高考前地理科復(fù)習(xí)指導(dǎo)

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1、名師在線輔導(dǎo)：高考地理最后沖刺復(fù)習(xí)聊天實(shí)錄許鑫老師：在蜃后一段時(shí)間，首先你應(yīng)該想到白己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限，建議這位同學(xué)采取這樣的做法，首先還是把各章節(jié)屮，特別是高中地理部分一些重要的概念、原理、一些規(guī)律的東西進(jìn)行一下回憶，弄準(zhǔn)確。因?yàn)榭碱}考來考去，還是要跟這些內(nèi)容掛鉤的。第二，耍善于把書由療變薄的復(fù)習(xí)方法，那就是從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或者知識(shí)結(jié)構(gòu)，一般來說，書里一些重耍的知識(shí)點(diǎn)，能不能用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)回憶一下，目的繪使你把很散亂的知識(shí)能夠通過一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)備好，儲(chǔ)備好了以后，

2、在考場(chǎng)上遇到某個(gè)詞、某個(gè)信息就能反映出來了，不至于到了考場(chǎng)忙亂。要知道它是考哪章節(jié)、哪部分的原理和概念。第二件事就是要把有關(guān)的章節(jié)知識(shí)簡(jiǎn)練一下，用簡(jiǎn)練的詞壓縮，最好能找到內(nèi)在的聯(lián)系。同時(shí)，還要做一些綜合的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就是跨章節(jié)的，結(jié)合一個(gè)專題，比如西部開發(fā)或者是一些熱點(diǎn)的東四，比如說我們対東南亞的關(guān)注、東盟的問題，對(duì)某個(gè)專題或者某個(gè)熱點(diǎn)講講，串聯(lián)了哪些知識(shí)，也要做好知識(shí)儲(chǔ)備。第三，利用有限的時(shí)間，將做過的題加以總結(jié)，總結(jié)有這么兒個(gè)目的：笫一，強(qiáng)化一下你做過題的一些印彖，對(duì)這些東西拿到考場(chǎng)上一定要抓住

3、。第二，特別耍注意做錯(cuò)的部分，沒有回答全而的部分，分析一下，這是概念錯(cuò)謀還是答題的能力有沒有掌握好,還是有缺漏。總結(jié)這個(gè)以后，為的是你到了考場(chǎng)遇到類似的問題不再犯錯(cuò)誤。第三，你練過的題目里而雖然練了很多，有的雖然是重復(fù)性的，但是在恰恰練習(xí)過里而，對(duì)照考試說明和課木來看，有些可能練得比較少或者沒有練過，而又非常重要的主干知識(shí)，最后一段時(shí)間強(qiáng)化，不要以為我們練過的題就萬(wàn)事大吉了。考試當(dāng)中可能會(huì)考到你沒有練過或練得少的部分，所以需要做一些準(zhǔn)備。另外對(duì)一些做的數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)、地圖知識(shí)可以在最后階段強(qiáng)化一下。?

4、、地理的知識(shí)點(diǎn)很繁瑣，怎樣才能把知識(shí)形成系統(tǒng)?!老師：我舉個(gè)離了,比如說我們?cè)趯W(xué)習(xí)高屮最后一章是人類與環(huán)境這里面，你首先要抓住教材中的一個(gè)關(guān)鍵詞，比如壞境的概念、環(huán)境的問題和環(huán)境問題產(chǎn)生的原因,在書上有一些標(biāo)題，還涉及到人類與環(huán)境Z間的關(guān)系。這一章里面還講到可持續(xù)、如何解決好人類與環(huán)境的關(guān)系，先把這章里而關(guān)鍵的、主要的意思抓住。抓住以后，可以形成一個(gè)線索，以環(huán)境詞為核心，想到概念是什么。第二，人類與環(huán)境的關(guān)系，然后再看第三環(huán)境中到底什么是環(huán)境問題，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，有白然的原因利人為的原因，自然

5、的原因包括什么，人為的原因包括什么，這樣這部分知識(shí)就學(xué)握好了。當(dāng)然這僅僅是散亂性的，我們要聯(lián)系其他章節(jié)所設(shè)計(jì)的其他問題，特別是環(huán)境當(dāng)屮人為的原因高屮、初屮都涉及到了，比如在氣侯里講到氣侯的問題，有全球變暖的問題和臭氧層變壞的問題和酸南的問題，這是在大氣這章里而。然后類推，有洋流、開礦等各種環(huán)境問題，通過這些問題把各章節(jié)整理一下，然后對(duì)待環(huán)境抓一個(gè)思路，這些具體環(huán)境是什么，污染源從哪來的，危害是什么，采取的対策和方法，把原理的東西和具體跨章節(jié)的能夠捋出來，然后結(jié)合一些具體題目溫習(xí)一下，經(jīng)過你加工整理

6、就變薄了，然后回想起來，因?yàn)槟阋栽儗W(xué)過了，變成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。首先是抓住觀點(diǎn)原理，然后出聯(lián)哪些事例，找到它們內(nèi)在的聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)地理是背書重要還是理解重要，應(yīng)該怎樣理解？許鑫老師：當(dāng)然是要理解，千萬(wàn)不要把書從頭到尾背，背完了的效果還不如不背。理解什么呢？根據(jù)高考說叨中一些巫耍的概念，比如說什么是鋒面？鋒血有冷鋒什么的，你不要背，進(jìn)行比較就可以了。第二，要把觀點(diǎn)的東西、原理的東西要和實(shí)際的東西結(jié)合。比如我們舉個(gè)例子，比如天氣、鋒面，你千萬(wàn)不耍只背名詞，想想在中國(guó)地理學(xué)過哪些準(zhǔn)靜止鋒，比如在夏天的時(shí)候六月份

7、的天氣和春夏有的梅雨天氣，你要分析這都是準(zhǔn)靜止鋒。冇沒有共同的特點(diǎn)？春季不一樣，氣侯不一樣，這要聯(lián)系實(shí)際的天氣。另外，把一些重耍的觀點(diǎn)、原理和規(guī)律，除了將書木的知識(shí)聯(lián)系以外，還耍和我們的熱點(diǎn)來聯(lián)系。比如提到工程，南水北調(diào)也好，西氣東送也好，是什么原理呢？涉及到資源和能源合理調(diào)配的原理，這樣使你在學(xué)習(xí)中加深理解，符合高考能丿J的需要，千力不要簡(jiǎn)單的只是把書從頭背一遍。三、請(qǐng)問三峽牛態(tài)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)各是什么？許鑫老師：三峽的生態(tài)效應(yīng)具體來分析，可以調(diào)節(jié)氣侯，因?yàn)槭撬颍{(diào)節(jié)氣溫，這是它的生態(tài)效應(yīng)。社會(huì)

8、效應(yīng)包括在三峽工程建設(shè)以后，它的社會(huì)效應(yīng)包括可以通航、控制洪水災(zāi)害，還可以灌溉，這些都可以算為社會(huì)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)里而。同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐暮币埠?、重慶也好，當(dāng)?shù)厝藗兊木蜆I(yè)等一些問題都可以得到解決。具體說，象通航的便利、防治洪水的災(zāi)害，可以發(fā)電都可以發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益。生態(tài)方面只是對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂钣幸恍┱{(diào)節(jié)。四、人文地理重要還是口然地理巫要？許鑫老師：這個(gè)問題本身問法就不妥，應(yīng)該說二者都重要，我們感覺到做自然地理的題印象比較深，人文地理部分實(shí)際上和白然地理是同等重要的，比如說工業(yè)、農(nóng)業(yè)、自然能源，都是社會(huì)