開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿范文

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1、開(kāi)學(xué)教師會(huì)講話稿范文各位老師,上午好!常言道:有緣千裡來(lái)相會(huì),我們雖然生活在同一個(gè)城市,但對(duì)我而言,一個(gè)月前師專附中僅僅是一個(gè)相對(duì)遙遠(yuǎn)的的名詞,然而今天我已經(jīng)成為這個(gè)集體中的一員。十幾年的工作經(jīng)歷,僅僅五六年的行政經(jīng)歷,也隻是負(fù)責(zé)學(xué)校某個(gè)部門的工作,從沒(méi)想到負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作。當(dāng)組織上把師專附中的重任放在我的肩上時(shí),我有幾個(gè)夜晩徹夜難眠,我擔(dān)心我個(gè)人能力與人格魅力不夠,影響瞭學(xué)校的發(fā)展,辜負(fù)瞭組織上和廣大教職工的期望。自七月二十日至今的二十多天裡,我主動(dòng)與學(xué)校的方方面面進(jìn)行溝通,在溝通中我瞭解到師專附中所走過(guò)的四十年艱辛歷程,瞭解瞭我們有一支甘於吃苦,樂(lè)於奉獻(xiàn),追求進(jìn)步的教師

2、隊(duì)伍,也瞭解瞭學(xué)校目前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。借今天老師們返校的機(jī)會(huì),我想代表新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,談一談我們的工作思路與設(shè)想?!?、完善制度,強(qiáng)化管理,大力提升教育教學(xué)質(zhì)量本文由一起去留學(xué)編輯整理,轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)。教育形勢(shì)的發(fā)展至今天,每一個(gè)教育工作者都應(yīng)清醒到認(rèn)識(shí)到,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,是學(xué)校生存發(fā)展的基石,是廣大教職工和廣大學(xué)生的利益所在,嚴(yán)格科學(xué)的管理是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保障。我校近些年來(lái)在發(fā)展過(guò)程中,制定瞭許多規(guī)章制度,對(duì)學(xué)校發(fā)展起瞭明顯的作用?,F(xiàn)在,形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校的客觀情況,要求我們對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)一步加以修改,對(duì)尚未形成制度的方面要建章立制,使學(xué)校的規(guī)章制度更

3、加全面、細(xì)化、量化,以確保我們總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們的目標(biāo)是:全力明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為下關(guān)區(qū)、南京市名列前茅的名牌初級(jí)中學(xué)。我們的原則是:崗位與責(zé)任緊密結(jié)合,績(jī)效與報(bào)酬緊密掛鉤,讓工作負(fù)責(zé)、業(yè)績(jī)顯著的同志得到更多的實(shí)惠,以激勵(lì)教職工多做工作,做好工作。學(xué)校將著重從以下幾個(gè)方面完善制度,強(qiáng)化管理、教育教學(xué)管理、各職能處室管理、崗位責(zé)任管理、目標(biāo)考核管理、學(xué)科管理,特別是中考科目管理、考勤管理、班級(jí)管理等等。學(xué)校各職能部門、教研組、年級(jí)組、備課組,要切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用,學(xué)校黨組織、民主黨派、工會(huì)、共青都要積極支持學(xué)校抓管理,做好相應(yīng)的思想政治工作。全校各級(jí)管理人員要切實(shí)擔(dān)負(fù)起

4、管理責(zé)任,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開(kāi)展工作,全校所有教師要自覺(jué)遵守規(guī)章制度,努力鉛研教育教學(xué)業(yè)務(wù),提高課堂教學(xué)效益,提高管理引導(dǎo)學(xué)生水平,,全校每位班主任要紮實(shí)抓好班級(jí)建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的班風(fēng)基礎(chǔ)。全校每一位職工都要履行自己的崗位職責(zé),為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。二?加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛德師資隊(duì)伍學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,依賴於科學(xué)與規(guī)范的管理,依賴於有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,名校之所以名校,很大程度上是因?yàn)橛忻麕?、名師集驚,學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展,說(shuō)到底是要為學(xué)生發(fā)展服務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)與歸點(diǎn)。廣大教師要充分認(rèn)清形

5、勢(shì),生源高峰消失,部分教育資源的閑置,加上優(yōu)質(zhì)教育資源的放大,民辦教育新的力量的加入,生源的競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。因此加強(qiáng)對(duì)教師教育與培養(yǎng),進(jìn)一步提升師德與師能,也是從根本上維護(hù)瞭廣大教師的利益。在教師的發(fā)展上,我們要克服認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。一方面,有的老師認(rèn)為生源的質(zhì)量與數(shù)量下降,教學(xué)沒(méi)有成就感:我的水平教這樣的學(xué)生足夠瞭。我想,我們要辨證看待這個(gè)問(wèn)題。生源的數(shù)量下降,大部分教師工作量不飽和,小班化教學(xué)的確給教師發(fā)展提供瞭難得的機(jī)遇,教師有瞭精力與時(shí)間,小班化教學(xué)全市、全省范圍內(nèi)剛剛起步,大膽實(shí)踐與創(chuàng)新,必然有意想不到的收獲。從生源質(zhì)量看,我想與大傢談一談教育的意義與價(jià)值。我們總是盯著

6、名師培養(yǎng)名生,可大傢想一想,如果我們把一個(gè)問(wèn)題學(xué)生造就成一個(gè)身心健康、服務(wù)社會(huì)、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與培養(yǎng)一個(gè)師大附中、金陵中學(xué)、一中學(xué)生等同樣偉大,我這裡請(qǐng)老師們,特別是年輕教師們,常常去思考幾個(gè)問(wèn)題:1?為什麼同樣的生源起點(diǎn),有的班級(jí)發(fā)展很好?2.為什麼同一班級(jí),有的老師課堂效益高?師生互動(dòng)效果好,學(xué)生歡迎,終端呈現(xiàn)優(yōu)秀?3.為什麼在同一所學(xué)校,有的人成長(zhǎng)為區(qū)青優(yōu)、市青優(yōu)、市學(xué)科帶頭人?我的職業(yè)我用心去做瞭嗎?我真誠(chéng)付出瞭嗎?我說(shuō)的這些,說(shuō)到底,教師要主動(dòng)發(fā)展,自我要求發(fā)展。教師如何發(fā)展,首要的是提高自己師德修養(yǎng),學(xué)高為師,身正為范:我們的一言一行,衣著舉止,1接影響與教育我們這

7、些未成年的孩子們。面對(duì)學(xué)生中的不良現(xiàn)象,每個(gè)老師都有責(zé)任,也有義務(wù)去教育,去感化,以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。其次是提高課堂管理的能力與水平,初等教育的成敗很大程度上是取決於對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成狀況,管理課堂是老師必須具備的基本業(yè)務(wù)能力。教師的發(fā)展有三個(gè)基本途徑,一是自我學(xué)習(xí),二是同伴互助,三是專傢引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí),一方面努力鈴研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱。另一方面認(rèn)真研究學(xué)情,重視學(xué)情分析與追蹤,學(xué)情的掌握才能確定教學(xué)起點(diǎn),才能確定教學(xué)起點(diǎn),才能有針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)。其次要認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和學(xué)科

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