中職英語教學(xué)的有效策略

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1、中職英語教學(xué)的有效策陣【摘要】現(xiàn)階段，屮職英語教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，其教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低，為改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)把握以下策略:進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，巧妙設(shè)置教學(xué)情境，引入多媒體教學(xué)手段;編寫校本教材，充分反映中職學(xué)校專業(yè)特色;開展豐富多彩的英語活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】屮職英語教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)12095-3089(2014)10-0017-01作為一名中職英語教育工作者，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)候心不在焉，干一些與英語無關(guān)的事情，看小說，玩游戲，睡覺，甚至逃課，這

2、…現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注。當(dāng)前，屮職英語教學(xué)現(xiàn)狀堪憂，存在諸多方面的問題，例如學(xué)生積極性不高、教學(xué)方法單一、教材落后等，導(dǎo)致中職英語教學(xué)質(zhì)量一直難以提高，無法擺脫困境。基于此，深入改革中職英語教學(xué)已經(jīng)成為一件刻不容緩的事情，所以，本文研究了中職英語教學(xué)的有效策略，以期為提高中職英語教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)和借鑒。1?進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法中職學(xué)生對(duì)英語教學(xué)缺乏積極性和熱情，主要是山于教師落后的教學(xué)方法所致，所以，教師需要從自身做起，積極主動(dòng)的提升自己的教學(xué)水平,優(yōu)化方法。1?1吸引學(xué)生積極參與其中教師沿襲舊的模式開展課堂

3、教學(xué)，一味的進(jìn)行知識(shí)灌輸，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍。需要將該教學(xué)方法徹底改變，使學(xué)牛處于卞體地位。這種主體參與式的英語教學(xué)方法，具有非常高的效率。引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)言，將他們分成幾個(gè)小組，展開討論，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者嘗試著讓他們扮演教師，親自登上講臺(tái)進(jìn)行講解，總結(jié)分析課文的重點(diǎn)，使他們彼此指導(dǎo)、相輔相成，共同進(jìn)步。該種方法可以使他們完全參與教學(xué)之中，使英充分闡述個(gè)人意見與觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生形成積極參與的思想，進(jìn)一步活躍課堂氣氛。1?2巧妙設(shè)置教學(xué)情境中職生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)非常明顯，其具有相對(duì)較差的文化基礎(chǔ)，然而其思維非常活躍，具

4、備非常強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清該方面，努力把教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)成學(xué)生熟悉的生活情境，在教學(xué)過程中引入情境化方法，把教學(xué)內(nèi)容融入情境屮，同時(shí)讓他們?cè)谡Z境屮應(yīng)用英語。具體來說，可以通過多媒體、實(shí)物等創(chuàng)造情境，或者安排他們進(jìn)行情境模擬訓(xùn)練，通過情境化教學(xué)能夠推動(dòng)學(xué)生滿懷熱情的投入到教學(xué)活動(dòng)Z中，使他們的英語學(xué)習(xí)興趣不斷提升。1?3引入多媒體教學(xué)手段現(xiàn)階段，現(xiàn)代教學(xué)大力倡導(dǎo)多媒體教學(xué)，這一方面發(fā)展成改革英語教學(xué)的一大標(biāo)志。教學(xué)過程中利用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體方法，集電腦主機(jī)和觸屏電視于一體，通過精心準(zhǔn)備，將集合文

5、、圖、像、聲于一體的內(nèi)容展示給學(xué)生，交替使用多種教學(xué)形式開展課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷改善課堂教學(xué)，使其內(nèi)容不斷豐富，使教學(xué)質(zhì)量不斷提升，最終促使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣。1.4讓英語生活化平時(shí)教學(xué)過程屮教師應(yīng)冇目的的搜集我們身邊的英語，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集、整理。充分運(yùn)用生活中常用到的英語，可以為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。例如一些縮寫：VIP,WC等等，一些日用品英語：果汁juice,護(hù)膚品skincare,冰箱refrigerator等等，以及許多計(jì)算機(jī)英語單詞：Downloads,MyeBooks,MyDocuments,E

6、?iSPmail等等，通過平時(shí)生活屮經(jīng)常用到的英語，來激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍他們的思維，從而能夠提高教學(xué)質(zhì)量。2?編寫校本教材，充分反映中職學(xué)校專業(yè)特色對(duì)于中職學(xué)校來說，其通用教材，課本是中職專業(yè)諜本，難度很低，學(xué)習(xí)好的同學(xué)嫌簡單不愿意再聽，基礎(chǔ)很差的同學(xué)則根本沒有興趣。口語方面的內(nèi)容相對(duì)較少，同時(shí)缺少生活化以及專業(yè)方面的內(nèi)容。就大多數(shù)屮職生而言，他們的英語基礎(chǔ)相對(duì)較差，缺乏足夠的興趣。其至許多人的英語基礎(chǔ)還不如小學(xué)生。大部分人厭倦英語，并且具有一定的抵觸情緒。與高中相比較來說，盡管中職英語教材的難度明顯減小

7、，然而對(duì)于中職生而言，他們學(xué)習(xí)的難度依舊非常大，使得英語教師不能根據(jù)教材來開展課堂教學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱屮的任務(wù)量。同時(shí)，英語屬于基礎(chǔ)性學(xué)科,盡管其為必不可少的課程，然而現(xiàn)階段的中職教學(xué)實(shí)踐中，大部分學(xué)校一味的強(qiáng)調(diào)專業(yè)課，根本不注重文化課，認(rèn)為英語這門課程可有可無，每學(xué)期的課時(shí)相對(duì)較少。因此，怎樣發(fā)揮好有限的課時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,編寫校木教材具有非常關(guān)鍵的作用。按照各個(gè)專業(yè)的具體特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織教師編寫校木教材。嘗試著將那些不實(shí)用的內(nèi)容刪去，適當(dāng)?shù)奶砑釉S多生活化、趣味性的內(nèi)容，尤其是應(yīng)當(dāng)添加許多口語教學(xué)

8、內(nèi)容，以及許多專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，例如，對(duì)于汽車專業(yè)，應(yīng)當(dāng)新添許多汽車場(chǎng)景教學(xué)內(nèi)容;計(jì)算機(jī)專業(yè)，應(yīng)當(dāng)新添許多電腦軟硬件方面的內(nèi)容;教育專業(yè)，應(yīng)當(dāng)新添許多教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容?？偠灾?，在校本教材編寫過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)全體英語教師積極參與，充分搜集好的意見建議，編寫出可以充分反映專業(yè)特色，同時(shí)學(xué)生認(rèn)可的教材，從而能夠?yàn)樘岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量做好鋪墊。3.開展豐富多彩的英語活動(dòng)一直以來，我校非常注重英語課堂教研工