農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練管理策略與研究

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1、農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練管理策略與研究農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練管理策略與研究摘耍：采用文獻(xiàn)資料法等對(duì)目前農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練進(jìn)行分析。認(rèn)為：農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員的選材、動(dòng)員加入、家庭、班主任、學(xué)校管理層、經(jīng)費(fèi)缺乏等問題，建議對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了解、調(diào)查、溝通、思想動(dòng)員等。家庭、班主任、學(xué)校管理層、經(jīng)費(fèi)缺乏對(duì)農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練進(jìn)行剖析和支持等。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中；業(yè)余；運(yùn)動(dòng)員；訓(xùn)練；管理中圖分類號(hào):G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1002-7661（2012）05-164-03一、提出農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)是課外體育活動(dòng)的重要組成部分，是在學(xué)生普遍參加班級(jí)體育活動(dòng)的基

2、礎(chǔ)上，把部分田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生,按田徑特長(zhǎng)組織業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，不斷地提高田徑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平O農(nóng)村業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練由體育教師擔(dān)任教練并進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行有計(jì)劃的較長(zhǎng)時(shí)間的專門訓(xùn)練，全面的發(fā)展身體素質(zhì)。初中階段正處于生長(zhǎng)發(fā)育中，身體各部分的組織和機(jī)能還遠(yuǎn)未成熟，訓(xùn)練負(fù)荷要適合不同年齡運(yùn)動(dòng)員生理機(jī)能和心理發(fā)展?fàn)顩r，嚴(yán)格地做好先期調(diào)查的準(zhǔn)備工作并合理的制定計(jì)劃和訓(xùn)練安排。二、對(duì)象和方法1、對(duì)象農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)男運(yùn)動(dòng)員24名，女21名。2、研究方法（1）觀察法：觀察在農(nóng)村初中業(yè)余田徑訓(xùn)練當(dāng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)等情況。（2）文獻(xiàn)法：查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，有關(guān)的教育教學(xué)訓(xùn)練、體

3、育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等方面的研究著作、專題資料。(3)行動(dòng)研究法：根據(jù)農(nóng)村初中業(yè)余田徑訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)員、家長(zhǎng)、班主任、其他任課教師、體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的積極性等運(yùn)動(dòng)員一系列的運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練行為表現(xiàn)情況。三、過程1、農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的前期工作(1)農(nóng)村初中業(yè)余FH徑運(yùn)動(dòng)員初步了解對(duì)農(nóng)村初中業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員選材吋家庭背景、學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、身體機(jī)能指標(biāo)，構(gòu)筑選材的基本內(nèi)容(如表一)。因此，在田徑運(yùn)動(dòng)員選材之前通過講座、談話的形式幫助運(yùn)動(dòng)員對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同吋還提出“團(tuán)結(jié)、勤奮、詢志、拼搏”的田徑運(yùn)動(dòng)員精神品質(zhì)。注：學(xué)習(xí)情況、行為規(guī)范由班主任填寫。(2)家長(zhǎng)對(duì)田

4、徑運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)與分析對(duì)FH徑運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)不高，認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)沒有太大的影響沒有促進(jìn)作用。因此，讓家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)必須了解田徑運(yùn)動(dòng)員的益處，讓FH徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)的制定和發(fā)展方向進(jìn)行家訪并致田徑運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)的一封信。致田徑運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)的一封信家長(zhǎng)您好！某某中學(xué)假期和平吋田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，為了選拔后備力量，經(jīng)研究，擬選調(diào)部分運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行假期和平時(shí)集訓(xùn)，您的孩子經(jīng)過學(xué)校的選拔，進(jìn)入假期和平吋集訓(xùn)名單中，這是對(duì)您的孩了的一種肯定，也是一次鍛煉孩子意志品質(zhì)的機(jī)會(huì)。望家長(zhǎng)能同意孩子參與本次集訓(xùn)!本次培訓(xùn)事項(xiàng)：吋間：年月FI—R；集訓(xùn)地點(diǎn)：某某中學(xué)田徑場(chǎng)；交通工具：學(xué)校校車在各村口點(diǎn)接送，注意學(xué)生的

5、飲食衛(wèi)生和交通、人生安全。運(yùn)動(dòng)員需帶物品：自身所需的毛巾和杯了或者是礦水瓶（可帶上作業(yè)）家長(zhǎng)如有顧慮和建議，請(qǐng)及時(shí)和某體育老師聯(lián)系，手機(jī)號(hào)碼：歷屆運(yùn)動(dòng)員考取重點(diǎn)某市高級(jí)中學(xué)名單：2、因地制宜，形成系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃體系（1）根據(jù)隊(duì)員情況，確定系統(tǒng)計(jì)劃田徑運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律和多年的訓(xùn)練實(shí)踐表明，一個(gè)業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練全過程分六個(gè)階段，一是啟蒙訓(xùn)練階段，二是一般基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，三專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，四是專項(xiàng)高訓(xùn)練階段，五是專項(xiàng)提高競(jìng)技訓(xùn)練階段，六是專項(xiàng)競(jìng)技保持階段。農(nóng)村初中FH徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)也是培養(yǎng)田徑運(yùn)動(dòng)員后備人才途徑之一，因此，作為教練員的體育教師中要大好基礎(chǔ)；不能因急于遠(yuǎn)景規(guī)劃而不從冃前實(shí)際出

6、發(fā)；也不能因冃前實(shí)際水平差距大而不敢向難、新的技戰(zhàn)術(shù)邁近。要制定一個(gè)系統(tǒng)的、明確的、符合實(shí)際的計(jì)劃。在訓(xùn)練中教練員要走一步檢查一步，通過測(cè)驗(yàn)，跟蹤完成和提高的情況，從而及時(shí)總結(jié)、分析、解決提高。如（表二、表三）訓(xùn)練任務(wù)FH徑運(yùn)動(dòng)員能通過笫一年九月和十月以及笫而年11月至第二年6月的訓(xùn)練，提高他們自身的身體素質(zhì)和競(jìng)技水平，充分發(fā)揮自身的身體技術(shù)的最高水平；使田徑運(yùn)動(dòng)員在各級(jí)別中小學(xué)生FH徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中有較強(qiáng)的拼搏意志和良好的心理素質(zhì)及穩(wěn)定的心態(tài)。訓(xùn)練冃的在訓(xùn)練當(dāng)中對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)員合理安排訓(xùn)練，能使田徑運(yùn)動(dòng)員各級(jí)別中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中體會(huì)到競(jìng)技的激烈性和競(jìng)爭(zhēng)性；使運(yùn)動(dòng)員能

7、在競(jìng)技體育中得好的成績(jī)和具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮各年級(jí)員運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練中的競(jìng)技水平和技術(shù)竟技能。以上運(yùn)動(dòng)員和教練員計(jì)劃在笫一年9月2日至笫二年7月1月（下午16：00-17：30）分兩個(gè)階段進(jìn)行封閉式訓(xùn)練。注：①教練員必須每天做好訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練小結(jié)及總結(jié)。%1運(yùn)動(dòng)員必須每天做好簽名和聽取教練員每天訓(xùn)練小結(jié)及總結(jié)。（2）加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)員的思想教育、紀(jì)律、生活、安全、文化學(xué)習(xí)嚴(yán)格的管理制度人們常說“父母是孩子的笫一位老師。家庭是孩子受教育的笫一課堂”，家庭教育對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的思想