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《農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究地區(qū)長期落后封閉，初等文化教育落后，長期以往造成城鄉(xiāng)二元分化加劇，耍改變這種狀況，必須加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育尤其是小學(xué)教育，才能從根本上捉高農(nóng)村人口素質(zhì)，服務(wù)丁新農(nóng)村建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】:農(nóng)村小學(xué)教育；小學(xué)教育突出問題；解決問題策略【引言】：近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村小學(xué)教育取得了喜人的成績，尤其是在“新農(nóng)村建設(shè)”政策的全而推行以及各級政府努力完善教育體制的作用卜農(nóng)村小學(xué)教育更進(jìn)一步發(fā)展。但同時由于地域及壞境的影響，與城市相比，教冇仍存在著資源分配不均、教師文化素質(zhì)低下等諸多需亟待解決的問題。面對當(dāng)
2、今社會如此人的生活壓力，農(nóng)民迫切希望子女能通過讀書改變自C的未來，因此他們對教育問題的關(guān)心程度特別高。針對H前農(nóng)村小學(xué)教育的一系列問題，遼科大與沈陽兩所高校的下鄉(xiāng)聯(lián)隊(duì)對海城市高坨鎮(zhèn)小馬村進(jìn)行了一周的調(diào)研活動，首先通過領(lǐng)導(dǎo)、老師了解了該地小學(xué)的基木情況，又通過對小學(xué)生的支教與家長進(jìn)行反饋、訪談，全面了解和探討了當(dāng)?shù)匦W(xué)教育的現(xiàn)狀及突出問題。下面我再結(jié)介我國農(nóng)村教育情況與大家進(jìn)行深入的分析，給出個人的幾點(diǎn)建議。【農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析】：屮國是世界上最人的發(fā)展中國家，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?0%,農(nóng)村的發(fā)展對整個現(xiàn)代化事業(yè)具有舉足輕重的影響。農(nóng)村的發(fā)展
3、靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。因此，從某種意義上講，農(nóng)村的教育決定了中國的未來。我國教育改革和發(fā)展的大頭和難點(diǎn)也都在農(nóng)村。從國家近十年來出臺的針對農(nóng)村教育的政策中町知，國家非常垂視農(nóng)村小學(xué)教育的建設(shè)和發(fā)展，特別是在2005年10月
4、?六屆五中全會提出“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”后，國家對農(nóng)村教育的投入逐年增加。2006年，國家開始在西部農(nóng)村實(shí)行小學(xué)免費(fèi)義務(wù)教育，全而免除學(xué)雜費(fèi)，對貧困生還免費(fèi)提供教科書，補(bǔ)助寄宿牛生活費(fèi)等；后來屮部和東部地區(qū)農(nóng)村也全部實(shí)行免費(fèi)。中央和各地大力實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，有力地推進(jìn)了“兩基”攻堅(jiān)。2006年，全國小學(xué)寄宿生人
5、數(shù)達(dá)704力人，占小學(xué)在校生總數(shù)的6.6%,西部地區(qū)小學(xué)寄宿生比例明顯高丁?東部和中部地區(qū)。國家在全國農(nóng)村全面推行免費(fèi)義務(wù)教育等新舉扌昔將有效地推動農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和跡步，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、提高我國全民索質(zhì)、構(gòu)建和諧社會打下良好的基礎(chǔ)。但與此同吋也產(chǎn)生了一些亟需解決的問題：（一）教育資源。據(jù)了解，在全面推行“新農(nóng)村建設(shè)”以來，各地均把發(fā)展教育列為重耍內(nèi)容。各級政府紛紛加大對教育的投入，并根據(jù)木地實(shí)際情況對原有教育資源進(jìn)行整改，努力改善教學(xué)設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整師資隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平。教育資源整改措施極大地推動了各地農(nóng)村教育的發(fā)展，但仍然存在著一
6、些問題：首先，教育資源分配不合理。體現(xiàn)在兩個方而:1.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)備差。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)設(shè)備缺乏，嚴(yán)重地限制了教師教學(xué)及信息交流，從而影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙學(xué)生拓展知識面。其屮最為明顯的是農(nóng)村學(xué)生英語聽力和口語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城市學(xué)生，這將直接影響今后升學(xué)。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下中小學(xué)教師嚴(yán)重缺乏，教師隊(duì)伍老化程度嚴(yán)重。冇的教師一人教授幾門課程，且絕大多數(shù)教師工資待遇極低，基木沒有其他福利保障。有些農(nóng)村教師甚至因不能按時領(lǐng)到工資，不得不維持半耕半教狀態(tài)。更有甚者利用課余時間強(qiáng)制小學(xué)生補(bǔ)課從而肆意謀取金錢，久而久Z造成教育質(zhì)量下降和師資嚴(yán)重流失
7、。國家近年來一直在加人教育投入，教育投入占GDP比重比歷年平均水平高出近2%,但這一比例卻低于世界平均水平（據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上120個國家平均為5.2%）o我國西部地區(qū)工農(nóng)業(yè)相對蕭條，生活壞境艱苦，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢，沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，因此無法改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，吸引優(yōu)秀人才。2.教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)。雖然國家已在全國范圍內(nèi)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，但據(jù)媒體了解，在山東、安徽等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，父母人多放棄免費(fèi)的公立學(xué)校，而選擇年費(fèi)用二千左右的私立學(xué)校，私立學(xué)校數(shù)量飛速增氏，這使得公立學(xué)校教育資源得不到充分利用，造成教育資源浪費(fèi)。據(jù)部分家長反映，很多公立學(xué)
8、校教師存在教學(xué)水平低，缺乏責(zé)任心和競爭意識，不關(guān)心學(xué)生等問題，公立學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)理念也不如私立學(xué)校。很多私立學(xué)校在提高學(xué)生文化水平的同時注重素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生喜好和特長開設(shè)鋼琴班、書法班等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高競爭力。這對公立學(xué)校是很大的沖擊。3.教師文化素質(zhì)普遍較低。由于農(nóng)村壞境及生活條件較差，不能吸引優(yōu)秀人才，農(nóng)村教師自身文化素養(yǎng)不高，大多是大中專及以F文化水平，沒有完整的專業(yè)知識體系，缺乏教學(xué)技巧和對學(xué)生心理的把握，因此不能有效擴(kuò)展學(xué)生思維方式，教學(xué)質(zhì)量普遍較差。（二）教育觀念。在競爭激烈的當(dāng)今世界，人們越來越意識到，要想提高綜合國
9、力，必須首先捉高全民素質(zhì)。加大教育投入、義務(wù)教育免費(fèi)等政策的和繼出臺，正是國家為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而實(shí)行的新舉措，而多數(shù)家長不惜花費(fèi)大筆資金，投入子女教育?
