職場(chǎng)充電 要三選三看

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1、職場(chǎng)充電要三選三看　　職場(chǎng)充電要三選三看　　職場(chǎng)充電要三選三看　　職場(chǎng)充電要三選三看　　職場(chǎng)充電要三選三看　　　　“職場(chǎng)跳槽”調(diào)查結(jié)果顯示現(xiàn)在到年底民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)職員中有34%的人準(zhǔn)備跳槽有92%的調(diào)查者表示為了提升自身含金量提高跳槽命中率他們?cè)谵D(zhuǎn)崗之前都會(huì)做準(zhǔn)備而“充電”成為準(zhǔn)備工作的中心環(huán)節(jié)在所有“充電”內(nèi)容中又以英語(yǔ)、IT技能、專業(yè)證書(shū)類培訓(xùn)為多　　智聯(lián)招聘職業(yè)專家表示選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)然后擇機(jī)跳槽已成為職場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)向而面對(duì)名目繁多的英語(yǔ)及IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電是個(gè)首要問(wèn)題　　選品牌是入門保障　　“我兒子大專畢業(yè)找不到工作后來(lái)

2、花了8000多元在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受軟件開(kāi)發(fā)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校給推薦了一個(gè)公司可公司用了一個(gè)月就以不合適為由沒(méi)有錄用這不到現(xiàn)在孩子還沒(méi)有工作”讀者趙女士告訴記者　　其實(shí)類似的情況現(xiàn)在非常多當(dāng)初承諾非常好但最后卻是竹籃打水一場(chǎng)空記者在采訪中了解到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)、IT各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于一種魚(yú)龍混雜的局面要選擇一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不很容易尤其是選IT類的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞不好就會(huì)碰到和趙女士?jī)鹤右粯拥脑庥鏊灾锹?lián)招聘職業(yè)專家建議選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要看品牌因?yàn)槠放剖且环N品質(zhì)的象征代表著信譽(yù)、誠(chéng)信也反映著該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力與素質(zhì)　　清華IT教育培訓(xùn)中心主任孫元?jiǎng)P告訴記者熏知名品牌機(jī)

3、構(gòu)擁有成熟的運(yùn)作管理體系其良好的信譽(yù)在就業(yè)服務(wù)方面做得也相對(duì)扎實(shí)和完善一些“清華IT通過(guò)與一些知名的IT企業(yè)合作搭建起企業(yè)與學(xué)員之間的平臺(tái)為企業(yè)提供定制的人才和定向的培養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)使學(xué)員能夠很快接觸到企業(yè)的項(xiàng)目融入到企業(yè)的工作當(dāng)中去通過(guò)這種模式一方面給企業(yè)選擇合適的人才節(jié)省了時(shí)間與成本同時(shí)也給學(xué)員創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)我們這里絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)劉女士的孩子那樣的遭遇”　　選老師水平提高關(guān)鍵　　孫元?jiǎng)P表示：教師不僅要有扎實(shí)而廣博的理論與知識(shí)功底而且要有豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)這樣教師才能真正對(duì)學(xué)員做到“傳道、授業(yè)、解惑”　　華爾街學(xué)院暨華爾街英語(yǔ)（中國(guó)）創(chuàng)始人李文昊給記者介紹了他的觀

4、點(diǎn)師資水平反映著一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力所以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)你一定要關(guān)注它的師資力量是不是足夠的雄厚但師資不是簡(jiǎn)單地看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施、環(huán)境也不是看該機(jī)構(gòu)是不是上市公司更重要的是看其在資金等各種條件的支持下能否給學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)比如聘請(qǐng)什么資質(zhì)的老師授課等等　　“美國(guó)的華爾街學(xué)院（國(guó)際）將美國(guó)凱雷集團(tuán)和花旗集團(tuán)的投資已注入了中國(guó)國(guó)內(nèi)的華爾街學(xué)院從而成為世界最大的國(guó)際成人英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)組織這不是一個(gè)簡(jiǎn)單吸引投資的行為這標(biāo)志著國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始真正進(jìn)入中國(guó)我們將會(huì)聘用專業(yè)素質(zhì)更高的英語(yǔ)母語(yǔ)教師通過(guò)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)顧問(wèn)、社交俱樂(lè)部和英語(yǔ)角等‘多元法’教學(xué)方式為中國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)員

5、提供純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)”李文昊表示　　選教材影響培訓(xùn)結(jié)果　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的教材不好直接影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)不惜成本在教材上不斷地推陳出新北大青鳥(niǎo)就遵循著“全球同步開(kāi)發(fā)”教材的機(jī)制其培訓(xùn)教材每18個(gè)月就更新一次并在教學(xué)中安排了實(shí)踐案例實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的緊密銜接清華IT也曾歷時(shí)9個(gè)月、對(duì)600多家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查和訪談從中得出了用人單位對(duì)于所招聘的IT人才的崗位要求、技能要求等等　　在掌握這些第一手資料的基礎(chǔ)上分析要適應(yīng)這樣的工作崗位需要掌握些知識(shí)和技能以及這些知識(shí)和技能如何通過(guò)教學(xué)的方法讓學(xué)員學(xué)懂學(xué)會(huì)如此形成一個(gè)系統(tǒng)的逆向式課程研發(fā)

6、體系并通過(guò)一年至少升級(jí)一次的做法來(lái)確保教材符合當(dāng)前IT技術(shù)的潮流　　看理念是否合胃口　　李文昊認(rèn)為：“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念就意味著他會(huì)如何培養(yǎng)學(xué)員理念合不合你的胃口是學(xué)員選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考慮的另外一個(gè)因素比如在華爾街以學(xué)生為中心的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)與小團(tuán)隊(duì)教學(xué)相結(jié)合、提供一個(gè)完全使用英語(yǔ)的環(huán)境英語(yǔ)隨時(shí)學(xué)原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言文化氛圍豐富多彩的學(xué)生會(huì)活動(dòng)是其‘圍繞學(xué)生安排英語(yǔ)課’培訓(xùn)文化的直接體現(xiàn)綜合在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)法以及在線課程采用標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)都使得學(xué)員們分享到愉悅學(xué)英語(yǔ)、輕松學(xué)英語(yǔ)的理念讓平?？雌饋?lái)十分枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松有趣”據(jù)他介紹進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)

7、6年來(lái)這種理念的實(shí)施為其吸引了來(lái)自于發(fā)改委、教育部、建行、中國(guó)人壽、摩托羅拉、可口可樂(lè)等政府部門和多家名企的學(xué)員　　看課程是否有特色　　對(duì)打算參加培訓(xùn)的朋友而言除了選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇怎樣的培訓(xùn)課程也是一個(gè)費(fèi)思量的問(wèn)題其實(shí)對(duì)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言通過(guò)設(shè)置不同的培訓(xùn)課程滿足學(xué)員的不同需求學(xué)員在選擇的時(shí)候可以根據(jù)個(gè)人不同的職業(yè)方向、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及經(jīng)濟(jì)能力等方面選擇適合自己的清華IT針對(duì)學(xué)員基礎(chǔ)不齊的問(wèn)題采用層層遞進(jìn)的方式將課程安排從基本技能到工程師到高級(jí)工程師分階謂??。每更x錐斡職湊漳榛?鄭?梢椎僥蜒?蚪ソ??⑻峁└骺緯棠槿胙Ъ寄芤?蠛土閆鸕閶г迸嘌悼緯套楹轄

8、ㄒ椋?┭г輩慰肌Ｑг笨稍諳晗噶私庾隕碇?恫憒蔚幕?∩