同“野”同“玩”同“學(xué)”

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1、同“野”同“玩”同“學(xué)”　　孩子上幼兒園了我們自然成了家長學(xué)校中的一員參加了多次學(xué)習(xí)我們深深體會(huì)到教育孩子不是我們家長擺出一副威嚴(yán)的樣子嚴(yán)加管教而是要了解孩子的特點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)育兒的理論和方法中尊重孩子在與孩子平等相處、共同活動(dòng)的過程中潛移默化地對孩子施加影響促進(jìn)他們身心健康發(fā)展　　一、走進(jìn)大自然與孩子一起“野”　　孩子喜歡大自然的鳥語花香他們奔跑在田間小路和草地上時(shí)是那樣的自由自在、快樂無比記得是在一個(gè)春光明媚的下午我們與孩子一起去放風(fēng)箏隨著風(fēng)箏忽高忽低孩子也乍驚乍喜一會(huì)兒嚷著風(fēng)箏尾巴太輕了要給風(fēng)箏添上長尾巴；一會(huì)兒又緊鎖雙眉琢磨

2、著風(fēng)向?qū)に荚鯓幼岋L(fēng)箏飛得更高在整個(gè)過程中孩子是那樣的快樂思維又是那么的活躍這時(shí)我們才真正理解在家長學(xué)校聽過的一句話：“孩子只有在自己喜歡的、適合他環(huán)境中其身心才能獲得最大的發(fā)展”于是在以后的日子里我們充分創(chuàng)造和利用這樣的機(jī)會(huì)與孩子一起“瘋一瘋”“野一野”聽聽鳥語聞聞花香拾拾落葉找找小蟲從而開闊孩子的視野豐富他的知識(shí)　　二、走近孩子與孩子一起“玩”　　以前我們在外忙碌了一天回到家里就充分享受著那份悠閑而忽視了孩子總讓他自己玩自己的有一次孩子在畫飛機(jī)畫得很逼真我們就隨口說了聲：“畫得真好”孩子驚喜地轉(zhuǎn)過身來看到我們贊許的目光他高興地說：

3、“我還要畫一架好大好大的飛機(jī)呢”孩子拿來一張大紙又認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來是那么專心、那么投入我覺得這時(shí)兒子與平時(shí)判若兩人要知道在我們眼里他一直是個(gè)虎頭蛇尾的“小馬虎”這時(shí)我們想起參加家長學(xué)校時(shí)老師曾說過“成人的參與和表揚(yáng)能大大提高孩子的活動(dòng)興趣”的話以后在空余時(shí)間我們主動(dòng)與孩子一起玩有時(shí)是在孩子看書時(shí)提一個(gè)小小的問題讓他展開想像的翅膀；有時(shí)是在孩子遇到困難時(shí)用一個(gè)小小的動(dòng)作使他茅塞頓開；有時(shí)還與孩子一起布置房間一起種花澆水一起拼圖搭積木……孩子玩得更開心更投入了　　三、走進(jìn)幼兒園嶼與孩子一起“學(xué)”　　以前我們總認(rèn)為到幼兒園去學(xué)本領(lǐng)學(xué)知識(shí)

4、是孩子自己的事情自從參加了家長學(xué)校的學(xué)習(xí)我們意識(shí)到家長也應(yīng)走進(jìn)幼兒園與孩子一起“學(xué)”確實(shí)幼兒園里有太多值得家長學(xué)習(xí)的地方記得有一次家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是看孩子們的活動(dòng)一位年輕的老師帶著一群孩子玩賽車賽車有各種各樣的車道也有不同的三種老師邀請孩子選自己喜歡的賽車到各個(gè)車道上去試試我們想這下可亂套了這么多的孩子具定要搶旁邊的家長也在竊竊私語可事實(shí)上那些家長看來是那么任性甚至有點(diǎn)霸道的孩子卻都是那樣互相謙讓秩序井然那時(shí)我們真的很佩服這位小我十多歲的孩子真想馬上去問問：“老師你是教的”這件事對我們觸動(dòng)很大此后我們到幼兒園的次數(shù)更多了我們堅(jiān)持參

5、加每月一次的家長開放日活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了客觀評價(jià)自己孩子；認(rèn)真閱讀“家長園地”“家教櫥窗”“幼兒園教學(xué)信息”里的內(nèi)容及時(shí)了解幼兒園的教育虛心向老師請教家長應(yīng)如何配合教育隨時(shí)與老師交流了解孩子的年齡特點(diǎn)、近期表現(xiàn)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)教育孩子的知識(shí)和方法并從中獲得了許多有益的啟示　　家長學(xué)校使我們學(xué)會(huì)了如何更好地了解孩子如何更好地觀察孩子如何更好地教育孩子家長學(xué)校真是我們家長的好課堂