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《（教育精品）8、方山子傳》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、陽(yáng)山中學(xué)高二年級(jí)語(yǔ)文科“先學(xué)后教、以學(xué)定教”導(dǎo)學(xué)稿（201903）班別：學(xué)號(hào)：姓名：課題：《《方山子傳》課型：新授課使用時(shí)間：2019.3主備人：饒志青審核人：王宛雁授課人：饒志青一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．熟讀課文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞以及文言特殊句式，提高文言閱讀能力。2．明確方山子的獨(dú)特個(gè)性與人生取向，體會(huì)作者借傳主形象體現(xiàn)自己情志的筆法，提高鑒賞能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．能夠按字面意思直譯古文。在了解字面意思的基礎(chǔ)上，能夠在頭腦中重現(xiàn)古文內(nèi)容，感受和理解傳主與常人迥異的生命取向。
2、2．深層理解打動(dòng)作者蘇軾的方山子之“異”的內(nèi)涵。三、學(xué)習(xí)過(guò)程閱讀文章，搜集資料，借助工具書(shū)和課文注釋?zhuān)浜项A(yù)習(xí)稿翻譯文章；充分利用學(xué)習(xí)小組，資源共享，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)課堂點(diǎn)撥和課后訂正，師生交流，徹底解決遺留問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作交流，思考探究五、時(shí)間分配：自主學(xué)習(xí)交流研討展示點(diǎn)撥：知識(shí)鏈接：方山子，即宋代陳慥，字季常，號(hào)方山子，別號(hào)龍邱先生。晚年隱于光州、黃州間。蘇軾任鳳翔簽判時(shí)與其相識(shí)，其父陳希亮曾是蘇軾的上司。與蘇軾友善。二十年未見(jiàn)，卻在岐亭重逢。方山冠：漢
3、代祭祀宗廟時(shí)樂(lè)舞者所戴的一種帽子。唐宋時(shí)，隱者常喜戴之。“河?xùn)|獅吼”的由來(lái)：陳季常好賓客，家有歌妓。妻柳氏（本名不詳，民間稱(chēng)柳月娥）非常厲害并且愛(ài)忌妒，常常當(dāng)著客人的面就與陳季常大鬧，讓他下不了臺(tái)。蘇東坡就寫(xiě)詩(shī)嘲笑陳說(shuō)：“龍邱居士亦可憐，談空說(shuō)有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。”這就是成語(yǔ)“河?xùn)|獅吼”的來(lái)歷。河?xùn)|是柳氏的郡望，暗指柳氏?！蔼{子吼”一語(yǔ)來(lái)源于佛教，意指“如來(lái)正聲”，比喻威嚴(yán)。后來(lái)這個(gè)故事被宋代的洪邁寫(xiě)進(jìn)《容齋三筆》中，廣為流傳。河?xùn)|獅吼的典故從此確立，至今仍然是兇悍妻子的形容
4、詞。又因?yàn)殛悜V字季常，后來(lái)人們就把怕老婆的人稱(chēng)為“季常癖”。六、學(xué)習(xí)內(nèi)容：【課前預(yù)習(xí)】1.自主學(xué)習(xí)，誦讀課文，疏通文句，弄懂文意，標(biāo)注不懂的字、詞、句。2.掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞以及文言特殊句式。（1）指出下列句中的通假字并寫(xiě)出本①前十有九年（）②猶見(jiàn)于眉間（）③往往陽(yáng)狂垢污（）（2）理解下列句中的古今異義詞：遺像（古義：今義：）環(huán)堵蕭然（古義：今義：）妻子（古義：今義：）折節(jié)讀書(shū)（古義：今義：）使從事于其間（古義：今義：）（3）一詞多義：指出下列“而”字的用法方聳而高：何為而在此：俯而不答，仰
5、而笑：而奴婢妻子皆有自得之意：使騎逐而得之：而豈山中之人哉：而其家在洛陽(yáng)：此豈無(wú)得而然哉：不可得而見(jiàn)：(4)文言句式見(jiàn)方山子從兩騎:然終不遇:人莫識(shí)也:此吾故人陳慥季常也:何為而在此:鵲起于前:呼余宿其家:【合作交流】自主學(xué)習(xí)，小組合作，討論完成1、2題。1.讀課文，曉其意方山子檔案?原名?字號(hào)的來(lái)歷家庭情況少時(shí)???????稍壯?晚年?愛(ài)好??方山子何許人也？找出文中的信息句，并填寫(xiě)下表：2.抓細(xì)節(jié)，探人物思考討論一：方山子有哪些異人之處？從文中找出語(yǔ)句說(shuō)明，并加以概括。思考討論二：得知作者被貶
6、原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”，他跟蘇軾有沒(méi)有共同遭遇？如何理解這個(gè)細(xì)節(jié)的豐富涵意？【拓展探究】方山子對(duì)于他的不遇，他的人生態(tài)度是怎樣的？同時(shí)，面對(duì)挫折，蘇軾又是選擇怎樣的人生？用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)概括方山子和蘇軾兩人的人生態(tài)度.面對(duì)這兩種人生態(tài)度，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣看待？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言?！菊n堂小結(jié)】對(duì)照方山子，作者找到了人生失意時(shí)的生命抉擇。我們的人生也應(yīng)該向方山子那樣不以物喜不以己悲，應(yīng)該堅(jiān)守生命的清白與達(dá)觀?！倦S堂練習(xí)】1．對(duì)下列句中紅色詞解釋正確的一項(xiàng)是()A.然終不遇:
7、不得志B.余既聳然異之:害怕的樣子C.使酒好劍:因酒亂性D.方山冠之遺像:死者的相片2.下列每組句子中紅色字的意義用法相同的一組是()A．①見(jiàn)其所著帽，方聳而高②君子博學(xué)而日參省乎己B．①余既聳然異之②他植者則不然C．①晚乃遁于光、黃間②謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也D．①呼余宿其家②其皆出于此乎3.清代王文儒評(píng)此文說(shuō)：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。”請(qǐng)選出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組()①使酒好劍，用財(cái)如糞土②棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中③從兩騎，挾二矢，游西山④環(huán)堵蕭然，而妻子奴
8、婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不與世相聞⑥晚乃遁于光、黃間??A．①②④⑤B.①③④⑤C.②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥4.下面均能表現(xiàn)方山子的一生“俠”的特點(diǎn)的一組是（）①閭里之俠皆宗之②棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中③從兩騎，挾二矢，游西山④怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之⑤精悍之色猶見(jiàn)于眉間⑥皆棄不取，獨(dú)來(lái)窮山中A．②③⑤⑥B．②⑥④⑥C．①④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤5.下列各項(xiàng)對(duì)文章分析闡述正確的一項(xiàng)是（）A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂(lè)。B、傳主少年、
