金屬熔化焊基礎(chǔ)教案

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1、授課計(jì)劃本學(xué)期課時(shí)6每周具體上課時(shí)間教材名稱金屬熔化焊基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)了解焊接基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生止確掌握和使用焊接技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)能為焊接實(shí)踐生產(chǎn)起指導(dǎo)作用教材版本機(jī)工周次月R——月H課時(shí)教學(xué)內(nèi)容13刀2—3刀66緒論焊接熱過程23月9—3月136焊縫金屬的構(gòu)成33月16—3月206焊接化學(xué)冶金特點(diǎn)43月23—3月276焊接熔渣53月30—4月36有害元索對(duì)焊縫金屬的作用及控制64月6—4月106焊縫金屬的合金化、焊縫的組織與性能74刀13—4刀176焊接熱影響區(qū)復(fù)習(xí)小結(jié)84月20—4月246焊條94刀27—5刀16焊絲105刀4—5刀86焊劑115月11—5月1

2、56焊接接頭的類型、復(fù)習(xí)小結(jié)125H18—5H226焊接缺陷的種類及特征135月25—5月296氣孔、夾渣及結(jié)晶裂紋產(chǎn)生原因及防1上措施146月1—6月56冷裂紋的產(chǎn)生原因及防止措施156刀8—6刀126手弧焊設(shè)備166月15—6月196復(fù)習(xí)總結(jié)17專業(yè):焊接年級(jí)08學(xué)科焊接工藝教師授課班級(jí)08焊接2授課時(shí)間2009/3/2課型新授課第I課課題緒論教學(xué)方法講授法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解焊接基本概念技能培養(yǎng)專業(yè)技能情感增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教材分析重點(diǎn)焊接方法的分類難點(diǎn)焊接分類的根據(jù)關(guān)鍵焊接分類的特征教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語：通過加熱、加

3、壓或兩者并用，使用（或不使用）填充材料，使焊件達(dá)到結(jié)合的工藝方法，叫焊接。正文：熔焊、壓焊、釬焊為焊接的三大分類。熔焊分為氣焊、電弧焊、電渣焊、等離子弧焊、電子束焊、激光焊等，其中電弧焊乂分為焊條電弧焊、埋弧焊、氟弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊。這些焊接方法的焊接過程特點(diǎn)為：將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)下，在不加壓力的情況下，完成焊接的方法。舉例其所知道的焊接方法認(rèn)真聽講壓焊分為電阻焊、摩擦焊、高頻焊、爆炸焊。其中電阻焊乂分為對(duì)焊、電焊、縫焊。這些焊接方法的焊接過程特點(diǎn)為：焊接過程中在常溫或加熱的情況下，對(duì)焊件施加壓力，完成焊接的方法。板書設(shè)計(jì)課題一、概念二、分類教學(xué)

4、總結(jié)較好理解授課班級(jí)08焊接2授課時(shí)間2009/3/2課型新授課第2課課題緒論教學(xué)方法講授法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解焊接基本概念技能培養(yǎng)專業(yè)技能情感增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教材分析重點(diǎn)焊接方法的分類難點(diǎn)焊接分類的根據(jù)關(guān)鍵焊接分類的特征教具資料錫焊絲教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語：書接上文正文：釬焊分為硬釬焊和軟釬焊釬焊的焊接過程特點(diǎn)為：釆用比母材熔點(diǎn)低的金屬材料作為釬料，將焊件和釬料加熱到高釬料熔點(diǎn)，低于母材熔點(diǎn)的溫度，利用液態(tài)釬料潤濕母材，填充接頭間隙，并與母材相互擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)焊接的方法。焊接作為一種永久性的連接方法，與釧接相比具有較高的牛產(chǎn)效率，節(jié)省

5、金屬，連接強(qiáng)度高，勞動(dòng)強(qiáng)度低，能滿足氣密性要求，從制造工藝來看，比鑄造生產(chǎn)周期短，比鍛壓生產(chǎn)能獲得更復(fù)雜的毛坯或零件。因此焊接廣泛應(yīng)認(rèn)真聽講用丁?船舶、車輛、航空、鍋爐、電動(dòng)機(jī)、石汕化工機(jī)械、建筑等工業(yè)部門。說明焊接的分類板書設(shè)計(jì)課題一、分類二、特點(diǎn)教學(xué)總結(jié)授課班級(jí)08焊接2授課時(shí)間2009/3/3課型新授課第3課課題焊接冶金基礎(chǔ)緒論教學(xué)方法講授法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知技能培養(yǎng)專業(yè)技能情感增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教材分析重點(diǎn)焊接接頭的區(qū)域劃分難點(diǎn)焊接接頭的區(qū)域劃分關(guān)鍵焊接接頭的區(qū)域劃分教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語：焊接時(shí)，焊件或同焊

6、接材料被加熱到高溫而熔化，冷卻后形成的結(jié)合部分叫做焊縫。認(rèn)真聽講1—焊縫2一熔合區(qū)(0.1—0.4mm)3—熱影響區(qū)4—未變化的母材一、母材因受熱的彫響(未熔化)而發(fā)生組織與力學(xué)性能變化的區(qū)域叫熱影響區(qū)。二、焊縫與熱影響區(qū)的交界線叫熔合線或熔合區(qū)大約在0」一0.4mmZ間。焊縫、熱影響區(qū)與熔合區(qū)共同構(gòu)成焊接接頭，焊接過程中，隨溫度的變化，焊縫區(qū)要發(fā)生熔化，化學(xué)反應(yīng)、凝固及固態(tài)相變一系列過程；熱影響區(qū)則會(huì)發(fā)生組織變化，這些變化總稱焊接冶金過程，冶金過程將決定焊縫的成分和接頭的組織及某些缺陷的形成，從而決定了焊接接頭。板書設(shè)計(jì)課題一、定義二、焊接接頭示意圖三、定

7、義教學(xué)總結(jié)授課班級(jí)08焊接授課時(shí)間2009/3/3課型新授課第1課課題焊接熱過程教學(xué)方法講授法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解焊接基礎(chǔ)知識(shí)技能培養(yǎng)專業(yè)技能情感增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教材分析重點(diǎn)影響焊接溫度場(chǎng)的因素難點(diǎn)焊接溫度場(chǎng)的意義關(guān)鍵焊接溫度場(chǎng)代表的意義教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語:了解焊接冶金有關(guān)的問題，必須先學(xué)握焊件上的溫度分布規(guī)律及溫度和時(shí)間的關(guān)系。正文:一、焊接熱源焊接熱源的性能不僅彩響焊接質(zhì)量，對(duì)焊接牛產(chǎn)率有決定性的作用。以電弧為例，其功率可以表達(dá)為：P=U+Iu—電弧電壓(V)I—焊接電流(A)P—電弧功率(W)二、焊接溫度場(chǎng)熱源的熱

8、量傳遞到焊件主要是通過對(duì)流認(rèn)真聽講舉例其所知道的熱源