讓自主合作探究成為課堂的主旋律

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1、讓自主合作探究成為課堂的主旋律—明德學(xué)校舉行教研組長樣板課活動(dòng)按照本學(xué)期教學(xué)和教研工作安排，為深入“自主一合作”課堂模式的探究，引領(lǐng)全體教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展，近日，明德學(xué)校開展了教研組長樣板課活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，13個(gè)學(xué)科的教研組長分別展示了“自主一合作”課堂樣板課。教師們在課堂上充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，通過課堂引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究問題，解決問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧課堂，通過培養(yǎng)各種好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，形成了明德學(xué)校自主、合作、探究的新學(xué)風(fēng)。從去年開始，明徳學(xué)校在新課改理念的引領(lǐng)下大

2、力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，走上探索實(shí)踐構(gòu)建高效課堂之路，提出“自主合作、探究誘思、先學(xué)后教、以導(dǎo)促學(xué)”理念為指導(dǎo)，全力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。從師生的反饋情況看，高效課堂的實(shí)行有效提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，取得了階段性成績，受到廣大師生的一致肯定。為打造高效課堂，明德學(xué)校要求教師加速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂建設(shè)。為此,學(xué)校教研室每月推出一期《教師論壇》，刊登教育專家先進(jìn)的教育教學(xué)理念、一些名師授課技巧等，積極組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)這些現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了要把學(xué)生的需要放在

3、首位，要在課堂中創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力是有效和可行的。本次活動(dòng)米取了“講、聽、評”的形式。在活動(dòng)屮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師積極參與聽課，并根據(jù)明德學(xué)校“自主——合作”課堂評價(jià)量化表對授課老師給予了公平的評價(jià)、合理的建議，采取了即時(shí)評課，或發(fā)表自己對課堂某一現(xiàn)象的見地，或?qū)δ硞€(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評，或結(jié)合自己的課堂交流更好的方法……這次活動(dòng)充分發(fā)揮了教研組長在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，掀起了明德學(xué)校教研的熱潮，為廣大教師搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師參與“自主——合作”課堂模式教研教改的積極性，為明德教學(xué)質(zhì)量

4、的提升奠定了基礎(chǔ)。即時(shí)評課(-)meitu.com9^(