淺論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1、淺論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣西省平南縣大坡鎮(zhèn)中心小學(xué)凌勝蘭國(guó)培中參加了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)》課題研究活動(dòng)，我覺(jué)得收獲很大，給我的感觸也很深。在這個(gè)課題中我學(xué)到了許多，下面先談?wù)勎以诖苏n題中的認(rèn)識(shí)和理解，然后結(jié)合自身教學(xué)情況略談如何有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先要理解的是小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)即設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課堂活動(dòng)，是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)語(yǔ)言交際場(chǎng)合及情景，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，組織并引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言交際，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂上所教的語(yǔ)言，并會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。然后就是活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施原則，課題屮提到了：1、活動(dòng)應(yīng)確立明確的教學(xué)目的。2、活動(dòng)應(yīng)針對(duì)小學(xué)生生

2、理、心理特征及認(rèn)知水平。3、活動(dòng)任務(wù)應(yīng)是學(xué)生力所能及的，但也應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性。4、活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心，使全班學(xué)生共同參與。5、應(yīng)使學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。6、活動(dòng)應(yīng)指向語(yǔ)言，不應(yīng)為活動(dòng)而活動(dòng)。7、活動(dòng)要注意真實(shí)性。8、注意活動(dòng)的時(shí)間及類型。9、注意活動(dòng)的連續(xù)性和漸進(jìn)性，使活動(dòng)有步驟地推進(jìn)。10、分組活動(dòng)應(yīng)注意。11、應(yīng)重視活動(dòng)的“最后產(chǎn)品”，這是激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?2、活動(dòng)后及時(shí)反饋。還有就是不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。1、準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)。2、新語(yǔ)言呈現(xiàn)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì)。3、操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。4、實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。此課題當(dāng)中，教學(xué)案例Numbers的教學(xué)

3、就取得了很好的效果。Numbers這個(gè)話題與學(xué)生的生活密不可分，在生活中隨處可以見(jiàn)到數(shù)字。正如教師在上課伊始的頭腦風(fēng)暴中激活了學(xué)生對(duì)于生活中可以看到哪些數(shù)字的情節(jié)，這是學(xué)生感興趣的話題。那么本節(jié)課要解決的是如何引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)地詢問(wèn)對(duì)方的號(hào)碼。What?syournumber?Pmnumber….于是教師結(jié)合本課對(duì)話的情景：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，巧妙地將運(yùn)動(dòng)與數(shù)字有機(jī)的整合在一起。在多種形式的活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生感知、習(xí)得、體驗(yàn)并最終到運(yùn)用了語(yǔ)言，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,邏輯性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成，并使學(xué)生們感受到了成功。以上就是我在學(xué)習(xí)中對(duì)次課題的認(rèn)識(shí)和理解，下面是結(jié)合具體情況的

4、談?wù)勅绾斡行нM(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。對(duì)于剛踏上教育崗位的我來(lái)說(shuō)，在教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)上面我認(rèn)為必須花費(fèi)一定的吋間。因?yàn)樵诮虒W(xué)中只是簡(jiǎn)單的將知識(shí)以填鴨式的方式傳授給學(xué)生勢(shì)必會(huì)造成消化不良，而且學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，課堂肯定就會(huì)是死氣沉沉，而且尤其英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)教學(xué)，不同于我們的母語(yǔ)。在講授方式上如果沒(méi)有一些推陳出新的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。但是如果一味的講究教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，而忽視知識(shí)的掌握，也是不可取的教學(xué)形式，以下是兒點(diǎn)看法：一、充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍和平臺(tái)。教師在教學(xué)過(guò)程中借助電教設(shè)備、直觀教具、實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等手段創(chuàng)造語(yǔ)言交際情

5、景，加上必要的表情、眼神、動(dòng)作，語(yǔ)咅、語(yǔ)調(diào)的變化使講解變得生動(dòng)，以喚起學(xué)生的注意力，讓他們?nèi)吧?、心”地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生注意力集中聽(tīng)講的時(shí)候，就是動(dòng)眼、動(dòng)耳的過(guò)程；他們積極的思考、發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力的吋候，就是動(dòng)腦的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生踴躍地參與各種游戲活動(dòng)的時(shí)候，就是大量地動(dòng)口、動(dòng)手的過(guò)程。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師的“身、心”也一直在參與，教師從學(xué)生輸出的反饋信息中，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、速度，不斷地調(diào)整學(xué)生的非智力因素，才可以保持學(xué)生“動(dòng)”的活躍程度。二、充分利用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中要利用一切可以利用的資源和手段，讓學(xué)生提出不同的問(wèn)題，再讓學(xué)生自己

6、將問(wèn)題一個(gè)個(gè)的攻破，最后讓學(xué)生反過(guò)來(lái)冋味解決問(wèn)題的過(guò)程，找出問(wèn)題的真正所在，讓學(xué)生從根本上有一個(gè)提高。但是這需要教師要對(duì)教材有高水平的把握能力，吃透教材，才能將這一步驟實(shí)施到恰到好處。三、教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要重視多樣性，知識(shí)的傳授要力求實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常有些教師為了能讓教學(xué)形式新穎，經(jīng)常有的教師手拿卡片，問(wèn)學(xué)生:^Whafsthis廠或讓學(xué)生做出某些動(dòng)作，問(wèn)：“Whatareyoudoing?”這些情況有一種明知故問(wèn)的感覺(jué)，也就是缺乏真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言的情境。英語(yǔ)教學(xué)的目的在于使學(xué)生形成運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力，它旨在使師生之間或生生之間相互交流信息，實(shí)現(xiàn)在新的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)

7、言交流信息的目的。針對(duì)上述情況，我認(rèn)為可這樣做：看一看，猜一猜，出示卡片的某一部分，讓學(xué)生用所學(xué)的句型猜測(cè)，這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又在真實(shí)的語(yǔ)境屮練習(xí)了句型。作為一名英語(yǔ)老師，我們一定要吋刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己的教學(xué)方式適合學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，從而提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，端止學(xué)習(xí)的態(tài)度。結(jié)合專家意見(jiàn)和學(xué)校自身情況，因材施教。這樣才更有效地進(jìn)行英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，才能讓學(xué)生更好掌握知識(shí)。