《裝飾畫》課文教學(xué)反思

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1、《裝飾畫》課文教學(xué)反思　　　　裝飾畫對于學(xué)生來說即熟悉又陌生他們雖然在生活見過卻很少仔細(xì)觀察過因而在課堂上我把觀察、感受作為本課的重點(diǎn)如欣賞部分我花了很多的時間收集各種各樣的廢舊材料制作一些各種形式的裝飾畫再加上一些優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞通過學(xué)生直觀的觀察、觸摸感覺各種材質(zhì)的形態(tài)、色彩、肌理等特征更進(jìn)一步了解到合理的利用一些廢舊材料制作出來的裝飾畫的確感覺很美學(xué)生眼界大開了思維打開了更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲他們都能積極討論發(fā)表個人的看法與設(shè)想：“利用什么廢舊材料制作什么、利用材料的什么特征來創(chuàng)造什么樣的裝飾畫在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、層層推進(jìn)先讓學(xué)生

2、了解、觀察身邊的廢舊材料再來出示欣賞利用這些材料制作出的裝飾畫感受只要會應(yīng)用材料特點(diǎn)、圖案設(shè)計(jì)比較新穎都會出現(xiàn)讓人意想不到的美的效果以身邊的看不起眼廢舊材料來引到一些其它材料的邊角余料如果做有心人這些材料會做得更精美、更漂亮在作業(yè)部分我打破以往美術(shù)作業(yè)的模式將獨(dú)體完成的作業(yè)改成合作完成的作業(yè)首先讓學(xué)生舉手談一談自己準(zhǔn)備了些廢舊材料是如何應(yīng)用這些材料的特征設(shè)計(jì)制作裝飾畫然后以小組合作的形式大家談一談如何應(yīng)用大家準(zhǔn)備的材料來進(jìn)行創(chuàng)作更好、更美的裝飾畫這樣由個人設(shè)計(jì)到集體出謀劃策完成更好的作品這樣即調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力又發(fā)揮了集體協(xié)作的意識課堂教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深由抽象認(rèn)識到具體

3、的認(rèn)知規(guī)律　　　　在教學(xué)方法上我以啟發(fā)誘導(dǎo)為主注重學(xué)生學(xué)習(xí)的探究和合作如在觀察、分析各種廢舊材料的形態(tài)、色彩、肌理等特征時我不是直接告訴學(xué)生而是調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣提出問題：“你對些廢舊材料感興趣利用它能制作什么內(nèi)容的裝飾畫“這樣的方式激活學(xué)生思維誘發(fā)積極的言語應(yīng)答　　　　探究性學(xué)習(xí)是選修課學(xué)習(xí)的主要方法怎樣利用廢舊的材料設(shè)計(jì)什么內(nèi)容的裝飾畫是他們很感興趣的內(nèi)容在他們眼里裝飾畫是很美的可能是一些廢舊的材料呢在學(xué)生觀察分析中我把廢舊材料分了一個類別在黑板上展示了各種類別的廢舊材料制作的裝飾畫讓學(xué)生對照性的觀察分析廢舊材料的確能變廢為寶制作出漂亮的裝飾畫這種邊觀察、邊分析、

4、邊討論學(xué)生都能全心地投入主動地學(xué)習(xí)積極性非常高學(xué)習(xí)的效果也比較好從教學(xué)中我看到學(xué)生的想象力是驚人的只要給他空間、時間他們就能插上想象的翅膀飛翔其實(shí)一開始當(dāng)我說你覺得好看就裝飾時學(xué)生還有點(diǎn)懷疑有的問“我可以隨便畫”我說可以啊他們可興奮了在整個活動中我沒有增加任何的要求只是根據(jù)學(xué)生的想象給予技能上的指導(dǎo)由于學(xué)生在畫自己的所想所以作畫時顯得特別愉悅也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意我也受益非淺有的學(xué)生的設(shè)計(jì)我還沒有想到　　　　通過本期的教學(xué)實(shí)踐我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識感覺到現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)要敢于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體營造寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境通過探索

5、、交流、表現(xiàn)、評價等教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)活動鼓勵探索學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在探索中增長才干發(fā)展個性　　　　我想作為一名老師應(yīng)當(dāng)不是我說你做唯師唯書而要善于激活學(xué)生的思維讓學(xué)生獨(dú)立思考產(chǎn)生自己的思想如果我們的教育總是建立在一個問題只有一個^答~`案的基礎(chǔ)上那我們的教育就是失敗的我們要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性允許標(biāo)新立異其實(shí)興趣的產(chǎn)生離不開學(xué)生的想象因此我們老師要釋放自己的思維這樣才能以極大的熱情積極主動的探索對此感興趣感到好奇和喜歡畫畫而且每個學(xué)生在發(fā)展的方向、起點(diǎn)、速度及最終達(dá)到的水平上都存在著差異教師都應(yīng)學(xué)會觀察、判斷學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平、發(fā)展進(jìn)程和學(xué)習(xí)特點(diǎn)　　　　世界上沒有兩

6、片同樣的樹葉那么允許學(xué)生有自己的思想和個性也是我們的教育所在相信學(xué)生如果用這樣的觀念來教育學(xué)生那么學(xué)生一定會成長得更棒的！