初中作文教學(xué)方法淺探楊甫文

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1、初中作文教學(xué)方法淺探楊甫文初屮作文教學(xué)方法淺探云南省宣威市龍?zhí)舵?zhèn)第二屮學(xué)楊甫文【摘要】寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的垂要組成部分，是學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力的扱好體現(xiàn)。為提高學(xué)生寫(xiě)作能力，全而實(shí)施索質(zhì)教育。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際，著重從寫(xiě)作興趣、動(dòng)手能力、自主寫(xiě)作、示范寫(xiě)作、草稿修改、文章立意、布局謀篇等方而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。【關(guān)鍵詞】寫(xiě)作方法能力興趣美感“作文即學(xué)生運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言的方式，曲文字組成，經(jīng)過(guò)人的理性思考，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的綜合思維方式的書(shū)而化過(guò)程的文體。”（此定義引3edu教育網(wǎng)

2、）是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要表現(xiàn)，是語(yǔ)文教育教學(xué)必要的組成部分，是學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)川能力的綜合體現(xiàn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)初屮學(xué)生提出明確的要求：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)。寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文?！弊魑脑跇?biāo)準(zhǔn)初中語(yǔ)文試卷中（總分:120分）計(jì)50分，占總分值的42%,在中國(guó)古代的科舉考試中，僅憑一篇作文就泄其終身。這從現(xiàn)實(shí)和歷史兩個(gè)角度說(shuō)明：作文在語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中起著舉足

3、輕重的分量及其工具性和基礎(chǔ)性的重要作用。筆者總結(jié)了多年在初小語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)屮的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際，認(rèn)為：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全力貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”、提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)牛的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)川能力，必須從以下幾方而引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練。一、拓展閱讀視野，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣“興趣是最好的老師”，針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要在激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作興趣上卜?功夫?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要寫(xiě)好作文，必先在“閱讀”和“興趣”上花大力氣。為拓展學(xué)生的視野，激發(fā)濃厚的寫(xiě)作興趣，筆者根據(jù)初一學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生閱讀的中外

4、名著及刊物，引領(lǐng)學(xué)生掀起讀書(shū)熱潮。入學(xué)之初給學(xué)生朗讀《辛伯達(dá)航海旅行記》、《老人與?！贰ⅰ渡衩貚u》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《老殘游記》等屮外名著的精彩章節(jié)，使學(xué)半對(duì)名著冇初步的了解，激起其閱讀的趣味，讓其對(duì)語(yǔ)文課及寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的情趣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：語(yǔ)文課很有趣，輕松愉快。這可以消除學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的畏難心理。由此指導(dǎo)幫助學(xué)生制定初中階段讀卩、寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃、精選訂閱《中學(xué)生》、《少年報(bào)》、《蜜蜂報(bào)》、《作文技巧》、《小作家》等報(bào)刊，并引導(dǎo)學(xué)生合理利川時(shí)間，潛心閱讀，拓展視野，積累素材，為寫(xiě)作打好

5、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、重視積累與運(yùn)用，培養(yǎng)動(dòng)手能力要寫(xiě)好作文，如建房一樣，必須力磚、瓦等材料，否則即是空中樓閣，無(wú)從建起。正如魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：他是從閱讀了兩百多部外國(guó)小說(shuō)后做起文章來(lái)的。町見(jiàn)素材枳累的重要性及閱讀與寫(xiě)作的必然聯(lián)系性，為了讓學(xué)生積累豐富的寫(xiě)作材料，筆考在引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中外名著及報(bào)刊雜志的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)日記、做讀書(shū)筆記，以訓(xùn)練動(dòng)手能力。具體要求是：學(xué)生每讀一篇優(yōu)秀文章都把優(yōu)美的片段、詞語(yǔ)、名言、警句、諺語(yǔ)、精彩情節(jié)摘錄下來(lái)，并感悟閱讀心得，寫(xiě)讀后感、賞析章法技巧。同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還耍做工活的有心

6、人，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。隨時(shí)關(guān)注導(dǎo)師語(yǔ)錄、老師的教導(dǎo)、長(zhǎng)輩的談話、廣告語(yǔ)、春聯(lián)、書(shū)法作品、影視劇臺(tái)詞、行業(yè)用語(yǔ)、日常交際語(yǔ)言、古詩(shī)文名句、流行歌詞等優(yōu)美語(yǔ)匯的積累。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，把日常生活屮有意義的事件、感悟記錄下來(lái)，并將平時(shí)積累的語(yǔ)匯運(yùn)用到口己的文章中。如此，經(jīng)歷一個(gè)感性到理性鍛煉升華過(guò)程，學(xué)生就自然把積累與運(yùn)用有機(jī)的結(jié)合起來(lái)了，久而久之，學(xué)生枳累了豐富的素材、動(dòng)手能力得以訓(xùn)練，寫(xiě)作文時(shí)口然會(huì)娓娓道來(lái)，如源頭活水，滾滾而來(lái)，一篇美文口然產(chǎn)生。三、注重示范，引導(dǎo)口主寫(xiě)作訓(xùn)練“人不會(huì)世上學(xué)，刀不快石上磨”，

7、學(xué)習(xí)借鑒別人的方式方法很重要，是寫(xiě)作能力提高的一條途徑。筆者每次上作文課，都精心的選擇一個(gè)適合學(xué)生寫(xiě)作的話題，然后上網(wǎng)查找同類話題的全國(guó)滿分作文5篇，或親自寫(xiě)1篇下水作文，在講明寫(xiě)作要求后，給學(xué)生范讀滿分作文，要求學(xué)生專心靜聽(tīng)，潛心領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)完后教師引導(dǎo)賞析每篇文章的成功Z處，精彩所在。從理性方而給學(xué)生以指導(dǎo)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)系自身實(shí)踐，選準(zhǔn)寫(xiě)作的切入點(diǎn)，自行命題，自主寫(xiě)作。并特別強(qiáng)調(diào)只可仿照他人的章法結(jié)構(gòu)，只可借鑒，嚴(yán)禁抄襲。這樣做可以啟迪學(xué)生寫(xiě)作的靈感，提高認(rèn)識(shí)，拓展作文視野，激起寫(xiě)作的欲望。以

8、、強(qiáng)化草稿寫(xiě)作，重視文章修改常言道“好文章是改出來(lái)的”。動(dòng)手作文前，嚴(yán)格要求學(xué)生在明確題口、主題、篇章結(jié)構(gòu)、素材后，先用作文專用的草稿本打草稿，寫(xiě)完后，不急于抄寫(xiě)，耍反復(fù)的修改。本著“取其精華，棄其糟粕”的要旨，對(duì)可要可不要的、與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容堅(jiān)決舍棄，需補(bǔ)充的東西補(bǔ)上，不通順的地方理順，平淡的地方潤(rùn)色，冗繁的地方簡(jiǎn)練。還町以請(qǐng)老師或同學(xué)幫助修改，直至非常滿意，方可定稿，再認(rèn)真規(guī)范地抄