《說聲“對不起”》課件(3)1

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1、說聲“對不起”北師大版三年級語文上冊第五單元1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能找出文中描寫人物神態(tài)和心理活動的句子，體會“我”緊張、害怕、矛盾的心情。3.通過討論交流，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)挨超陸鉛措陳眶（chāo）（ái）（挨打）（超過）生字學(xué)習(xí)（lù）（陸地）（qiān）（鉛筆）（cuò）（措施）（chén）（陳述）（kuàng）（眼眶）彼歉任秒湊諒束（qiàn）（bǐ）（彼此）（道歉）（rèn）（任務(wù)）（miǎo）（秒針）（c

2、òu）（湊合）（liàng）（原諒）（shù）（約束）難鉛陳支吾任秒諒束思考·討論1.課文講了一件什么事?2.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？3.事情開始怎樣?后來又是怎樣的呢？4.是什么力量讓“我”這樣做的?1.課文寫了一件什么事?“我”一不小心，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。老師讓我向他道歉，可我說不出口。最后，在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于克服了心理障礙，大聲地向他說了聲“對不起”。2.“我”為什么應(yīng)該向陸葉說“對不起”？因?yàn)椤拔摇币徊恍⌒?，手中的鉛筆把同學(xué)陸葉的下巴劃破了。所以老師

3、讓我向他道歉，跟他說聲“對不起”。3.“我”是一個(gè)什么樣的孩子？“我”不小心把同學(xué)的下巴劃破后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？“我”是一個(gè)比較內(nèi)向，自尊心很強(qiáng)的孩子。所以當(dāng)“我”不小心劃破同學(xué)的下巴后，雖然心里已經(jīng)責(zé)備自己很多次了，但始終開不了口道歉。后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于向這位同學(xué)說了聲“對不起”。4.是什么力量讓“我”這樣做的？是老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，才使“我”克服了心理障礙，鼓起勇氣向同學(xué)說了聲“對不起”。“教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似

4、的，連一個(gè)字都吐不出?！边@段心理描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物當(dāng)時(shí)的心理。這個(gè)故事告訴我們，做錯(cuò)了事就應(yīng)該道歉，主動承認(rèn)錯(cuò)誤。講文明、懂禮貌、知錯(cuò)能改是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)。5.讀了課文，你明白了什么道理？再見