專業(yè)與就業(yè)導(dǎo)論論文

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1、對當(dāng)、d刖創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析院系：經(jīng)濟管理學(xué)院班級：工商092姓名：樊鵬學(xué)號：200900634209創(chuàng)業(yè)，顧名思義，就是創(chuàng)建自己的事業(yè)。隨著社會的發(fā)展，人們的受教育水平和接收知識的能力不斷提高，再加上當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢的壓力，促使一批乂一?批的人走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。然而，乂有許多人慘敗而歸，究其原因，只是對當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)形勢認(rèn)識不夠淸晰。仔細(xì)思考，中國當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境究竟如何呢？GEM全稱是GlobeEntrepreneurshipMonitor,全球創(chuàng)業(yè)觀察的英文簡稱。GEM是由國際上箸名的英國倫

2、敦商學(xué)院和在創(chuàng)業(yè)教育上全美排名第一的美國白森學(xué)院共同發(fā)起成立的國際創(chuàng)業(yè)研究項該項H在國際的創(chuàng)業(yè)研究利教育上享有盛譽。2002年，參加GEM項目的國家和地區(qū)有37個。中國加入GEM后，參加GEM的國家和地區(qū)人口總數(shù)已經(jīng)占世界人口總數(shù)的62%,GDP占世界總數(shù)的92%。GEM研究報告受到了廣泛的關(guān)注，已成為世界各國人士認(rèn)識創(chuàng)業(yè)活動、環(huán)境、政策等創(chuàng)業(yè)問題的重要信息來源。%1.社會環(huán)境中國當(dāng)前經(jīng)濟高速發(fā)展，但仍然處于社會主義初級階段，因此，發(fā)展空間和機遇很大，為創(chuàng)業(yè)提供了一個寬敞的平臺。隨著近兩年金融危機的擴

3、展，一部分工作者而臨著失業(yè)的風(fēng)險，還有一部分人已經(jīng)失去了賴以生存的工作。然而，如今人學(xué)擴招比例越來越人，人學(xué)畢業(yè)人數(shù)也在不斷的增加，如此多的人在爭奪為數(shù)不多的工作崗位，就業(yè)的竟?fàn)幙上攵?，就業(yè)形勢也就不能不嚴(yán)峻了。因此，許多人想到了創(chuàng)業(yè)，在這樣的情況之下，創(chuàng)業(yè)不僅僅使創(chuàng)業(yè)者本人獲得鍛煉和成功的機會，更為社會增加了工作崗位，緩解了嚴(yán)峻的就業(yè)問題。說起創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境，無論是從背景上說還是從當(dāng)前的社會認(rèn)可情況上來說，都還是比較可喜的。社會人士對于創(chuàng)業(yè)的贊賞和支持，以及國家對自主創(chuàng)業(yè)的扶持，都給了創(chuàng)業(yè)者堅持的

4、勇氣和決心，再加上社會上越來越多的人創(chuàng)業(yè)，有成功，也有失敗，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，也為一部分創(chuàng)業(yè)者提供了一些方便和學(xué)習(xí)材料,讓他們坎坷的創(chuàng)業(yè)Z路稍顯平坦，%1.創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)是創(chuàng)業(yè)活動得以開展的必要條件，也是商業(yè)者將商業(yè)機會變?yōu)楝F(xiàn)實的基礎(chǔ)。屮國與其他國家和地區(qū)在教育和培訓(xùn)方而相比處于落后水平。在所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的問題上，中國的水平均低于GEM參與國家和地區(qū)的均值。其中差距不人的方面是在屮小學(xué)教育方面。我國的屮小學(xué)教育屮對鼓勵創(chuàng)造性、自主和個人的主動性方面、提供關(guān)

5、于市場經(jīng)濟的知識方血以及在關(guān)注創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)辦公司方血與國際上做的好的國家和地區(qū)相比差距很人，但是，皋木上還處于屮等水平。在商業(yè)、管理教育方而的水平和創(chuàng)業(yè)類的課程和項目方而，我國與其他國家和地區(qū)卻存在明顯差界。甚至在人學(xué)，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的教育和培訓(xùn)也是少之乂少，我們僅僅重視棊礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和考察，以及就業(yè)信息的了解，而對于創(chuàng)業(yè)卻無專業(yè)的教育，學(xué)牛對于就業(yè)、考試憂心忡忡，卻很少有同學(xué)有口己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，偶爾有兒個創(chuàng)業(yè)者，也是口學(xué)成才。在高校教育屮，創(chuàng)業(yè)教育是一個極人的缺失。三.優(yōu)惠政策政府的創(chuàng)業(yè)政第是指激勵創(chuàng)

6、業(yè)的政策，包括對創(chuàng)業(yè)活動和成長企業(yè)的規(guī)定、就業(yè)的規(guī)定、環(huán)境和安全的規(guī)定、企業(yè)組織形式的規(guī)定、稅收的規(guī)定等。政府政策包括中央政府和地方政府的政策。我國政府在為創(chuàng)業(yè)提供的政策方面，與GEM其他成員相比有優(yōu)勢，也有劣勢。中國地方政府在制定政策時把新成立和成長型公司放在優(yōu)先考慮的地位，但是中央政府卻沒有表現(xiàn)出同樣的導(dǎo)向。和對于其他GEM成員，中國初創(chuàng)企業(yè)的稅務(wù)負(fù)擔(dān)比較低，而且，創(chuàng)業(yè)企業(yè)所面對的稅務(wù)和其他管制都是相對穩(wěn)定的。我國地方政府對新成立企業(yè)優(yōu)先扶持，而且稅收政策方ifli也是明顯優(yōu)惠于其他國家的新創(chuàng)企業(yè)

7、。但是政府政策的劣勢方ifli也很明顯。一是政府通過直接扶持促進創(chuàng)業(yè)方面低于均值，對新公司的成長沒有起到積極作川；二是新公司的審批成本高，對該項的評價值己經(jīng)接近平均水平。因此，衣政府垃接扶持、中央政府政策制定方面和新企業(yè)審批效率方面中國有差距。政府的政策支持不僅包括提供資金和政策支持，還包括政府為創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)、支持和幫助。和GEM的其他參與國家與地區(qū)相比，我國在政府提供資金和政策支持的項廿方ifii有明顯優(yōu)勢，例如，我國的科技園和卵化器對創(chuàng)業(yè)的貢獻就比其他國家和地區(qū)人得多，這是我們在政府項H上的優(yōu)勢，

8、應(yīng)該保持。但是，在政府為創(chuàng)業(yè)捉供服務(wù)、支持和幫助的組織方面，我國明顯處于劣勢地位。另外，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府也有許多優(yōu)惠政策，具體如下：1.河南省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可減免19項收費。2.河南省規(guī)定：凡從事個體經(jīng)營的口主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，只耍向相關(guān)收費單位出具畢業(yè)證原件并提交復(fù)卬件，經(jīng)收費單位審核無誤并備案后就可免交相關(guān)費用。如果在創(chuàng)業(yè)之前想?yún)⒓蛹夹g(shù)培訓(xùn)，到勞動部門登記注冊后，就可在勞動部門認(rèn)定的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進行免費培訓(xùn)。3.據(jù)了解，河南自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生具體