(shè)置班干部：班長、宿舍長、“門長”、“燈長”、“水長”等，這樣既方便管理，又使得學(xué)生感覺到口C是班內(nèi)的

6、一份子，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。如景觀建筑設(shè)計(jì)X班，班內(nèi)設(shè)置班委成員11名，另外在宿舍內(nèi)又設(shè)置各種“長”若干名，這樣使得大家都形成自己是班級的主人的感覺，方便管理和落實(shí)各種制度。1.加強(qiáng)學(xué)生之間溝通交流①開展豐富多彩的班級活動(dòng)。大學(xué)生活的精彩在于有更多的時(shí)間參加活動(dòng)。同樣，在班級內(nèi)部也可以組織豐富多彩的班級活動(dòng)，既增加感情和認(rèn)識，又使得班級充滿年輕活力。班級活動(dòng)的另一個(gè)優(yōu)勢就是可以化解孑盾。在互相之間的活動(dòng)屮，我們很容易化解相互之間的矛盾和誤解。如在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每班的副班導(dǎo)師先由學(xué)校心理老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種游戲，然后

7、再將新生聚集在一起做游戲，這樣在不知不覺中大家增進(jìn)了信任感，也會使得班級凝聚力增強(qiáng)。②培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀班集體中的成員必然有著非常好的集體榮譽(yù)感和良好班風(fēng)。在建設(shè)優(yōu)秀班集體過程屮，要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護(hù)班集體榮譽(yù)而犧牲自身利益的精神。優(yōu)秀班集體還應(yīng)具有良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)是靠大家共同維護(hù)的。這就要求班集體中每一位成員自覺依照本班班級制度行事。如建筑工程學(xué)院組織學(xué)生冒嚴(yán)寒踴躍獻(xiàn)血奉獻(xiàn)愛心，大部分班級的報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)先估計(jì)。③班級管理民主化、科學(xué)化。所謂班級制度民主化

8、、科學(xué)化主要是班干部行使權(quán)利時(shí)耍遵循班內(nèi)絕人多數(shù)人的意志，不能獨(dú)斷專行。我們在制定班內(nèi)制度時(shí)應(yīng)廣泛聽取班上同學(xué)的意見和建議，只有這樣制泄出的制度大家才會遵守。制定制度或行使權(quán)利還應(yīng)盡量做到科學(xué)化，依照具體情況具體分析的原則，不能一棍子打死。1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)①做好準(zhǔn)備工作。深入了解輔導(dǎo)對象。大學(xué)時(shí)代是張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，每個(gè)同學(xué)有自己不同的性格，因此要求輔導(dǎo)