優(yōu)化體育教學策略,規(guī)范學生行為意識

《優(yōu)化體育教學策略,規(guī)范學生行為意識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、優(yōu)化體育教學策略，規(guī)范學生行為意識優(yōu)化體育教學策略，規(guī)范學生行為意識摘要：素質教學要求中學生在學好文化知識的同時，還耍擁有健康的意識形態(tài)和規(guī)范的行為習慣。學生品德將直接影響他的一生,通過學科滲透德育教學是教學中慣用的手段，體育也不例外。體育老師要創(chuàng)造性地探索教學方法和策略，寓德育于體育之中，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新時代青年。關鍵詞：體育鍛煉文明意識合作意識競爭意識教學策略體育課是中學生的必修課，除了強調體能的鍛煉外，也注重學生的心理健康，有目的地培養(yǎng)學生的社會適應能力。體育老師借助眾多體育項目，有意識、有計劃地滲透德育教

2、學，有效提升學生品質。下面從三方面談談如何規(guī)范學生的行為意識。一、加強各項體育鍛煉，培養(yǎng)學生文明意識就像醫(yī)生要講究醫(yī)德一樣，體育同樣要提倡體育道德，在體育鍛煉中對學生滲透文明意識教學顯得尤為重要。體育運動有許多行為規(guī)范，體育老師要教導學生文明比賽，遵守規(guī)則，服從裁判；在平時的體育自由活動中，不以強欺弱，不霸占器材和場地，尊重和給予他人鍛煉的權利和機會；運動會上，引導學生文明觀賽，不說臟話粗話，注意環(huán)境衛(wèi)生，讓學生從點滴做起，在體育實踐中培養(yǎng)他們的文明意識。例如，利用下雨天學生不能在操場上運動的時間，體育老師可以在教室內(nèi)播

3、放多媒體視頻，讓學生觀看預先下載的奧運會比賽場景，指出哪些行為值得學習，哪些是不文明行為，評論裁判為什么判罰的道理?？粗ち揖实谋荣?，同學們指指點點，議論紛紛，有譴責球類對抗比賽中故意絆倒對方的不文明行為；有欣賞領獎臺上競爭對手互致祝賀擁抱的文明行為；有的則在辯論有爭議的裁定，各抒己見，欽佩運動員據(jù)理力爭無果時的服從行為；有的女生在關注隊員的服飾裝扮是否整齊，體育比賽是講究文明禮儀的。學生通過觀摩比賽，對照日常體育鍛煉，知道了很多被忽視的不文明行為，在接下來的訓練中加以改正。社會提倡文明，體育比賽是社會文明的縮影，它能

4、反映一個國家、一個團隊、一個個體的文明素質程度。因此，讓學生在體育鍛煉時養(yǎng)成各種良好習慣，規(guī)范他們的行為準則，使他們的文明意識根深蒂固,無論身處何地，一言一行都能彰顯其高尚而又文明的品質。二、組織體育團體運動，強化學生合作意識體育項目眾多，不僅有單項個體比賽的，還有不少是雙人、多人合作的團體項目，如網(wǎng)球、乒乓球雙打、足球、籃球、田徑接力賽，等等。這些項冃都需要發(fā)揮隊員的合作精神，唯有配合默契，才能取得比賽的勝利。在平吋體育課上，體育老師要更多地組織團體運動，強化學生的合作意識，讓學&在體育運動中，提高人際交往能力和團隊協(xié)

5、作能力，有效培養(yǎng)他們的社會適應能力。例如，體育活動課上，老師設計了兒個體育項目讓學生自由選擇，有乒乓球雙打，有籃球對抗賽，有體操隊列表演，學生選擇喜歡的項目，互相交流做搭檔。男同學大多選擇籃球比賽，以他們?yōu)槔?，比賽時，他們自由搭配成兩組，每?個人都確定自己的角色，分工明確：前衛(wèi)，中鋒，后衛(wèi)，雙方在操場上擺陣，進行友誼比賽，球場上后衛(wèi)控球傳球給隊友，為隊友提供得分機會，中鋒要防攻靈活，搶籃板球，助攻隊友得分，投籃的重任自然落在前鋒身上，要跑得快，快速投籃，在隊友們默契的配合下組織起一次次成功的投籃，落后一方的后衛(wèi)急了，搶到

6、球就口己直接投籃，不是太遠投不中，就是中途被對方攔下，試了兒次明口了不能搞個人英雄主義,欲速則不達，單憑一個人的力量是很難成功的，比賽中大家真正體驗到了合作的重要性。學生通過體育團體運動的親身體驗，合作意識明顯增強，知道一個團隊就是一個整體，只有步調一致才能有優(yōu)美的體操隊形，配合默契，雙打才能打出精彩，讓學牛明口不論在學習和生活中，都要有團隊合作精神。三、積極參與體育比賽，增強學生競爭意識學生有了合作意識，更要有競爭意識，競爭是社會發(fā)展的原動力，是實現(xiàn)自身價值，證明自己能力的重要途徑。面對紛繁復雜的世界秩序，瞬息萬變的社

7、會現(xiàn)實，當代中學生必須具備競爭意識和競爭技能。體育運動是很強的競技運動，尤其是體育比賽，不管是直接參賽者還是間接觀賽者，都能為它強烈的競爭所感染,體育老師要鼓勵學生積極參與體育比賽，快速有效地增強學生的競爭意識。例如，在全校組織的運動會上，體育老師把比賽項目羅列出來，鼓勵學生積極報名參賽，學生則根據(jù)平時訓練的情況，選擇自己的長項報名，體育委員張明在班級的跳遠比賽中屢拿世軍，他想競爭年級冠軍，于是報名跳遠，他的長跑不錯，在了解到兩個項冃比賽時間不沖突時，同時報名了長跑，參與年級的競爭，看看自己所處的水平，對他的表現(xiàn)，老師表

8、示欣賞；班長李良毛遂自薦報名鉛球、跳高；女生有四人口信滿滿參加4*100米接力賽；還有很多同學在猶豫，生怕在運動會上出丑不敢報名，老師給予及吋鼓勵，體育重在參與，更要勇于競爭，堅定了他們參賽的決心，沒有參賽的同學，老師也不允許他們留在教室，組成拉拉隊、服務隊，到運動場上為同學吶喊助威，送水擦汗。比賽中，強手林立，處處