立意新穎 教案

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1、讓立意新穎起來一、引入話題同學們，今天我們來上一堂中考作文指導課。在我們學過的課文中，作家宗璞從盛開的紫藤蘿中感悟到生活的美好和生命的永恒，莫懷戚從一家三口人散步這一平凡小事中感悟到肩負的使命，魯迅在與藤野先生的交往中感悟到超越民族的師生之愛……這些立意新穎而深刻的文章像一盞盞明燈，照亮讀者的心靈。所以中考作文評分時有這樣一條說明：?以下四項有一項突出者，可酌情加1——4分，加到滿分50分為止。如下：?（1）感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。（2）立意新穎、深刻。?????（3）構(gòu)思巧妙。?????（4）有文采。????今天我們探討的話題就是

2、如何讓立意新穎起來。二、片段診斷下面兩段話，請同學們讀讀想想，哪一個立意更新穎一些。?（1）剛買回這盆吊蘭時，我按照賣花人的囑咐將它擺放在向陽的。高高的陽臺上。它的葉子長長的、綠油油的，直垂下來，遠遠看去像綠色的瀑布。它的長長的莖部居然還生出了根須，而且根須上又長出了新的枝條。吊蘭的生命力可真旺盛啊!（2）吊蘭是一種觀賞性極強的植物。它平凡，亦不平凡。平凡的事它很常見，幾乎人人都知道它。不平凡的是那垂落的綠葉讓我想起了魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的詩句。????（內(nèi)容同樣是對吊蘭的描寫，第一個片段贊美了旺盛的生命力，第二個片段則感悟到生命的

3、傳承。）?????????大家應該能夠看出，第一個片段只從外在的方面表現(xiàn)了生命力的旺盛，不夠新穎，第二個是對內(nèi)在的表現(xiàn)，更深刻些。?????????教師及時引導：應該說，第一個片段有正確與明顯的主題，達到了考場一般作文的要求。對大多數(shù)考生來說，相信不是問題。但因為贊美植物“生命力旺盛”的立意是大家很容易就想到的，所以這類文章往往屬于三類文，難以脫穎而出。第二個小練筆由表及里，想到了生命的啟迪，自然新穎些。???????三．佳作引路（1）如何挖掘到精妙新穎的立意呢？讓我們看看以下精彩片段里有什么感悟？是怎樣構(gòu)思的？????片段1：晚上停電了，為了讓我寫作業(yè)，

4、母親打著手電為我照明。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)對面房子的窗戶里也有一道微弱的光在執(zhí)著地亮著。我想今晚不知有多少母親正為孩子舉著手電。那一束束固執(zhí)的燈光就像媽媽那固執(zhí)的愛，照亮了我們的心！??生：作者從母親為“我”打手電的平凡小事來表現(xiàn)母親偉大的愛，我認為這是“以小見大”的方法。?????????師：有道理，先寫母親為“我”打手電，然后又聯(lián)想到“不知有多少母親正為孩子舉著手電”，從而贊美了天下所有母親的愛。?????????（教師板書：以小見大、由點到面）???由一件事聯(lián)想到另一件事，甚至聯(lián)系到許多事。有時，一件事說明不了什么問題，把兩件。三件聯(lián)系起來，就能看出問題

5、了。我們常說的“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”就是這個道理。?????我們再看第二個片段：????????片段2：我愛藕，愛它清涼如玉的滋味，愛它貞潔自守的情操，我更愛它蘊含的那一縷鄉(xiāng)愁的滋味。生活就是這樣，有滋有味。???????學生能夠看出這段話首先贊美了藕本身清涼的滋味，還贊美了貞潔自守的情操，更表現(xiàn)了自己的鄉(xiāng)愁。這是由表及里的方法。（板書：由表及里）透過表面現(xiàn)象去挖掘隱藏的帶有本質(zhì)性的東西。教師小結(jié)：讓立意新穎起來，要圍繞記敘和描寫事物的特征，展開豐富的聯(lián)想和想象，采用由點到面、由此及彼、由正及反、由小見大等方法，多角度、多途徑、多層次地進行思考

6、，想得更廣一些；還可以采用由表及里等方法，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，聯(lián)系生活實際，感悟到它所蘊含的情感和道理，想得更深一些。其實使立意新穎起來還有其他的方法，需要我們不斷學習與總結(jié)。（板書：“廣”“深”）（2）人們常借“巧媳婦難為無米之炊”這句話來說明作文必須要有好的材料。??那么，有了好的材料是不是一定能寫出好的文章來呢？好的材料還要作一番巧妙的安排。元代文學家戴師初說過：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之?！币馑季褪牵悍彩菍懳恼轮傲⒁庵畷r,首先想到的一般都是其他人早就用過的陳年舊事,于是不予

7、考慮；再次思索到的是人們正在使用的耳熟能詳?shù)氖?于是也不予考慮；然后再次思索得出的文章立意,就是精益求精的新觀點,這時才能夠開始作文章。落俗套、一般化的作文必然是不動腦筋草草寫出來的，而優(yōu)秀的作文則必定是下了很多功夫才寫出來的，這里說的“下工夫”，指的就是不斷地思考，反復地研究，一次又一次地醞釀與琢磨。（3）有一次，老師出了《咱班好事多》的題目讓同學練習作文。一位同學選擇了以下三個材料來表達“咱班好事多”：??1、一清早，同學們來到教室主動打掃教室。??２、同學們紛紛制作教鞭贈送給老師。?３、一位同學因病脫了課，同學們爭著為他補課。應該說，這三個材料選得都

8、不錯，也切合題意。然而，他在記敘的時候平鋪直敘，好像在回答老師提出